肖雅正在肖晴家跟媽媽聊天的時(shí)候，收到了嚴(yán)老師的電話。

嚴(yán)老師說：“劉晨媽媽，想跟你說下今天孩子的表現(xiàn)，他上課的時(shí)候說站就站，想蹦就蹦，還自言自語。”

劉晨是皮皮的大名。

老師的話讓肖雅感到怒不可遏，她連忙給老師道歉：“真是不好意思啊，嚴(yán)老師，今天回來我好好教育他。”

嚴(yán)老師還語重心長(zhǎng)地告誡肖雅，孩子一定要在入學(xué)是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，否則到高年級(jí)了會(huì)很麻煩。

聽了老師的話，肖雅頓感皮皮的問題大如天。放下電話，肖雅又生氣又郁悶。

但肖雅的媽媽卻有不同的意見，她對(duì)肖雅說：“孩子剛?cè)雽W(xué)，怎么可能規(guī)規(guī)矩矩呢，何況還是男孩子，哪能坐40分鐘？”

每次老師反饋皮皮的問題，肖雅的媽媽都會(huì)為皮皮開脫，肖雅很反感這一樣。所以，她沒好氣地對(duì)媽媽說：“你總是護(hù)著他，媽，但有什么用呢？他違反學(xué)校規(guī)矩，只會(huì)惹老師、同學(xué)反感。”

“我不是為他開脫……”媽媽還要繼續(xù)開導(dǎo)肖雅，但肖雅已經(jīng)沒有耐心聽了，她一下子打斷媽媽：“還不是你慣的！每次我訓(xùn)他，你都阻止，這下好了！”

“雅！別說了！”爸爸在一旁呵斥她。

肖雅知道爸爸的意思，媽媽是個(gè)病人，不能這樣氣媽媽，她停了嘴，但是她覺得自己說的是事實(shí)。

以前，每次肖雅說皮皮，媽媽都要阻止她。從幼兒園起，老師反映皮皮的問題，媽媽都會(huì)找各種理由來證明他的表現(xiàn)符合他的年齡、性別。

想到這里，肖雅又開始后悔皮皮小時(shí)候她陪他的時(shí)間太短，才讓他成了老師們眼中的“問題學(xué)生”。

越想肖雅越煩躁，她勉強(qiáng)又陪了會(huì)兒媽媽，便回了自己家。

她癱坐在沙發(fā)上，任由自己的思緒回到過去，深陷自責(zé)之中無法自拔。

肖雅在皮皮3個(gè)月大的時(shí)候便在爸媽的催促下回單位工作了，從此以后，她便做起了甩手掌柜，把皮皮全權(quán)交給了爸媽。

3歲之前，每天白天她對(duì)皮皮不管不問，而皮皮晚上6點(diǎn)多就睡覺，肖雅5點(diǎn)多才回到家，她基本跟孩子沒有交流的時(shí)間，她跟皮皮的互動(dòng)就是喂他喝一瓶奶，為他哼個(gè)兒歌。

而皮皮也被養(yǎng)得白白胖胖，人見人愛。

那時(shí)候，所有朋友們都夸肖雅好運(yùn)氣，有這樣會(huì)養(yǎng)孩子的父母。

但是到了3歲那年，皮皮身上顯現(xiàn)出來了越來越多的問題。

先是幼兒園老師來家訪時(shí)，皮皮不小心將老師的額頭砸傷。

接著皮皮入幼兒園后，出現(xiàn)了更多的問題，皮皮入園后每天在幼兒園大哭，持續(xù)了三個(gè)月。

后來，老師反映皮皮在學(xué)校總是搞破壞，老師的原話是：“劉晨到的地方，凳子、椅子沒有不倒的。”

肖雅一直生活在生氣、焦慮之中，她每天都會(huì)教訓(xùn)皮皮，但皮皮在學(xué)校的行為絲毫沒有改觀，并且跟小朋友們也處得越來越不好。

現(xiàn)在入小學(xué)了，第一天就表現(xiàn)成這個(gè)樣子，肖雅大哭起來，這哭里代表著對(duì)過去的后悔，對(duì)未來的焦慮。

傷心的她發(fā)消息給老公，將老師的原話轉(zhuǎn)達(dá)給了劉哲。劉哲先是安慰她說：“沒關(guān)系，剛?cè)雽W(xué)嘛。”

但肖雅將皮皮在幼兒園的表，去小學(xué)確認(rèn)信息時(shí)的表現(xiàn)，老師來家訪的表現(xiàn)一股腦地串聯(lián)起來，發(fā)給了劉哲后，劉哲也深感皮皮的問題很大。

他給肖雅打來電話說：“我剛才上網(wǎng)查了一下，感覺皮皮有多動(dòng)癥的傾向……”

肖雅非常厭煩這三個(gè)字，以前的幼兒園老師也這樣暗示過，她沒想到這三個(gè)字竟然從老公的嘴里冒了出來！他可是孩子的爸爸啊！

她對(duì)著劉哲一通大吼：“你竟然認(rèn)為自己的孩子有病？我看你才有病！皮皮的所有毛病都是你遺傳的！”

劉哲也不客氣地回懟她：“你在家?guī)У乃炊紟С闪耸裁礃樱　?

肖雅本來找劉哲是想得到些安慰，沒想得卻迎來了一場(chǎng)爭(zhēng)吵！她惱怒地大罵劉哲神經(jīng)病，然后掛了電話。

跟劉哲通話后，她更煩躁，也更不知所措。直到兩點(diǎn)，肖雅才起身去好好地洗了把臉，然后還化了個(gè)淡妝。

她其實(shí)不愛化妝，只偶爾在必須的時(shí)候才去簡(jiǎn)單地涂抹一下，比如今天，她需要遮掩一下哭的痕跡。

皮皮的學(xué)校是要求家長(zhǎng)去教室接孩子的，當(dāng)肖雅到達(dá)教室門口的時(shí)候，他們班還沒下課。

這剛好給了肖雅印證老師說法的機(jī)會(huì)，她猜皮皮應(yīng)該是坐在后面，因?yàn)樗麄€(gè)子很高。

她來到后門，果然，皮皮坐在最后一排，并且規(guī)規(guī)矩矩地坐著，身體繃得很直，胳膊疊放在桌子上。看著皮皮端坐的樣子，她有點(diǎn)喜出望外：“這不是坐得好好嗎？”

就在她沾沾自喜的時(shí)候，只見皮皮收回了胳膊，伸了個(gè)懶腰，碰到了同桌，肖雅的眉頭皺了起來。但皮皮的動(dòng)作并沒有結(jié)束，他離開了座位，站了起來，然后上下縱跳了幾下。

正在講話的嚴(yán)老師，大聲地制止了皮皮：“劉晨，你干什么呢？現(xiàn)在是體育課嗎？”

嚴(yán)老師說的每一個(gè)字，肖雅都聽得清清楚楚，她還聽到同學(xué)們哄堂大笑的聲音。

走廊上的家長(zhǎng)們應(yīng)該也聽到了，都紛紛擠到門口去看。雖然大家相互并不認(rèn)識(shí)，但肖雅依然覺得無地自容，她真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

嚴(yán)老師先讓別的家長(zhǎng)接走了孩子，而把皮皮留到了最后。嚴(yán)老師當(dāng)著肖雅的面狠狠地批評(píng)了皮皮：“你說說你有一節(jié)課認(rèn)真聽的嗎？哪一節(jié)課你不站起來跳？”

皮皮聽了老師的話，并沒有一點(diǎn)羞愧，反而笑嘻嘻地看著老師。

嚴(yán)老師又轉(zhuǎn)而對(duì)肖雅說：“吶，批評(píng)他的時(shí)候他就這個(gè)態(tài)度，每節(jié)課都要糾正他的行規(guī)，真的很浪費(fèi)時(shí)間。”

肖雅連連向嚴(yán)老師道歉，并且訓(xùn)斥皮皮不懂禮、沒有規(guī)矩，皮皮這才低頭向老師道了歉。

肖雅帶皮皮回家的路上，沒跟皮皮說一句話，她想不通他為何要這樣表現(xiàn)。

皮皮不住地小聲叫著她媽媽，但她都沒好氣地制止他：“別叫了！”皮皮去拉她的手，被她一下子甩開。

回到家，她就像頭雄獅一樣對(duì)著皮皮一頓怒吼：“你到學(xué)校干什么去了？表演嗎？”“你看看哪個(gè)小朋友像你這樣？”“老師批評(píng)你，你還笑，挨批評(píng)很好玩嗎？”

皮皮一臉驚恐地看著媽媽，不知該做些什么。

肖雅發(fā)了一通脾氣后，又開始摔摔打打，屋里的一切她都看著不順眼。

她來到臥室，看到墻上掛著的結(jié)婚照，看著傻乎乎的劉哲，肖雅更加的郁悶。

她猛然想起劉哲也是個(gè)我行我素的人，他的人際關(guān)系也一直是弱點(diǎn)。仿佛她找到了皮皮問題的源頭，她決定晚上要跟劉哲好好聊一聊。

劉哲會(huì)認(rèn)同肖雅的說法嗎？