- 覺知的父母:榜樣少年的“163”成長模型
- 張益銘
- 2464字
- 2023-01-30 20:09:42
01 你做過的孩子都會了,你說過的孩子都忘了
網絡上有這樣一則關于家庭教育的問答。
有人問:“為何父母總愛提‘別人家的孩子’?”
答案中點贊最多的居然是:因為父母認為“和逼迫自己比起來,逼迫孩子容易多了”。看到這個答案我不禁哈哈大笑,孩子們真是太好玩了,但又感覺無奈。的確,父母總是以自己覺得對的方式去催促孩子成長,卻從來不想想自己曾經也是孩子。
在當今社會中,義務教育已經普及,孩子基本都能得到很好的教育,而課外興趣班能讓孩子拓展興趣……
但孩子的教育卻依然是父母心頭的刺,父母在教育方面投入時間、精力和金錢,但往往收效甚微。父母何曾想過,教育如果只是物質、金錢的投入,那世間的教育豈不是太簡單了。孔子說過:“己欲立而立人,己欲達而達人。”如果用在父母身上,那就是教育孩子應該是父母先做,給孩子做榜樣。
孩子缺少的不是文化知識,也不是興趣、愛好,他們的性格、習慣、處世智慧很大部分都來自父母的“身教”。在文字出現之前,人類就已經存在了,在沒有文字、沒有學校之前,人類靠什么教育后代呢?正是“身教”。
父母錯誤地以為,只要告訴孩子怎么做,孩子就應該學會。殊不知,為人處世,哪能是說說那么簡單。要是這么簡單,所有父母都應該是專家,因為父母學過的知識、聽過的道理真的太多了。
有一次,我朋友和他的孩子并排走在街上,他太太跟在后面。突然他太太說:“你看你,把孩子帶壞了。”朋友很納悶,自己走路走得好好的,怎么就把孩子帶壞了?原來他的太太看到父子兩人并排走的時候,姿態一模一樣,甚至連內八字的走姿都一樣。我朋友跟我說起這事,就感慨,內八字的走路姿勢可從來沒有教過孩子,但孩子在潛移默化中就學會了。他一直和孩子說走路要挺直身板,孩子一點都沒學。
為什么那么多父母懂了那么多道理,卻依然教育不好孩子?關鍵是父母的“言傳”總多于“身教”。孩子在成長中對世界的認知、理解更多源于父母潛移默化的影響,而不是對書本知識的感悟。所以,父母需要親身示范給孩子“應該怎樣做”“如何做效果更好”,而不是義正詞嚴地告訴孩子“哪些可以做”“哪些不能做”“應該怎樣做”。
李嘉誠曾說過,再大的家業傳承,也抵不過言傳身教。在教育孩子的過程中,李嘉誠的身教明顯勝于言傳。比如李澤鉅和李澤楷年滿8歲便參加李嘉誠公司的董事會議,兩個孩子不僅要旁聽,還要針對一些問題表達觀點。就是依靠這種方式,李澤鉅和李澤楷學會了父親以誠信取勝的生意經。
當然,每個人的家庭環境都不同,但身教勝于言傳的教育理念卻是父母都應該學會的。孩子在成長期間的學術知識源于老師,但品德操守更多源于父母。如果父母不懂得以身作則,發揮榜樣作用,則有“養而不教”的嫌疑。
孩子的成長是對世界從無到有的認知過程。言傳的效果更多的是讓孩子“認識”世界,而“知曉”與否還要靠身教。因為身教可以傳達適應世界、融入世界的方法,缺少身教的孩子很難及時理解世界運行的規則。
比如父母教育孩子講文明、懂禮貌,但如果父母有說臟話的習慣,那么文明與禮貌在孩子眼中便一文不值。孔子也說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”傳授給孩子的理念,父母首先需要做到,如果自己都做不到,孩子又怎么會遵從呢?
新東方創始人俞敏洪曾經大力推薦過一本書,書名為《改變孩子先改變自己》。作者賈容韜最初的身份并不是老師,而是一位事業有成的商人。正因為有一段慘痛的育兒歷程,賈容韜放棄了自己苦心經營的企業,投身到青少年教育領域。
作者的兒子是一個“資深網癮少年”,上學期間學習成績不理想,在校期間打架等事件頻發,小小年紀已經有兩次被學校勸退的經歷。
針對兒子的這種狀況,賈容韜采用過打罵、懲罰等各種強制方法,可兒子不僅沒有絲毫收斂,反而變本加厲,長期躲在網吧里夜不歸宿。當時的賈容韜極端失落,深深的挫敗感讓他意識到兒子成長為今天的模樣,與自己教育的缺失有直接關系,于是他做出了一個大膽的決定,放棄自己的事業,回歸家庭,專心陪兒子。
回歸家庭后,賈容韜開始學習各種教育知識,并努力調整自己的教育方法。從這一天起,賈容韜沒有再打罵過兒子,而是用自己的行動影響兒子。孩子的生活邋遢不規律,賈容韜便以身作則,每天早睡早起,并把家里打掃得干凈整潔;孩子沉迷網絡不想學習,賈容韜便帶頭閱讀各種書籍,為孩子營造良好的學習氛圍。
一段時間過后,賈容韜的兒子被他的行為感染,去網吧的次數越來越少,而且極少夜不歸宿。有一次,賈容韜的兒子在同學的慫恿下又一次在網吧夜不歸宿,第二天早晨滿臉愧疚地回到家里。
這次賈容韜沒有批評兒子,反而為孩子準備了早餐。在吃飯時賈容韜說道:“兒子,雖然你昨晚又一次在網吧通宵上網,但你這段時間的改變我還是看得清清楚楚的。這些天你去網吧的次數越來越少了,這證明你是一個堅強、有毅力的男子漢,網癮你都可以克制,還有什么能夠難倒你呢?”
孩子聽了這話又驚喜又慚愧,從這一天開始,徹底戒掉了網癮,并重新回歸學校,經過努力考上了心儀的大學。
這本書描述的每一個情節都讓人感慨,父母如果都能換位思考,從自己做起,那教育孩子就會容易很多。如果父母都能以身作則,不推卸責任、不拖延、不為自己的行為找借口,孩子就不會那么不聽話。說到底,父母總是給孩子提要求,而自己卻不做,父母在孩子眼里的形象就逐漸矮下去了。
著名主持人楊瀾說過,做父母并非易事,身教比言傳更有說服力,別把勁兒都使在孩子身上,如果自己充實、快樂,有責任感,有情緒管理能力,孩子會模仿你的。
我希望更多的父母明白,父母一生中最重要的事業,就是成就自己的孩子,而帶給孩子最好的教育一定是以身作則的“身教”,因為我們這個時代的教育現狀已經證實:父母做過的,孩子都會了;父母說過的,孩子早忘了。父母可以從以下幾個方面做起。
●觀察一下,孩子身上的缺點,自己身上是不是存在。如果存在,先把自己的缺點改掉,再要求孩子改。
●自己說過的話,自己有沒有落實?如果自己只說不做,那就和孩子一起制訂計劃,一起落實,并互相監督。
●給孩子監督父母的權力,并與孩子商議具體的懲罰措施。孩子提出的問題,如果確實存在,父母不但要改掉,還要按照之前商議好的措施接受懲罰。