古樹鴉叫，愁上心頭。

接教務處通知，一周后開始補考。藥物分析第一章的內容還未理清，不得不調轉手中之筆，打亂心中之緒，轉戰藥物化學。更可悲的是，還有十多天還得參加計算機二級考試。

談起計算機二級就來氣。我們學校一般是大二開始考的。大二上期還在學Python，大二下期太慫事情又多，沒準備好不敢報，大三上期報名時間忘了，沒報上名，這不一拖就到了大三下期，全寢就我一個人沒考了。我準備的是WPS，結果我沒學校沒WPS的考場，想著就來氣，只得報Python，趕鴨子上架，十多天速成，以前學的知識早就忘干凈了。

針對藥化，我將開學考試的內容做了一份文檔。

一開始考的是看結構寫名稱作用。難，真難。寫名稱還好，作用我腦子里簡直就是一灘漿糊。

第一個藥物是氯丙嗪，我寫了名稱，可惜呀，記不住作用，也忘了考試時寫的啥了，現在問我，我也不知道。得，翻翻書，看看PPT，總得搞清楚。

氯丙嗪是抗精神病藥。它屬于吩噻嗪類，此類藥物的構效關系我書上未做標記，姑且算作是只需了解的內容，我腦子在短時間內也記不了那么多，補考要是考到也沒辦法，隨它去吧。

只不過開學考試的一道簡答題是關于奮乃靜的，大概問的是奮乃靜變成前藥的目的和方法，這一點我閱完全書也很難歸納出來。想著也許是用這句話來回答吧：奮乃靜是吩噻嗪類藥物，利用吩噻嗪環10位N上取代基側鏈的醇羥基與長鏈脂肪酸成酯，肌肉注射后在體內吸收減慢，水解成原藥的速度也較慢，可得到延長作用時間的前藥，特別適用于需長時期治療且服藥不合作的患者。

一看到用藥不合作的患者，我就想到最近臨床藥理學所學的老人用藥，其中有一點就是用藥依從性不高，前藥是適用于老人的，這是我的推測。

再由此聯想到前藥的概念，是指一類在體外無活性或活性較小，在體內經酶或非酶的作用，釋放出活性物質而產生藥理作用的化合物。

回歸話題，氯丙嗪的臨床應用為常用于治療精神分裂和躁狂癥，大劑量是可用于鎮吐、強化麻醉和人工冬眠。

鹽酸氯丙嗪的化學名為N，N-二甲基-2-氯-10H-吩噻嗪-10-丙胺鹽酸鹽，命名規律以前在學有機化學是還懂一點，現在完全弄不清了，也是時間問題，只能死記硬背了。

第二個考察的藥物是地西泮，這個藥物不管是在藥化還是在藥理都是重點藥物。它是鎮靜催眠藥，發揮安定、鎮靜、催眠、肌內松弛及抗驚厥作用。主要治療神經官能癥?？蓯?，對于這味藥我只打了個五角星，書上其它勾畫一點也沒有。觀其化學名，算了，這個記不住，不過從化學名顯而易見它是苯二氮卓類藥物。

第三個考察的藥物是硝苯地平，微臣認為，它比地西泮還重要，從構效關系這一點的重要性可以看出。

硝苯地平是循環系統藥物，作用機制為鈣通道阻滯劑。臨床應用為用于輕、中、中度高血壓；心絞痛；充血性心力衰竭。它的化學名我在書上也畫了個五角星。3，5-二甲基-2，6-二甲基-4-（2-硝基苯基）-1，4-二氫吡啶-3，5-二甲酸酯。

硝苯地平的構效關系有五點。一是4位取代基與活性關系從小到大依次為：H，甲基，環烷基，苯基或取代苯基;二是3，5位取代基不同，則使4位碳原子形成手性中心，酯基大小對活性影響不大，但不對稱酯基影響作用部位；三是二氫吡啶環為活性必需，變成吡啶環或六氫吡啶環活性消失；四是硝基為活性必需，若為乙?；蚯杌钚越档?，若為硝基則激活鈣通道；五是硝基鄰、間位有吸電子基團時活性較佳，對位取代活性下降。

第四個考察的藥物是氟尿嘧啶，簡稱5-FU，化學名為5-氟-2，4（1H，3H）-嘧啶二酮。氟尿嘧啶是抗代謝藥物，臨床應用為廣譜抗腫瘤，對絨毛膜上皮癌及惡性葡萄胎療效顯著，對結腸癌、直腸癌、胃癌和乳腺癌、頭頸部癌等有效，是顯著實體腫瘤的首選藥。

第五個考察的藥物是鹽酸二甲雙胍，化學名為1，1-二甲基雙胍鹽酸鹽。二甲雙胍是降糖藥，主要在小腸吸收，廣泛用于2型糖尿病的治療，特別適用于過度肥胖并對胰島素耐受的患者。

這第一個大題的知識點整理下來，也是不少的內容。嘆，微臣盡力了。