為辦好討論班，蘇步青經(jīng)常去圖書館查閱、摘抄資料；甚至利用假期東渡日本，回母校查閱一些最新的文獻(xiàn)，共做了近20萬(wàn)字的筆記。同時(shí)，他要求參加討論班的學(xué)生都必須閱讀并報(bào)告國(guó)外最新的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)，定期匯報(bào)自己的研究成果；參加討論時(shí)要互相提問、進(jìn)行辯論。這種形式的訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和研究的能力起了很大的促進(jìn)作用。1934年暑假，學(xué)生方德植在他的指導(dǎo)下完成論文“定撓曲線的一個(gè)特征”，對(duì)法國(guó)數(shù)學(xué)家提出的著名公...