聚光燈下，除了周問(wèn)，還有其他出席舞會(huì)的新職工們。

七道潔白的光束，投射在會(huì)場(chǎng)的不同角落。

七個(gè)新人被迫聚集在會(huì)場(chǎng)中央，周問(wèn)安靜地站在最旁邊。

與李濤描述的一樣，第一個(gè)環(huán)節(jié)是測(cè)試靈氣水平。

靈氣水平并不等同于真實(shí)能力，但作為靈氣時(shí)代的一個(gè)硬指標(biāo)，大家都司空見(jiàn)慣了。

周問(wèn)沒(méi)少接受這種測(cè)試。從初級(jí)學(xué)校三年級(jí)上學(xué)期開始，每半年他都要摸一次測(cè)試石，但每一次的結(jié)果都是大大的零。

這一次，不出意外的話，還是一樣。

這幾天雖然開始能吸收靈氣，但他明顯地感覺(jué)到，靈氣沒(méi)有真正進(jìn)入他的體內(nèi)。

“靈氣值，零！”

測(cè)試結(jié)果一出，場(chǎng)下一片唏噓。

周問(wèn)不是第一個(gè)零，在他前面，還有一個(gè)靈氣值為零的非異能者。

不過(guò)那個(gè)人，在遭受全場(chǎng)的嘲笑后，就受不了跑路了。

“今年儒學(xué)系的教師資源，堪憂啊。”

“兩個(gè)零蛋，三個(gè)一百不到的低異能，兩個(gè)一百出頭，唯一好點(diǎn)的也就三百，估計(jì)上C級(jí)榜都?jí)騿堋！?

“老師水平不夠，哪里教得出好學(xué)生。這師資一年不如一年，人事處不知道怎么招的人。”

“最后那個(gè)看上去倒是有點(diǎn)高手風(fēng)范，可惜是個(gè)零蛋。”

“今年這樣，還搞對(duì)決嗎？”

靈氣結(jié)果一出，眾人已經(jīng)對(duì)今年的新人對(duì)決失去了期待。

但對(duì)決還是照常進(jìn)行了。

觀眾剩下零散幾個(gè)。其他人該吃吃該喝喝，跳舞的跳舞，聊天的聊天。

古典樂(lè)下，人們逐漸忘記舞會(huì)是為新人舉辦這回事。

跑了一個(gè)，為了湊出兩兩對(duì)決，周問(wèn)只能被迫頂上。

反正最終目標(biāo)只是為了決出一個(gè)冠軍，其他人眾在參與，比劃兩下，點(diǎn)到為止就行了。

三場(chǎng)對(duì)決，另外兩場(chǎng)結(jié)束得很快。

靈氣值三百的輕松擊敗靈氣值不到一百的，靈氣值一百出頭的也很快打贏靈氣值幾十的。

周問(wèn)的對(duì)手是個(gè)靈氣值一百二十的兄弟，初始排名第二。

兩人賽前聊得很好，對(duì)方下手輕點(diǎn)，讓周問(wèn)輸?shù)煤每葱?

結(jié)果對(duì)決一開始，周問(wèn)發(fā)現(xiàn)一件怪事。

對(duì)方打在自己身上的攻擊，好像棉花一樣，一點(diǎn)用都沒(méi)有。

最初他以為是對(duì)方放水嚴(yán)重，走上去告訴對(duì)面的哥們?cè)傧率种攸c(diǎn)，他受得了。

連續(xù)說(shuō)了四五次，還是一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。

“哥們，再用點(diǎn)力啊，至少讓我感覺(jué)到痛，不然我裝都裝不出來(lái)！”

“不是，兄弟，你金剛不壞嗎？我已經(jīng)用最大力了！”

周問(wèn)瘋狂地朝對(duì)手?jǐn)D眉弄眼，對(duì)手也很無(wú)奈地不停攻擊。

但周問(wèn)就像一尊玉佛，始終巋然不同。

一旁，幾個(gè)實(shí)在閑著無(wú)聊看對(duì)決的儒學(xué)系高層，開始注意到周問(wèn)。

“這小子，有點(diǎn)意思。”

周問(wèn)對(duì)手的攻擊頻率逐漸放緩，開始喘起氣來(lái)。異能者的靈氣儲(chǔ)備終歸是有限的。

“裁判，我認(rèn)輸！”

“啊？什么情況？”

負(fù)責(zé)的裁判已經(jīng)在旁邊坐著喝茶歇息了，被叫過(guò)來(lái)，看了看二人。

“我認(rèn)輸。我打不動(dòng)他，我靈氣空了。”

本來(lái)也沒(méi)有爭(zhēng)奪冠軍的能力，對(duì)手很爽快地認(rèn)輸了。

裁判確認(rèn)了狀況，最終判定，勝者周問(wèn)。

周問(wèn)一臉懵逼。身后的李濤也是看得莫名其妙，對(duì)決一結(jié)束，就跑上來(lái)，用力拍了拍周問(wèn)的肩膀。

“兄弟，你什么情況？扮豬吃老虎啊？”

周問(wèn)聳了聳肩，無(wú)奈：“不知道啊，他說(shuō)打不動(dòng)我。”

“二十分鐘了，足足打了二十分鐘，我都看困了。你沒(méi)感覺(jué)到痛嗎？”

周問(wèn)搖了搖頭。

“你老實(shí)告訴我，你學(xué)過(guò)煉體術(shù)嗎？”

周問(wèn)還是搖頭。

“你真的沒(méi)有異能？”

“剛剛不是測(cè)了嗎？”周問(wèn)指了指不遠(yuǎn)處的測(cè)試石，“零蛋。”

“你真的不知道為什么？”

周問(wèn)真誠(chéng)地看著李濤，眼神明顯透露出，他和李濤一樣，處于一種完全茫然的狀態(tài)。

“行吧。那你試著接我一掌。”

周問(wèn)張開雙臂，李濤微微蓄力，一掌打在周問(wèn)肚子上。

“嘔~”

李濤連忙上前扶住周問(wèn)。

“我特意避開了要害，你沒(méi)事吧？這樣最多吃的東西都吐出來(lái)。”

周問(wèn)很快站定，微笑。

“一點(diǎn)感覺(jué)沒(méi)有，你真的用力了嗎？”

李濤：“……”

李濤大力拍了一下周問(wèn)后背，啪的一聲。

“誒誒！這下有感覺(jué)。”

周問(wèn)興奮地叫起來(lái)。

“沒(méi)用靈氣倒是有感覺(jué)了。”

李濤縮回手，嘖嘖舌，

“我的靈氣值差不多是二百左右。我這全力一掌，你還是沒(méi)感覺(jué)，等會(huì)兒那三百的，估計(jì)也打不動(dòng)你。”

“我這，算天賦嗎？”

李濤忍不住翻了個(gè)白眼。

“你說(shuō)呢？”

休息片刻，第二輪對(duì)決開始。

剩余三人，靈氣值三百的最強(qiáng)者暫時(shí)輪空，由周問(wèn)對(duì)決靈氣值一百一十一的哥們。

結(jié)果如出一轍，十幾分鐘的“撓癢癢”過(guò)后，對(duì)手力竭，主動(dòng)認(rèn)輸。

周問(wèn)就這樣進(jìn)入決賽。

決賽的對(duì)手靈氣值三百，是個(gè)年輕的女教師。

看過(guò)前兩輪的比賽，對(duì)方哪敢放水，一開場(chǎng)就是全力一擊。

代表儒者的“儒文精神攻擊”，成串成串的文字，如銳利的光波環(huán)伺于周問(wèn)。

耗時(shí)數(shù)分鐘，攢出七道波紋，凝聚成形，文字囚籠般將周問(wèn)困于其中。

“收！”

女教師輕喝一聲，這是她所能發(fā)動(dòng)的最強(qiáng)攻擊。

正常的對(duì)決，沒(méi)有人會(huì)放任她使出這道“七紋心音”。此技威力，靈氣值五百的都未必接得住。

七道波紋迅速緊縮，在周問(wèn)身上爆裂開來(lái)。

轟！

爆炸的煙霧蔓延開來(lái)，隨后逐漸淡去。

周問(wèn)依舊站在那里，一動(dòng)不動(dòng)。

身體看不到任何傷痕，衣服倒是燒出了好幾個(gè)口子。

“完蛋，這下該怎么和濤哥交代啊……”

周問(wèn)看了看衣服，為難地自言自語(yǔ)。

全場(chǎng)訝異地看著周問(wèn)，見(jiàn)他還能談笑風(fēng)生地抱怨衣服被毀，顯然剛才那道“七紋心音”并未對(duì)他造成實(shí)質(zhì)性的傷害。

“你，你到底是什么人！”

自己的全力一擊被如此輕松化解，女教師氣鼓鼓地問(wèn)道。

周問(wèn)擺了擺手，說(shuō)道：

“沒(méi)有，美女，你很厲害了，我衣服都被你燒了。這煙也很嗆，咳咳，不開玩笑，真的很嗆！”

女教師氣得當(dāng)場(chǎng)離席。

裁判見(jiàn)狀，連忙跑過(guò)來(lái)，舉起周問(wèn)的手，宣布冠軍得主是周問(wèn)。

旁邊，儒學(xué)系的一眾高層，相繼注意到周問(wèn)。

“這孩子什么情況？”

“肉體強(qiáng)度高得可怕，難道是不死之身？”

“天底下不可能有第二個(gè)不死之身，而且他身上看不到任何異能。”

“小夜，你能看出什么嗎？”

一眾高層轉(zhuǎn)頭問(wèn)身后一個(gè)風(fēng)度翩翩的美男，美男思忖良久，搖了搖頭。

“深不可測(cè)。但我總感覺(jué)，他不像在裝……”

以莫名其妙的方式?jīng)Q出了冠軍，讓這場(chǎng)本就比較娛樂(lè)的對(duì)決，顯得格外滑稽。

新生代最強(qiáng)者，靈氣值居然是零，傳出去豈不是讓人笑話。

休息片刻，儒學(xué)系教師團(tuán)隊(duì)，派出老教師代表。

一個(gè)靈氣值1890點(diǎn)的男教師。

B級(jí)排行榜348位。

對(duì)方一報(bào)出靈氣值，周問(wèn)立刻跑到旁邊，將西服脫下，以防衣服被二次毀滅。

然后伸手從餐爐里盛了一盤食物，迅速吃下，打累了，補(bǔ)充點(diǎn)能量。

“等會(huì)兒開始可以先收點(diǎn)力，萬(wàn)一傷到人不好。”

對(duì)決開始前，高層對(duì)出戰(zhàn)的男教師囑咐道。

好不容易出現(xiàn)一個(gè)看上去有點(diǎn)潛力的，他們一定是萬(wàn)般護(hù)著。

男教師點(diǎn)點(diǎn)頭，今日的目的無(wú)非是敲打新人，給個(gè)威懾足矣，不必下死手。

“請(qǐng)賜教。”

男教師禮貌地做出手勢(shì)，周問(wèn)也對(duì)應(yīng)回禮。

“對(duì)決開始！”