第2節　主題分類筆記法

無論是康奈爾筆記法還是簡化版的關鍵知識點記錄法，其亮點都在于覆蓋了從課堂聽講記筆記到課后歸納和溫習的全過程，有助于我們提高對新知識的反芻和內化。不過請你開動腦筋仔細想想，這兩個方法有什么不足之處嗎？

如果非要雞蛋里挑骨頭，那么用于做隨堂筆記的“筆記區”就有待完善，結合上課場景，想想有什么可以優化的點？

通常而言，老師在一堂新課上會講解不同的內容，即使只圍繞單一知識點講課，也會涉及知識原理、概念介紹、例題講解等不同方面。在使用康奈爾筆記法時，我們主要按照時間推移的順序做筆記，即老師講到哪兒，我們就記到哪兒。

除了基于老師講解的時間先后做隨堂筆記，我們還可以嘗試以一節課覆蓋的不同內容為線索做筆記，而這也是“主題分類筆記法”的精髓。而且，主題分類筆記法適用于任何科目。比如：

一節數學課的劃分法

一節語文課的劃分法

一節外語課的劃分法

同學們可以在讀完本篇后，任意選取一節課做主題劃分，在下次上課時嘗試主題分類筆記法，相信你們會有耳目一新的體驗呢。