等程錦到蜀錦坊的時(shí)候，自來熟的陸染早已到了。
她這會(huì)兒正圍在老爺子身邊觀摩老爺子織錦，順便問東問西，比她這個(gè)傳承人還要認(rèn)真。
程錦怒咬一大口雞蛋餅道：“染染，你學(xué)的開心嗎？”
“開心！”陸染忽略文洮，蹦蹦跶跶跑到程錦面前，指了指她的雞蛋餅道，“我可是餓著肚子來的，誰知道你這主人來的比我還晚，還拿美食誘惑我。”
何止比她晚，是比蜀錦坊所有人都要晚。
程錦有些許心虛，隔著袋子從沒吃過的那頭，扯了一大塊雞蛋餅下來給陸染。
“我這是在家做復(fù)工準(zhǔn)備，一周沒來，總有些雜七雜八的事要提前準(zhǔn)備不是。”程錦臉不紅心不跳道，“你看，你帶畫紙和畫筆沒，沒有吧？”
“你不也沒有。”陸染接過雞蛋餅，上下打量著她。
“誰說我沒有，我剛剛仔細(xì)回想過，我的紙筆被我放這兒了。”程錦哼哼一聲，從角落里拽出一袋畫紙和筆。
她還不忘回頭道一句：“爺爺，我先帶染染去畫圖。”
之后拉著陸染去了辦公室。
索性陸染這個(gè)自來熟，在她來之前，已經(jīng)自己將坊里的人都認(rèn)識(shí)了個(gè)遍，她也就懶得再帶著挨個(gè)認(rèn)識(shí)。
陸染幾口將雞蛋餅塞進(jìn)嘴里，疑惑道：“咱們這就直接開始，不用再學(xué)學(xué)？”
她還啥都不知道，啥都不懂啊。
“沒事兒，直接畫圖吧。”程錦擺擺手安慰道，“咱們從頭開始，先來畫畫設(shè)計(jì)圖。”
陸染：？？？
“不是畫蜀錦小樣圖？”
“當(dāng)然不是啦”程錦沒好氣道，“咱們現(xiàn)在的重心不在原材料生產(chǎn)，而是在銷路。等設(shè)計(jì)出來的工藝品銷量好的時(shí)候，我們就能想畫什么畫什么，想織什么就織什么。”
現(xiàn)在畫再多蜀錦小樣圖又有什么用，沒人買，織出來也是白織。
這一瞬間，程錦忽然明白為何坊里會(huì)有方方錦的庫(kù)存，沒有什么其他錦的庫(kù)存了。
畢竟按照實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，方方錦幾乎不愁銷路，或早或晚，都能賣出去。
但其他的就不一定了，可能放個(gè)三五年都不會(huì)有人買。
好在她的茱萸紋蜀錦已經(jīng)有人定了，不過，即便沒有人定，她依舊會(huì)織。
畢竟這是程錦接手蜀錦坊織的第一匹蜀錦，不打算拿出來賣。
傳統(tǒng)的蜀錦，每匹大約十米長(zhǎng)，寬六十七厘米。
程錦用來練手的只打算織半匹，而江言最終買的也是半匹，湊一起正好一匹。
當(dāng)然，也有不傳統(tǒng)的。比如給酒店做絲巾的那些，就是一米寬的。
“也對(duì)”陸染點(diǎn)頭道，“那為了織錦自由，咱們可得努力，多設(shè)計(jì)些好產(chǎn)品，將蜀錦給賣出去啊。”
“加油！”
兩人相互打氣。
整個(gè)周末程錦和陸染都在坊里畫設(shè)計(jì)圖，中間也會(huì)溜達(dá)到織機(jī)旁，去看老爺子和吳嬸她們織錦。
陸染畫的是一套女士冬季三件套：圍巾、帽子和手套，這三件套都用蜀錦來鑲邊。
圍巾主體為米白色，兩頭和兩邊都用粉色的蜀錦鑲邊。
帽子除了帽檐是蜀錦鑲邊外，帽子中央也采用蜀錦來裝飾，手套則是背面和手套口以蜀錦裝飾。
除了粉色外，還可以根據(jù)主體顏色的變化，來搭配不同顏色蜀錦。
“好看”程錦毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)道，“等到冬天一定給你整一套。”
陸染頂著兩個(gè)小酒窩笑瞇瞇道：“好呀，你的呢，給我看看你設(shè)計(jì)的是什么。”
兩人在完稿前都是相互保密的，所以，雙方都不知道對(duì)方畫的啥。
“我的就是些小東西。”程錦將自己的畫稿遞過去。
這次她設(shè)計(jì)的是首飾，而且都是用五星出東方利中國(guó)蜀錦為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)的。
耳墜、耳釘、手鏈、手鐲、項(xiàng)鏈以及戒指，組成了一整套蜀錦首飾，幾乎涵蓋所有能戴上身的首飾。
陸染咂舌道：“你這該不會(huì)是給陳老師那套蜀錦漢服設(shè)計(jì)的吧。”
好家伙，這是對(duì)那套設(shè)計(jì)有多執(zhí)著。
程錦揚(yáng)了揚(yáng)下巴道：“那可不，我還得想辦法跟陳老師買那套設(shè)計(jì)圖。”
她也可以設(shè)計(jì)仿品，但終歸不是原創(chuàng)，少了韻味。
……
周日，又是陳老師的晚自習(xí)。這次陳老師沒有再拿什么東西來，而是讓大家各自復(fù)習(xí)。
程錦小心翼翼的舉手，呼喚陳老師。
陳老師挑眉，走到她跟前眼神問她什么事兒。
程錦咧嘴一笑，將自己的設(shè)計(jì)圖往陳老師跟前推了推，順便將一張寫了字的紙條，一起推過去。
陳老師努力憋住笑，拿著設(shè)計(jì)圖往外走，順便敲了敲程錦的桌子，示意她跟上。
程錦眼神微亮，連忙跟上去。只留下暗自給她打氣的陸染，時(shí)不時(shí)對(duì)著窗外，望眼欲穿。
“畫的不錯(cuò)，這里輪廓調(diào)圓潤(rùn)、這里輪廓調(diào)具體或許會(huì)更好。”陳老師仔細(xì)觀察程錦的畫，真誠(chéng)的將自己的見解告訴她。
實(shí)則，她的內(nèi)心在尖叫：啊啊啊啊，小魚兒上鉤了。
程錦的眼神跟著陳老師手指的地方看過去，還真別說，照陳老師的意見修改的話會(huì)更合適。
她興奮道：“謝謝陳老師，我待會(huì)兒就去改。”
“嗯～”陳老師點(diǎn)頭，“你怎么會(huì)想用五星出東方利中國(guó)蜀錦來做首飾？”
按照正常程序，她作為老師，的確要問問學(xué)生的想法的。
雖然，她有點(diǎn)明知故問。
果不其然，程錦的回答在她預(yù)料之中。
“我是受老師的設(shè)計(jì)圖啟發(fā)，才想用這個(gè)的。”程錦撓撓頭，有些難為情道，“我有個(gè)不情之請(qǐng)，不知老師可否答應(yīng)。”
“哦？”陳老師挑眉道，“說來聽聽。”
程錦抿抿唇道：“陳老師的設(shè)計(jì)圖我很喜歡，不知可否賣給我，我想讓蜀錦坊將它做出來。”
“啊，這樣啊？”陳老師沉吟片刻道，“我的圖不賣。”
程錦肩膀一塌，有些沮喪道：“啊，不賣啊？”
陳老師沒好氣道：“瞧你，我是說不賣，又不是說不送。”
賣是不可能賣的，否則接下來怎么玩兒。
“不行，我不能白要老師的東西。”程錦嚇得連忙擺手。
這種設(shè)計(jì)圖，哪兒能白要?jiǎng)e人的。要讓老爺子知道，她肯定吃不了兜著走。
老師可別害她，她不想挨打。