前言　別再動不動就催促“快點”了，希望將快樂傳遞給所有的父母和孩子

大家好，我是T老師。我已經做了十多年的幼兒園老師。想起8年前，我剛擁有自己的社交賬號，那時網絡上關于“育兒”“父母”“孩子”一類的話題，關鍵詞基本上都是“幼兒園難入園”“費用高”等消極詞匯。

每當看到這類信息出現，我心里總忍不住犯嘀咕：“這樣下去，日本的家長們會不會認為小孩子很煩人，不想再生孩子了……”一開始，我做視頻純粹是為了傳播一些育兒樂趣，所以我把每天在幼兒園與孩子們快樂相處的片段發了出來。

突然有一天，我無心地發了一些“遇上這種狀況，可以試試這樣做”的育兒指導。這些場景其實是我在做幼兒園老師時司空見慣的，可出乎意料的是，這些經驗之談居然得到了很多家長的熱烈回應，他們表示：“啊，竟然要這樣做，以前完全不知道該怎么辦才好！”

當了解到“那些對于幼兒園老師來說司空見慣的常識，大多數父母卻一無所知”的時候，我開始發布更多關于工作中積累的育兒經驗的視頻。

現在，我的粉絲數超過50萬，還經常在日本各地舉辦講座。這些都讓我真切地認識到，很多家長在養育孩子的過程中遇到了很多的困擾。

本書算是一本能為家長排憂解難的育兒指導手冊，其中有各種照看孩子的小技巧，還有身為幼兒園老師的我在與孩子們相處的過程中親測有效的一些方法以及我在社交媒體上分享的經驗的總結。書里沒有特別標注“幾歲適用”，如果你“感覺對自己的孩子有效”，就請不斷嘗試使用吧！

本書介紹的經驗和知識有一個共通點，那就是“讓孩子自動自發”。

比如，當孩子不能集中注意力聽大人講故事時，我們經常習慣性地說：“不好好聽故事可不行哦！”可是仔細想想，我們循循善誘地勸說，孩子就一定會把注意力轉回來嗎？答案是“不一定”。其實，如果故事本身很有趣，即使不動員孩子，他們也會興致勃勃地聽。

同樣，如果想讓孩子做些什么，家長只需要動動腦筋，讓他們自發地感覺做這些事“太好玩了”，那么一切便水到渠成了。

對于我所傳授的這些育兒技巧，家長們在踐行后普遍都表示非常認可。比如，當家長為“早上孩子不愿意出門”苦惱時，我會建議他們，試著和孩子一起玩“家用檢票口”的游戲；當孩子“不肯好好吃飯”時，家長可以一邊給孩子看手機里的小兔子照片，一邊問“小兔子會乖乖地吃飯嗎”。通常，孩子看到照片后，都會很配合地把不喜歡的胡蘿卜吃掉。

很多家長一定會在心里想：啊？每天都需要這樣育兒，也太麻煩了吧。當然不用每次都這么做，只要在自己覺得空閑時試試就足夠了。其實，這些技巧雖然聽起來很麻煩，很耗時，但做起來反而會更節省時間，孩子會乖乖地聽話，自覺自愿地行動起來。

確實，育兒過程中少不了讓家長覺得頭疼的事，因此，能排憂解難的工具箱里的內容當然越多越好。當家長們感到束手無策時，如果能想起“T老師說的方法”，打開“T老師的工具箱”，照葫蘆畫瓢般用起來，對我來說就是莫大的榮幸了。

我現在有一個夢想，那就是——照看那些不在我身邊的孩子們。若家長們實踐我分享的經驗，那么即使我不能直接參與孩子的養育過程，也間接實現了我的做到“T老師就是我們孩子的老師”這樣的愿望。

我這般強烈的“愿望”促成了這本書的誕生。在此拜托大家，希望大家偶爾能想起T老師的話，快樂地與孩子共同成長！