序

黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家工作全局的高度，創造性地豐富和發展了黨的統一戰線理論，形成了關于加強和改進統一戰線工作的重要思想。這是馬克思主義統一戰線理論的新飛躍，為新時代統一戰線工作提供了根本遵循。社會主義學院作為“統一戰線性質的政治學院”“民主黨派和無黨派人士的聯合黨校”“統一戰線人才教育培養的主陣地”“開展黨的統一戰線工作的重要部門”“黨和國家干部教育培訓體系的重要組成部分”，必須按照習近平總書記致中央社會主義學院建院60周年賀信“堅持‘社院姓社’，突出政治培訓，強化政治共識”的要求，深入學習貫徹習近平總書記關于加強和改進統一戰線工作的重要思想。

學習領會習近平總書記關于加強和改進統一戰線工作的重要思想，重點在于把握其核心理念“大統戰”。“大統戰”來源于馬克思主義共同體思想，以實現共產主義理想與民族復興為崇高使命，建構中華民族共同體，倡導人類命運共同體，占據了引領時代發展的理論制高點；“大統戰”來源于中國共產黨百年來的生動實踐，以馬克思主義中國化為主線，深化中國共產黨“三個先鋒隊”理論內涵，實現階級性與民族性的辯證統一，體現了統一戰線這一革命法寶向執政之道的深刻拓展；“大統戰”來源于悠久的中華優秀傳統文化，以“大一統”理念及其制度實踐為思想淵源，不斷形成并增進中華兒女的政治共識與文化認同。“大統戰”體現了新時代統戰理論創新和實踐創新的發展方向，也是共識教育改革的基本依據。

近年來，在中央統戰部領導下，中央社院領導班子牢牢把握“社院姓社”辦學方向，從“大統戰”的視野出發，進一步深化統一戰線教育培訓改革，把突出政治培訓、強化政治共識作為根本要求，以提升教育培訓的針對性、有效性為基本導向，提出以學術講政治、以文化育共識的教學改革思路，主動開展以“五史合一”為引領、以“五大建設”為支撐、以“大統戰”“大文化”為特色的模塊化教學改革，推出中華文化“十個講清楚”教育培訓項目，推進核心課程建設，大力構建共識教育“四個自信”學理體系，開創了新時代共識教育的新局面。

——打造“五史合一”教學模塊，將政治共識植根于深厚的歷史文化基礎。當代中國，最大的政治共識就是堅持中國共產黨的領導、堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興。中央社院開展以“五史合一”為引領的政治共識教育改革，就是要讓學員深刻理解中華文明“大一統”共同體傳統的現代轉型。《中國古代思想文化史》證明了中華文明從未斷流的原因在于共同體傳統，《中國近代政治思想史》證明了中華民族即使處于歷史最低谷仍然頑強地保留了共同體傳統，《中國共產黨史》證明了中國共產黨是維系中華民族共同體的中流砥柱，《中國民主黨派史》證明了各民主黨派正是因為中國共產黨能夠維護中華民族共同體而與我們黨“肝膽相照、榮辱與共”，《中國政黨制度史》證明了中國新型政黨制度是繼承共同體傳統的制度保障。同時，我們向統一戰線廣大成員系統講述西方民主與新自由主義的歷史與現實困境，彰顯中國政治制度的合理性和優越性。這樣，融“五史”為一體，以史帶論、史論結合，內容相互貫通、觀點相互印證，深刻闡釋三千年來影響中國的思想流派以及中華民族的文化根性，深刻闡釋1840年以來的民族危機與各種政治思想探索，深刻闡釋中國共產黨團結各民主黨派和無黨派人士堅定不移走社會主義道路的歷史必然性，突出強調“歷史選擇了黨、人民選擇了黨”的歷史合法性，充分揭示“堅持和發展中國特色社會主義”這個最大政治共識的歷史文化基礎。

——打造“五大建設”教學模塊，將政治共識植根于中國特色社會主義的偉大實踐。重點講好第一課《習近平新時代中國特色社會主義思想解讀》，抓住“社會主義”這個根本，講清楚中華文明與社會主義的內在一致性；抓住“中國特色”這個標志，講清楚中國特色社會主義有別于其他社會主義模式的鮮明特征；抓住“新時代”這個關鍵，講清楚新時代的一系列新特點、新問題與新思路。在此基礎上，幫助學員深入了解我國“五大建設”面臨的重要理論與現實問題，深刻理解“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局：對經濟建設，重點闡明社會主義市場經濟的獨特優勢在于市場與政府、公有制與非公有制的兼容互補；對政治建設，重點闡明中國特色社會主義政治的主要發展方向是國家治理現代化，而決不是西式民主；對文化建設，重點闡明中國特色社會主義文化來源于中華文明這一世界上唯一沒有斷流的、以國家形態發展至今的文明，在新時代更要返本開新；對社會建設，重點闡明中國社會的發展目標是馬克思主義社會共同體，決不是西方國家與社會相對抗的市民社會；對生態文明建設，重點闡明中國特色社會主義生態文明是社會主義與中華文化的新結合，是中西方文明對話的新平臺。

——打造“大文化”“大統戰”教學模塊，將政治共識植根于文化認同，以政治共識引領學員履職盡責。習近平總書記反復強調要增強“四個自信”，指出“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。對黨外人士而言，要增強“四個意識”，必先堅定“四個自信”；要堅定“四個自信”，必先厚植文化自信；要強化文化自信，必先增進歷史文化認同。中央社院以達成政治共識為旨歸，致力于實現文化認同與政治共識的高度統一，首創“十個講清楚”教育培訓項目，面向10類重點群體開展文化認同教育：給民主黨派成員講清楚中國新型政黨制度、中國特色社會主義道路、中國協商共治傳統的文明根源；給少數民族人士講清楚“你中有我、我中有你”的中華民族多元一體格局的歷史形成；給宗教界人士講清楚中國宗教與社會主義相適應的關鍵是宗教中國化；給非公有制經濟人士比較不同國家經濟發展模式，講清楚中國特色社會主義市場經濟中的中華商道；給新的社會階層人士厚植新鄉賢精神，講清楚國家與社會有機統合之道；給港澳臺人士講清楚中西家庭倫理與家國建構的本質不同；給海外人士講清楚中國崛起為何具有包容開放和平的文明基因；給統戰干部講清楚統一戰線與馬克思主義中國化的關系，等等。“十個講清楚”以“中華文化”為切入口和出發點，其目的是使不同群體作為中華民族的成員，形成一種超越特定宗教、民族、地域的文化認同底線，進而由文化認同形成民族認同和國家認同，最終導向對中國共產黨的政治認同。“大統戰”教學模塊，立足于統戰工作實踐，著眼于既深化學員對中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的現實認同，又提升其參政議政的專業化水平。統戰理論政策課，突出習近平總書記“大統戰”理念，回答新形勢下需不需要統一戰線、需要什么樣的統一戰線、如何鞏固發展統一戰線等重大問題；民族宗教課，突出中華民族的歷史選擇和整體命運，闡明政主教從、多元通和的政教傳統；中國當代政治制度及其實踐課，突出實質民主與協商民主的獨特優勢，揭示親密和諧的政黨關系、一致多元的政黨與社會關系、協商治理的政黨與政權關系；參政黨建設課，突出中國特色社會主義參政黨的性質和功能，促使民主黨派學員提升政治把握、參政議政、組織領導、合作共事、解決自身問題五種能力。

中央社院黨組始終強調，社院每一名教師都是意識形態爭奪戰的一線戰士，每一個課堂都是爭取人心的前沿陣地。這就要求我們必須堅持用學術講政治，始終把提高辦學的針對性、有效性作為檢驗改革成效的標準，針對影響新時代統一戰線工作的重大理論與實踐問題，逐步構建“馬克思主義中國化與統一戰線”學科體系，加快建設共識教育課程體系。近年來，中央社院累計開發課程200多門，推出《習近平新時代中國特色社會主義思想解讀》《中國共產黨與中華民族偉大復興》《中華文化核心要義：大一統》《中西政黨制度比較》《新時代中國特色社會主義參政黨建設》《西方民主制度之困境》等近60門核心課程，并以新型政黨制度、參政黨建設、民族、宗教、非公有制經濟、“一國兩制”等為重點，初步建構起習近平總書記關于加強和改進統一戰線工作的重要思想的課程體系。這批課程投入到民主黨派干部進修班、培訓班等各類班次的教學實踐，累計培訓學員3萬余人次，學員反響十分熱烈。很多學員反映，“五史合一”課程講清了“歷史選擇了黨、人民選擇了黨”的歷史邏輯，抓住了政治培訓的實質，非常具有說服力和感染力；“十個講清楚”課程“解決的不僅是學術問題，而是傳承中華文明‘道’的問題”，是在向學員傳遞“一種觀念、一種精神、一種信仰、一種情懷”。中央社院的教學改革引起社會廣泛關注。中央電視臺、人民日報、新華社、光明日報等中央主流媒體紛紛進行報道，地方社院和不少教育培訓機構多次來中央社院調研交流。2018年12月，中共中央印發《社會主義學院工作條例》，明確規定“優化以政治共識教育為核心、以文化認同教育為基礎、以能力素質培養為重點的教學布局”，這是對中央社院（中華文化學院）教學改革經驗的肯定、升華和固化，更是對新時代社會主義學院工作提出的新目標、新要求。

為了推廣中央社院教研改革的經驗，進一步滿足全國各級社會主義學院廣大干部、教師和學員的迫切需要，中央社院組織將這批教學改革成果向教材轉化。現在呈現在大家面前的這批教材，就是學院近年教學改革的階段性成果。這既是中央社院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記關于加強和改進統一戰線工作的重要思想，貫徹落實習近平總書記關于社會主義學院工作系列重要指示批示精神的具體行動，也反映了中央社院“大統戰”“大文化”教學改革的思路，凝聚了廣大專兼職教師和教學團隊以及各領域學員的不懈努力和辛勤汗水。同時，我們也必須看到，共識教育任重道遠，這批教材的出版，僅僅是萬里長征的第一步。教學實踐是一個不斷深入、不斷改進、不斷提高的過程，教材和講義中難免存在一些不準確、不全面、不完善的地方，敬請各級領導、各界人士、全國各級社院廣大學員和教職工多多批評指正。

潘岳

中央社會主義學院黨組書記、第一副院長

2020年4月