共產(chǎn)歷32年7月

牛作開(kāi)始領(lǐng)取了一個(gè)新的任務(wù)。在那之前，尼毫已經(jīng)提前為那個(gè)任務(wù)做好了規(guī)劃，并寫(xiě)好了設(shè)計(jì)文檔。按照預(yù)期，那個(gè)任務(wù)應(yīng)該能夠在兩周之內(nèi)完成。

然而牛作卻有不同的想法。

牛作自加入這個(gè)組之后，便一直想把組內(nèi)的一些技術(shù)架構(gòu)改掉，改成他之前在其他公司所用過(guò)的技術(shù)架構(gòu)。天海在一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)想法之后，覺(jué)得比較大膽，新穎，但也沒(méi)怎么放在心上。

天海在剛開(kāi)始加入這個(gè)組之后，也有想做些什么不一樣的事情的想法，也提出了一個(gè)技術(shù)方案。后來(lái)在和哆啦美經(jīng)過(guò)更深的技術(shù)探討之后，發(fā)現(xiàn)做那件事情的意義并不十分明確，后期的系統(tǒng)維護(hù)也是個(gè)需要考慮的問(wèn)題，便只將那個(gè)想法作為一個(gè)雛形，在公司定期舉辦的技術(shù)風(fēng)暴活動(dòng)中進(jìn)行了初步探索。后來(lái)公司內(nèi)有一個(gè)可以直接使用的類似技術(shù)方案，天海也覺(jué)得直接使用現(xiàn)成的比較方便，便開(kāi)始使用了現(xiàn)成的工具。

現(xiàn)在天海看到牛作也有了自己曾經(jīng)類似的想法，覺(jué)得他如果能夠?qū)⑦@些想法整理成文檔，并分析做這件事的優(yōu)缺點(diǎn)，可能會(huì)是一個(gè)比較好的行動(dòng)。于是天海作為技術(shù)負(fù)責(zé)人，給牛作發(fā)送了這樣的信息：

“我欣賞你這個(gè)主意。如果你有足夠的精力，可以寫(xiě)一個(gè)設(shè)計(jì)文檔，附上一些細(xì)節(jié)。我們可以看看從中能夠?qū)W習(xí)并優(yōu)先考慮些什么。不過(guò)這個(gè)并不著急，我們組是一個(gè)以產(chǎn)品為導(dǎo)向的組，動(dòng)作迅速，而且有大量的任務(wù)需要去實(shí)現(xiàn)。”

天海覺(jué)得自己做到了該有的鼓勵(lì)與勸告。但確實(shí)，不同人看到同樣的信息會(huì)有不一樣的理解。有些人會(huì)心領(lǐng)神會(huì)“有大量的任務(wù)需要去實(shí)現(xiàn)”的意義；而有些人，則是只想讓別人接受自己的想法。牛作就是屬于后一種。

牛作先是在某次會(huì)議中向程序員們大概介紹了他想要實(shí)現(xiàn)的新系統(tǒng)。天海在那時(shí)候并沒(méi)有看到足夠的細(xì)節(jié)來(lái)做判斷，只是問(wèn)道是否有數(shù)據(jù)可以證明新系統(tǒng)的優(yōu)越性，牛作在會(huì)議中說(shuō)他之后會(huì)提供。但那之后，天海從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)相關(guān)的論證與數(shù)據(jù)。

后來(lái)，借著實(shí)現(xiàn)從尼毫那接手的任務(wù)的機(jī)會(huì)，牛作組織了一次工程會(huì)議，向兩個(gè)小組的程序員們提出了他想要實(shí)現(xiàn)的新系統(tǒng)。

事情從這里開(kāi)始失控。

天海因?yàn)樘崆盀g覽了牛作的設(shè)計(jì)文檔，覺(jué)得這個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜。于是天海在會(huì)議中提出了一個(gè)簡(jiǎn)化的版本，也得到了一些其他人的認(rèn)可。但是牛作直接在會(huì)議中表示，天海的版本就是他所設(shè)計(jì)的東西。天海只好解釋，這個(gè)簡(jiǎn)化的版本的大部分內(nèi)容和牛作的設(shè)計(jì)是一樣的，但在一些地方，更加簡(jiǎn)潔。但基于牛作表露出來(lái)的不甚友好的質(zhì)疑與堅(jiān)持，天海只好放棄說(shuō)服他。

天海之前在和其他組員們交流的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)他們露出過(guò)不友好的表情，也沒(méi)有看到過(guò)誰(shuí)像牛作那樣固執(zhí)與不配合。所以天海在會(huì)議中看到牛作如此執(zhí)著與抗拒之后，反而不知該如何處理，只好由著他去。

天海在會(huì)議中還提出了另一個(gè)至關(guān)重要的隱患，就是她發(fā)現(xiàn)新的系統(tǒng)默認(rèn)將一些游戲功能給修改掉了。天海在設(shè)計(jì)文檔中也提出了這個(gè)隱患，但是沒(méi)有得到任何回應(yīng)。在會(huì)議中，天海希望牛作能夠去和產(chǎn)品經(jīng)理確認(rèn)這些被改掉的游戲功能是否真的可以被任意修改掉。但在后來(lái)，天海看到牛作直接忽略了她的建議，從未重視過(guò)這一點(diǎn)。

在這次會(huì)議中，小組并沒(méi)有明確同意去開(kāi)發(fā)牛作提出的這個(gè)新的系統(tǒng)。當(dāng)然，誰(shuí)也沒(méi)有提出明確的反對(duì)意見(jiàn)。

其實(shí)在會(huì)議之后，應(yīng)該由負(fù)責(zé)、懂產(chǎn)品且有技術(shù)能力的工程經(jīng)理承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真審核新的系統(tǒng)，看看它是否真的優(yōu)越，是否能夠保證現(xiàn)有的游戲功能不受影響，以及小組是否真的愿意花時(shí)間去實(shí)現(xiàn)它。

如果是負(fù)責(zé)、不懂產(chǎn)品或是沒(méi)有技術(shù)能力的工程經(jīng)理，則是應(yīng)該積極協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)程序員們以及產(chǎn)品經(jīng)理取得統(tǒng)一的意見(jiàn)。

但是如果是像三格那樣既不負(fù)責(zé)，也不懂產(chǎn)品，又沒(méi)有技術(shù)能力的工程經(jīng)理，則是看不到這個(gè)新的系統(tǒng)可能會(huì)產(chǎn)生的影響，也就放任事態(tài)發(fā)展，毫無(wú)作為。

然后牛作，就直接在會(huì)議結(jié)束之后開(kāi)始著手實(shí)現(xiàn)他想要實(shí)現(xiàn)的新系統(tǒng)。盡管天海再三督促他去和產(chǎn)品經(jīng)理確認(rèn)需求，保證不要影響現(xiàn)有的游戲功能，牛作也確實(shí)做了一些努力。但在那時(shí)候，木馬作為新手產(chǎn)品經(jīng)理和牛作進(jìn)行溝通，他在既不懂技術(shù)也不甚了解產(chǎn)品的前提下，直接和牛作一起走上了一條不歸路。

天海不知牛作和木馬兩人到底是如何交流的，她看到牛作的設(shè)計(jì)依然充滿著不少與現(xiàn)有產(chǎn)品不符合的地方。于是天海只好組織了一次會(huì)議，邀請(qǐng)回了已經(jīng)退居二線的赫本，帶領(lǐng)著產(chǎn)品經(jīng)理們，以及其他組員們，一起確認(rèn)了被改掉的游戲功能，并一起做了些決定。

在會(huì)議中，牛作承諾他會(huì)在新系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)一些現(xiàn)有的游戲功能，但對(duì)于有些功能，他的設(shè)計(jì)實(shí)在無(wú)法做到和現(xiàn)有的系統(tǒng)一模一樣。天海只能在內(nèi)心嘆息，覺(jué)得是因?yàn)檫@個(gè)設(shè)計(jì)不合格，才會(huì)導(dǎo)致新系統(tǒng)無(wú)法全部復(fù)刻現(xiàn)有的游戲功能。最后，赫本同意之后對(duì)這兩個(gè)功能并不一致的系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。天海接受這個(gè)決定，但還是覺(jué)得，本來(lái)是為了做系統(tǒng)架構(gòu)迭代，最終卻還要為了這個(gè)迭代做個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)在是不可思議。

后來(lái)天海回顧到此為止的一系列事件，發(fā)現(xiàn)自己在漫長(zhǎng)的討論之中，逐漸迷失了。第一，她仍然沒(méi)看到任何能夠表明新的系統(tǒng)要比現(xiàn)有系統(tǒng)優(yōu)越的證據(jù)與數(shù)據(jù)。第二，她仍然認(rèn)為新的設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜，可以簡(jiǎn)化，所以她其實(shí)并不同意實(shí)施新的設(shè)計(jì)。第三，她必須花大量時(shí)間和精力協(xié)調(diào)組內(nèi)各方人員，最終讓大家都意識(shí)到新舊系統(tǒng)的不一致，并做出相關(guān)的決策。

這三點(diǎn)似乎一環(huán)扣這一環(huán)，但實(shí)際上，如果天海能夠一直堅(jiān)持第一點(diǎn)，要求牛作先證明新系統(tǒng)的優(yōu)越性，那么可能后續(xù)的一系列事情都不會(huì)發(fā)生，天海也能夠節(jié)省大量的時(shí)間與精力。但天海并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)去管理其它組員的工作，或是對(duì)組員們進(jìn)行合理引導(dǎo)。這是天海需要向哆啦美這樣優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)的技能。但同時(shí)，天海也意識(shí)到，自己似乎并沒(méi)有足夠的立場(chǎng)去阻止其他組員的工作。自己并不是工程經(jīng)理，能做的實(shí)在有限。

“如果哆啦美參與了這件事，想必她一定能夠很好地引導(dǎo)事情的發(fā)展。”天海無(wú)比懷念起哆啦美來(lái)。