無疑，這樣會(huì)讓老師的權(quán)力變得非常大，但連這點(diǎn)都沒有的話，就很難吸引到那些高等級(jí)領(lǐng)主來做教師了。

教會(huì)徒弟餓死師傅，聯(lián)盟人的錢不會(huì)有一分是白花。

教師除了這點(diǎn)權(quán)力之外，還有著優(yōu)先從后備力量中挑選的權(quán)利，沒有合適的，還能結(jié)下一份師生的善緣。

葉青是在他爹那里知道的這些內(nèi)幕，所以一直以來是不想顯眼，只想做一個(gè)平庸的人，不引人注意。

出頭的櫞子先爛，還是木秀于林風(fēng)必摧之，這些暫且不論。

主要葉青沒想過加入什么小團(tuán)體，世間萬物遵循能量守恒定律，就是不管做什么又或者做與不做都會(huì)有著代價(jià)。

小團(tuán)體所包含的便利，同時(shí)也意味著會(huì)被掣肘。

能做雞頭不做鳳尾，葉青更看重的是自己的那點(diǎn)小自由，至于能夠做到什么地步，等還完聯(lián)盟貸款再去想吧。

葉青想著的是，如果他真有那個(gè)天份、幸運(yùn)以及能力，人們有需要的話，自然就會(huì)聚集過來。

倘若他沒有，那么與其費(fèi)盡心思與自己精神內(nèi)耗，將自己折騰的半死不活，失去了生活變得人不人，鬼不鬼。

還不如將自己的小日子過好。

像其他同學(xué)一樣做了個(gè)鵪鶉，卻不料班主任偏偏找上了他，點(diǎn)名道：“葉青同學(xué)，對(duì)于這個(gè)問題有想法要說嗎？”

葉青不無惡意的揣測(cè)，班主任這是想要趁虛而入，將他收下當(dāng)狗。

滿臉不情愿的站了起來，照本宣科著教材上的內(nèi)容：“不管生命以什么樣的形式存在，都無法改變其存在過的歷史，其社會(huì)發(fā)展必然是要與其歷史結(jié)合看待。”

班主任贊揚(yáng)道：“很好，非常不錯(cuò)！葉青同學(xué)的基礎(chǔ)非常扎實(shí)，值得一個(gè)優(yōu)等。”

這句表揚(yáng)，所有人都看出了班主任是在送分，但大多數(shù)同學(xué)都沒有說什么，想要便死個(gè)爹去唄。

班長(zhǎng)卻是非常不爽，也不是嫉妒，而是被一向看不起的人忽然搶了風(fēng)頭，真就是這世上最不爽的事情。

咻一下站起，高聲道：“歷史固然有值得品讀的地方，可要在歷史當(dāng)中找勝負(fù)，不免會(huì)落到歷史的局限當(dāng)中，無法推動(dòng)社會(huì)前行，所以我并不贊同葉青同學(xué)所說。”

這完全就是虛空立靶，葉青只是說歷史很重要，老師點(diǎn)評(píng)的也只是基礎(chǔ)很扎實(shí)，可沒說歷史是第一位。

將事情看得透徹的幾個(gè)課代表，也只當(dāng)是原化對(duì)葉青有意見。

這種私人恩怨，再加上原副校長(zhǎng)的背景，班主任估計(jì)也不會(huì)怎么從重處理，幾個(gè)課代表就更樂得看熱鬧了。

班主任眉梢一挑，大度的說道：“這是一個(gè)開放的問題，實(shí)則沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，要因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)。

隨堂測(cè)試問題，老師很樂意見到同學(xué)互相探討，還有同學(xué)有想法，可以積極發(fā)表你的看法。”

傻子才信班主任這些冠冕堂皇的話，同學(xué)們不約而同的看向了，還沒有坐下的葉青。

尤其是那幾個(gè)課代表，目光中饒有興趣。

這點(diǎn)勾心斗角，不愛出風(fēng)頭的葉青真的就是意興闌珊，懶洋洋的敷衍到：“阿，對(duì)對(duì)對(duì)！尊重，理解，祝福，新年快樂。”

教室內(nèi)哄堂大笑，空氣中回蕩著歡樂的氣氛，同學(xué)們看向葉青的目光中都帶上了一絲鄙夷。

顯然沒有正面硬剛回去，真的就很不討人喜歡。

只有班主任眼里有著一抹贊賞，以及原化滿臉通紅怒目而視，教室里回蕩的笑聲，一下下敲在了原化幼小的自尊心上。

因?yàn)樵牫隽巳~青的陰陽怪氣，加上同學(xué)們的笑聲，讓原化覺得自己丟了面子。

葉青也注意到了原化的目光，雖不知道原化的心路歷程，但也明白這梁子算是結(jié)下了。

日常生活里一點(diǎn)小插曲，大部分同學(xué)都是這樣認(rèn)為。

沒幾個(gè)同學(xué)想要這個(gè)學(xué)分，班主任也不想做一個(gè)壞人，表現(xiàn)出自己很殘酷那面，基本是抱著能撈一個(gè)是一個(gè)的想法，班主任兼全職類教師的苗琳，進(jìn)入了日常講解當(dāng)中。

時(shí)間緩緩流逝，老師苗琳的話就像是催眠小曲，似微風(fēng)般吹過耳邊。

葉青滿腦子想著，是他來到這個(gè)世界16年了，依然沒搞清楚為什么體制這般落后的世界，科技卻能這般發(fā)達(dá)？

馬列沒有就算了，君主立憲，三權(quán)分立也啥都沒有，這是一個(gè)很違背事實(shí)常理的事情，就像是原始人造出了殲星艦般不可思議。

科學(xué)技術(shù)發(fā)展居然不是由體制決定，就像科學(xué)居然不是由三權(quán)分立才能擁有，就很違背客觀自然規(guī)律。

至少，在葉青穿越來到這個(gè)世界前，意林、讀者是這么說的。

要不是當(dāng)時(shí)有著忽然成為了嬰兒這一件令人崩潰的事情，葉青真的就能表演一番成年人的崩潰。

但既來之則安之，嬰兒也確實(shí)是一個(gè)很好的過渡時(shí)期，葉青就這么按部就班的長(zhǎng)成了一個(gè)聯(lián)盟人，與別的同學(xué)沒有太大的差異。

成長(zhǎng)的過程中葉青也有想過這個(gè)問題，屠龍三件套，或許就是他最大的外掛吧。

葉青也不是對(duì)老師講的東西嗤之以鼻，畢竟也是千多年來，無數(shù)人實(shí)踐中總結(jié)出來的東西，即使只是學(xué)到了一點(diǎn)，那也極為珍貴了。

懷著對(duì)知識(shí)的敬畏，葉青只是有選擇的去聽，自己覺得有用的就認(rèn)真記下，老師說的對(duì)自己沒什么幫助，就去做自己的事去了。

比如，葉青一直以來，都在結(jié)合著所學(xué)的內(nèi)容，規(guī)劃自己的第一個(gè)五年計(jì)劃。

就等著畢業(yè)那天了！

那天很快就要到來了，因?yàn)槿~青很大可能是交不起下個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，得提前畢業(yè)了。

距離這個(gè)學(xué)期結(jié)束就剩兩月了，時(shí)間會(huì)過得非常快。

葉青更期待的是下一節(jié)的實(shí)操課，實(shí)踐是唯一將自己所學(xué)理論融會(huì)貫通成為真理的途徑，這個(gè)世界依舊遵循著這一個(gè)守則。

學(xué)生們能夠得到的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，人類統(tǒng)一戰(zhàn)線并不會(huì)提供，聯(lián)盟對(duì)培養(yǎng)有生力量就更是不會(huì)上心，一毛錢都沒有投入過。

能夠有一個(gè)檢驗(yàn)自己理論的地方，學(xué)生們還真的感謝校長(zhǎng)的無私奉獻(xiàn)，雖說是交了高昂的學(xué)費(fèi)，但不得不說并不是所有院校都會(huì)有這個(gè)教學(xué)資源。

不是每一個(gè)校長(zhǎng)都會(huì)那么慷慨的敞開自己領(lǐng)地，讓一群啥都還不懂的小孩子，在里面瞎玩。

實(shí)習(xí)官員，練習(xí)怎么去成為一個(gè)上位者，經(jīng)營(yíng)、運(yùn)作、解決問題、民生福祉社會(huì)發(fā)展。

也是為什么校長(zhǎng)得是九級(jí)大領(lǐng)主的原因，因?yàn)槭紫鹊糜幸粋€(gè)教學(xué)基地，一顆生命星球。

即使不是對(duì)每一個(gè)院校都是對(duì)所有人開放，但最基礎(chǔ)也是要有，因?yàn)樘暨x出來的核心種子，也需要一片土壤來獲得成長(zhǎng)。

人類統(tǒng)一戰(zhàn)線對(duì)此一直很佛系，對(duì)私人培養(yǎng)有生力量這件事，不僅不阻止相反還有推波助瀾的意思。

大概，是太無敵了的緣故吧，葉青的社會(huì)地位還沒權(quán)限知道這個(gè)，有關(guān)于人類統(tǒng)一戰(zhàn)線涉密等級(jí)太高了，知道了也沒啥用就還不如不知道。

葉青更關(guān)心的還是自己的實(shí)習(xí)領(lǐng)地，每周兩小時(shí)的理論課，之后就是自由的實(shí)操課了。

沒有學(xué)校的鏈接路線，回家了幾天的葉青根本無法登陸，鴿了好幾天時(shí)間，葉青實(shí)在有點(diǎn)擔(dān)心自己實(shí)習(xí)領(lǐng)地內(nèi)的情況。

自己分到的那個(gè)破縣城，本身就沒有可用的心腹，加之又是州府的邊緣縣城，隔壁班主任一直與他們班主任不對(duì)付，所在的州府也恰好是在隔壁，更巧合的是還注意到了葉青是苗琳班的學(xué)生。

平日里，暗中搞破壞就沒有停過！

雖然學(xué)生請(qǐng)假本身就會(huì)附帶學(xué)校托管，保障不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的離去，而發(fā)生諸多不可控的因素，比如一個(gè)縣直接在自然災(zāi)害中沒了。

但葉青并沒有申請(qǐng)超級(jí)托管，讓領(lǐng)地陷入時(shí)空凍結(jié)的保護(hù)中，避免一切意外因素。

對(duì)于同屆生的節(jié)操，尤其在往日有冤近日有仇的情況，葉青心里真的很難有信任。

這些人會(huì)不會(huì)在他奔喪的時(shí)候搞事情，真的就只有天知道了！

所以兩小時(shí)的理論課，葉青就聽的很難受，就像是憋著尿意等下課一樣難受。

恨不得是立刻就重新登入自己的實(shí)習(xí)領(lǐng)地內(nèi)，看看是個(gè)啥情況。

忐忑的心情，就像是農(nóng)學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)論文跑了，隨時(shí)會(huì)被不知情的人拔了做火鍋一樣，血壓一直在升高，心里不踏實(shí)。

課堂上沒在聽講的學(xué)生海了去，葉青難受的表情并沒有引人注意，即使有人看到了也會(huì)理解，畢竟...

在煎熬中，兩小時(shí)的理論課終于是走到了尾聲。

“好，這次的理論課就到這里結(jié)束了，接下來要說的是本周作業(yè)，根據(jù)校長(zhǎng)的指示，每個(gè)同學(xué)在這周時(shí)間內(nèi)，要拿出十個(gè)勇者單位的戰(zhàn)力。

不管是下屬、寵物、還是器刃，挖掘出的勇者單位越多，則排名越高，本屆前三名，將會(huì)得到校長(zhǎng)親筆推薦信。

這是一屆才有一次的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們各自加油，努力爭(zhēng)取。”

班主任苗琳給出的重磅消息，震的同學(xué)們一陣沉默之后，轉(zhuǎn)瞬就炸開了鍋！