記得最初背誦《三字經》的時候，“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”就被牢記于心了。當時，只是狹隘地把經句直譯，簡單地理解為“父親要是不教育兒子，就是有過錯的；老師要是不嚴厲管教學生，就是懶惰的”。盡管這種認識上的不足與缺欠是一目了然的，卻構成了筆者對父親、教師角色意識的最原始認知——父親、老師對子女、學生有管教之權利，要行使管教之責任。

現在想來，當時受到如此教誨，想必是強化我們做子女、當...