第二節(jié)　韻母辨正

方言韻母和普通話韻母存在著許多差異，比如有的韻母方言中有，普通話中沒有；有的韻母普通話中有，而方言中沒有；還有的方言一個(gè)韻母對應(yīng)普通話兩個(gè)或更多的韻母；或者是方言的多個(gè)韻母，相當(dāng)于普通話的一個(gè)韻母，等等。以上這些問題，是由于方言語音系統(tǒng)自身發(fā)展的不同規(guī)律造成的。在學(xué)習(xí)中，我們要認(rèn)真辨析，重點(diǎn)把握。下面對韻母發(fā)音的幾個(gè)主要問題進(jìn)行辨正。

一、單韻母的辨正

1. a的發(fā)音問題及糾正方法

a的發(fā)音不是難點(diǎn)，但受方言影響，南方方言區(qū)會(huì)出現(xiàn)舌位偏前，發(fā)成前a［a］的情況；而某些北方方言區(qū)則會(huì)出現(xiàn)舌位偏后，發(fā)成后a［ɑ］的情況。發(fā)音方法指導(dǎo)：注意體會(huì)發(fā)音時(shí)舌尖的位置。如果舌尖完全抵實(shí)下齒背，容易出現(xiàn)舌位偏前的情況；而舌尖后縮，離開下齒背，容易出現(xiàn)舌位偏后的情況。正確的發(fā)音應(yīng)該是舌尖大約可以觸及下齒背，舌面中后部適當(dāng)隆起。

2. o的發(fā)音問題及糾正方法

o的發(fā)音容易出現(xiàn)三個(gè)問題：（1）舌位較高，發(fā)成［o］；或舌位較低，發(fā)成［?］。糾正方法：可以采用“析出法”，從復(fù)韻母uo出發(fā)，當(dāng)韻頭u滑過之后，停留在o的舌位和唇形上，不要?jiǎng)樱酝ｎD一下，接著再發(fā)音，便得到純粹的單元音o了。（2）舌位出現(xiàn)動(dòng)程，或發(fā)成ou或發(fā)成uo。糾正方法：找準(zhǔn)發(fā)音位置，舌位和唇形就不要再動(dòng)了，直至發(fā)音結(jié)束。（3）o發(fā)成e，特別是bo、po、mo、fo讀成be、pe、me、fe，實(shí)際上，bo、po、mo、fo是buo、puo、muo、fuo的省寫。糾正方法：發(fā)音時(shí)要注意發(fā)好韻頭u，并保持從聲母到韻母的圓唇唇形。

3. e的發(fā)音問題及糾正方法

e的發(fā)音容易出現(xiàn)三個(gè)問題：（1）舌位過高接近后高元音［?］。糾正方法：要加大開口度，上下齒之間要有能容得下一個(gè)小指的距離，同時(shí)舌位也隨之向下降。（2）舌位偏前，甚至接近前元音區(qū)。糾正方法：一是利用ge、ke、he訓(xùn)練。聲母g、k、h是舌根音，可以盡量引導(dǎo)e的舌位向后移。二是利用單元音o是圓唇后元音的條件進(jìn)行引導(dǎo)。由于生理的緣故，當(dāng)發(fā)圓唇音的時(shí)候，舌位容易后移。e與o的舌位相同，先發(fā)一個(gè)o，利用圓唇音舌頭盡量后縮，固定舌位后慢慢將雙唇向左右展開，便發(fā)出準(zhǔn)確的e了。發(fā)音過程中要避免過于緊張，不要產(chǎn)生摩擦。（3）把e韻母的一些字讀成o或uo韻母的字。糾正方法：先掌握這三個(gè)韻母的準(zhǔn)確發(fā)音，再注意掌握拼合規(guī)律。如o韻母只跟唇音聲母相拼，而e和uo韻母則恰恰相反，不跟唇音聲母相拼。此外，還要弄清楚哪些字的韻母是e，哪些字的韻母是o和uo。

4. ê的發(fā)音問題及糾正方法

ê發(fā)音中受方言的影響，容易出現(xiàn)以下偏差：（1）舌位偏高，開口度太小，發(fā)成前半高不圓唇元音［e］。糾正方法：發(fā)音的時(shí)候，一定要把舌位適當(dāng)降低，開口度適當(dāng)加大。（2）舌位偏低，開口度比前半低不圓唇元音［?］的開口度還大，成了［?］。糾正方法：可以采用“析出法”訓(xùn)練，即用韻母ie（或者音節(jié)ye，漢字“耶”“爺”等）引導(dǎo)，從i出發(fā)，當(dāng)舌位滑動(dòng)到ê時(shí)適當(dāng)延長，保持住舌位和唇形，稍停之后再繼續(xù)發(fā)音，便得到ê這個(gè)音。注意要用陰平或陽平訓(xùn)練，這種方法對糾正舌位低，開口度大的偏差有明顯效果。（3）ê發(fā)成復(fù)合元音ei或ai。糾正方法：要在找準(zhǔn)舌位的同時(shí)，特別注意舌位不能移動(dòng)。

5. 發(fā)準(zhǔn)卷舌韻母er

er是學(xué)習(xí)普通話的難點(diǎn)之一。《漢語拼音方案》用兩個(gè)字母描寫卷舌元音er，其實(shí)r并不發(fā)音，它不代表獨(dú)立的音素，只表示一個(gè)卷舌動(dòng)作。er的發(fā)音是在發(fā)央［?］的基礎(chǔ)上，同時(shí)卷舌發(fā)出的，是舌尖舌面同時(shí)起作用。發(fā)音指導(dǎo)：盡管把er看作是一個(gè)整體的單元音，但發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，我們不妨把它分成e和r兩部分，先發(fā)一個(gè)舌面中部微微隆起的央元音［?］，（輕聲音節(jié)中的de、le就是這個(gè)音），然后，再加上一個(gè)卷舌動(dòng)作。這是夸張過渡的方法，發(fā)音有些生硬，但便于體會(huì)。開始時(shí)，前后部分有明顯銜接的痕跡，要逐步縮短這個(gè)距離，使e和r連緊，最后成為一個(gè)整體。

6. 舌尖韻母-i（前）、-i（后）準(zhǔn)確發(fā)音指導(dǎo)

普通話舌尖元音都是不圓唇的，它們作為普通話的兩個(gè)單韻母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)單獨(dú)發(fā)音（小學(xué)漢語拼音教學(xué)，舌尖元音不分析出來單獨(dú)教學(xué)）。發(fā)音指導(dǎo)：舌尖前元音先用音節(jié)zi進(jìn)行引導(dǎo)，而舌尖后元音可用音節(jié)zhi進(jìn)行引導(dǎo)。發(fā)完音節(jié)后，繼續(xù)延長發(fā)音，同時(shí)顫動(dòng)聲帶，消除摩擦，就發(fā)成標(biāo)準(zhǔn)的舌尖元音了。（問題：r和-i（后）的發(fā)音有何不同？）

7. i和ü的分辨

有些方言，沒有撮口呼韻母，i和ü都念成i。發(fā)音指導(dǎo)：（1）不習(xí)慣發(fā)ü的人，可用唇形變化的辦法來練習(xí)。先展開嘴唇發(fā)i，舌位不動(dòng)，慢慢把嘴唇攏圓，就能發(fā)出ü來了。（2）學(xué)會(huì)ü的發(fā)音后，還要進(jìn)一步記住哪些韻母是i開頭的，哪些韻母是ü開頭的。

二、復(fù)韻母和鼻韻母的辨正

1. 注意復(fù)韻母的動(dòng)程

復(fù)韻母在發(fā)音時(shí)，唇形、舌位必須有一個(gè)逐漸變化移動(dòng)的過程，這個(gè)變化過程，我們叫作動(dòng)程。有許多方言區(qū)復(fù)韻母的發(fā)音均存在動(dòng)程不明顯的現(xiàn)象。一般說來，許多二合元音常常發(fā)得近似單韻母。如ai發(fā)得像單元音［?］或［?］，ei發(fā)得像單元音［e］，把a(bǔ)o發(fā)得像單元音［?］，把ou發(fā)得像［o］等等。而三合的復(fù)韻母則常常被“壓縮”掉某個(gè)元音，發(fā)得近似二合復(fù)韻母。如iao發(fā)得像［i?］，iou發(fā)得像［iu］，uai發(fā)得像［u?］，uei發(fā)得像［ue］等等。發(fā)音指導(dǎo)：（1）發(fā)音時(shí)，一定要掌握好韻腹的舌位。如ai中的a是個(gè)前a［a］，發(fā)音時(shí)要舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起，舌位不要靠后，一定要降到“前低”的位置。（2）開頭或收尾的元音，不要發(fā)得過于突出，相對于韻腹來說，必須發(fā)得輕短模糊，舌位比發(fā)單元音時(shí)要低。（3）要掌握好復(fù)合元音的發(fā)音要領(lǐng)。復(fù)合元音發(fā)音時(shí)都是從一個(gè)元音的舌位唇形向另一個(gè)元音的舌位唇形滑動(dòng)。發(fā)音訓(xùn)練時(shí)，為了充分體會(huì)舌位移動(dòng)的過程，移動(dòng)幅度可以適當(dāng)加大，滑動(dòng)速度可以適當(dāng)放慢。

2. ie和üe的分辨

ie和üe都是后響復(fù)韻母，由前單元音復(fù)合而成，發(fā)音時(shí)都是由前高元音開始，到前半低元音ê止。兩者不同的是ie的起點(diǎn)元音是不圓唇的i，而üe的起點(diǎn)元音是圓唇的ü。發(fā)音常見問題有二：（1）止點(diǎn)元音的舌位偏高，從前高元音只降到前半高元音［e］。（2）止點(diǎn)元音舌位后移，接近后半高元音［e］，有的還在üe的ê上帶有圓唇。發(fā)音指導(dǎo)：（1）若止點(diǎn)元音舌位偏高，糾正時(shí)就要打開下頜，自然降低舌位，但舌尖不要離開下齒背。（2）若止點(diǎn)元音舌位后移，糾正時(shí)，舌頭始終不要離開下齒背，舌頭不要后縮，注意唇形一定要展開。

3. 鼻韻母的動(dòng)程和鼻音尾的到位問題

我們知道，普通話鼻韻母是元音和鼻輔音復(fù)合而成的韻母，因此，在鼻韻母的發(fā)音過程中，一方面要把握好元音音素到輔音音素的過渡，顯示出舌位、唇形的變化過程；另一方面要注意鼻韻母一定要以鼻音韻尾收尾。這就要求不論是n韻尾還是ng韻尾都必須到位，否則就無法發(fā)好鼻韻母。可是有的方言卻把鼻韻母讀成鼻化音，發(fā)前鼻韻母時(shí)，發(fā)完主要元音后，舌尖沒有快速向上抵住上齒齦，沒把鼻音尾n發(fā)完整。而發(fā)后鼻韻母時(shí)，舌根沒迅速接觸軟腭，沒有把鼻音尾ng發(fā)完整。發(fā)音指導(dǎo)：（1）在前鼻韻母的發(fā)音過程中，當(dāng)發(fā)完主要元音后，要快速把軟腭降下來，打開鼻腔通路，并快速把舌尖抵住上齒齦發(fā)好n，整個(gè)韻母發(fā)音完畢后才除阻。（2）在后鼻韻母的發(fā)音過程中，當(dāng)發(fā)完主要元音后，要快速把軟腭降下來，打開鼻腔通路，并快速把舌根抵住軟腭發(fā)好ng，等整個(gè)韻母發(fā)音完畢才除阻。（3）為了發(fā)準(zhǔn)鼻韻尾，剛開始練習(xí)時(shí)，可以把前后鼻音尾適當(dāng)延長，找到發(fā)鼻音的感覺。

4. 分辨鼻音尾韻母

有些方言分不清“民”和“名”、“陳”和“程”，發(fā)成相同的音，是前鼻韻尾n和后鼻韻尾ng相混所致。這種混同現(xiàn)象多數(shù)表現(xiàn)為en和eng、in和ing不分。發(fā)音指導(dǎo)：（1）要發(fā)準(zhǔn)n和ng這兩個(gè)鼻音韻尾。練習(xí)發(fā)韻尾n時(shí)，舌尖要輕輕抵住上齒齦，練習(xí)發(fā)韻尾ng時(shí)，舌根要輕輕抵住軟腭，除阻時(shí)都不發(fā)音。先一個(gè)一個(gè)把n和ng練準(zhǔn)確，再交替練習(xí)。（2）掌握韻尾的正確發(fā)音后，還要記住各種鼻音韻尾的例字，然后進(jìn)一步記住普通話此類常用字的讀音。

5. 分辨eng和ong

不少方言區(qū)的人把“風(fēng)（fēng）”讀成fong，也有的方言區(qū)把eng和ong混讀，或都讀成eng，或都讀成ong。發(fā)音指導(dǎo)：（1）要掌握eng和ong的準(zhǔn)確發(fā)音，記字音時(shí)再記住一條規(guī)律，即韻母ong不能拼唇音聲母b、p、m、f，遇到ong與唇音聲母相拼，一律改讀為eng就行了。（2）要把握特定的eng、ong拼合規(guī)律進(jìn)行類推，記住常用的音節(jié)到底是eng還是ong。

6. 避免丟失韻頭u

有些方言區(qū)的人在發(fā)音時(shí)，往往合口呼的韻母讀成開口呼，如把“對（duì）”讀成dèi，把“端（duān）”讀成dān。發(fā)音指導(dǎo)：（1）要學(xué)好有韻頭的韻母的發(fā)音，弄清字音的韻母有無u韻頭。（2）要記住相關(guān)拼合規(guī)律：如普通話唇音聲母n、l跟ei韻母相拼，而其他聲母則跟uei韻母相拼，只有極個(gè)別例外；再如普通話舌尖前音聲母只跟uei韻母相拼，不跟ei韻母相拼（“賊”字例外）。

【反思與探究】

一、按照結(jié)構(gòu)及“四呼”給39個(gè)韻母分類。

二、一個(gè)完整的韻母分為幾部分？韻母不可缺少的組成部分是什么？

三、元音的發(fā)音受哪幾個(gè)因素的影響？繪制元音舌位圖，標(biāo)出普通話七個(gè)舌面元音的位置，并準(zhǔn)確描述七個(gè)舌面元音的發(fā)音情況。

四、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的單韻母。

1. 舌面后高圓唇單韻母 （　）

2. 舌面前半低不圓單韻母 （　）

3. 舌面央低不圓唇單韻母 （　）

4. 舌尖前高不圓唇單韻母 （　）

5. 舌面前高圓唇單韻母 （　）

6. 舌面后半高不圓唇單韻母 （　）

7. 卷舌央中不圓唇單韻母 （　）

五、聲母r和韻母-i（后）的發(fā)音有什么不同？

六、簡要說明單韻母、復(fù)韻母發(fā)音的不同點(diǎn)。

七、復(fù)韻母、鼻韻母發(fā)音的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？

八、在發(fā)音上如何區(qū)分帶有n和ng的韻母？

九、舉例說明所在的方言區(qū)在韻母的發(fā)音上與普通話有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

十、下面每組字，在你的方言里是否同音？請你給每個(gè)字注音并朗讀。

　　1. 鄧 疼 能 棱 庚 贈(zèng) 橫 證 撐 僧

　　　 動(dòng) 同 農(nóng) 聾 公 縱 紅 仲 沖 松

　　2. 贊 燦 三 單 攤 嵐 潭 淡 爛 戰(zhàn)

　　　 攥 竄 酸 端 湍 巒 團(tuán) 斷 亂 賺

　　3. 里 你 饑 移 起 細(xì) 氣

　　　 旅 女 居 魚 曲 序 去

　　4. 興 英 晴 景 兵 靜 平 清 星 硬

　　　 兇 庸 瓊 炯 賓 近 貧 親 心 印

　　5. 改 派 拜 考 稻 牢 腳

　　　 給 配 背 扣 豆 樓 九

　　6. 反 寒 潭 申 真 陳 人

　　　 訪 航 塘 聲 爭 程 仍

十一、指出下列詞語的韻母。

呼吸　遲到　基本　燈塔　挖去　抵押　次序　袋子　播音　陡坡

燈籠　誠懇　語句　安然　弱點(diǎn)　搖曳　親近　情景　鉆探　接洽

【訓(xùn)練與提高】

一、分類練習(xí)。

（一）單韻母練習(xí)。

a 大廈 沙發(fā) 喇叭 大媽拉雜

o 薄膜 默默伯伯 婆婆潑墨

e 苛刻 割舍 隔閡 褐色合格

i 汽笛 利息 筆記 地理題意

u 哺乳 復(fù)古 初步 露珠父母

ü 聚居 呂劇 區(qū)域 女婿須臾

-i（前） 私自 此次 子嗣 賜死次子

-i（后） 實(shí)施 實(shí)質(zhì) 值日 制止只是

er 而且 從而 幼兒 餌料遐邇

（二）復(fù)韻母練習(xí)。

ai 愛戴 百態(tài) 災(zāi)害 拍賣 采摘

ei 黑煤 飛賊 貝類 配備 非得

ao 草稿 禱告 牢靠 號(hào)啕 吵鬧

ou 綢繆 丑陋 漏斗 走狗 守候

ia 掐架 下嫁 恰恰 壓價(jià) 下牙

ie 節(jié)烈 斜街 揭帖 鐵屑 結(jié)業(yè)

ua 掛畫 花瓜 花襪 唰唰 爪哇

uo 國貨 啰唆 蹉跎 墮落 陀螺

üe 缺血 雪月 月月 決絕 缺略

iao 標(biāo)調(diào) 渺小 縹緲 蕭條 巧妙

iou 繡球 舊友 流油 久留 球友

uai 衰敗 外快 乖乖 甩賣 快快

uei 尾隨 追悔 匯兌 回歸 罪魁

（三）鼻韻母練習(xí)。

an 欄桿 辦案 勘探 翻版 燦爛

en 深沉 振奮 本人 根本 認(rèn)真

in 殷勤 引進(jìn) 貧民 親近 民心

ün 菌群 循循 尋釁 蕓蕓 熏暈

ian 咽炎 眼瞼 變遷 艱險(xiǎn) 邊沿

üan 涓涓 源泉 全權(quán) 圓全 全員

uan 婉轉(zhuǎn) 萬端 軟緞 宦官 專斷

uen 孫村 論文 溫順 昆侖 困頓

ang 幫忙 長廊 當(dāng)場 滄桑 方丈

eng 乘風(fēng) 逞能 更正 風(fēng)聲 爭勝

ing 叮嚀 并行 驚醒 英明 聆聽

ong 動(dòng)工 空洞 從容 洪鐘 工農(nóng)

iang 洋相 湘江 踉蹌 向陽 亮相

iong 煢煢 熊熊 雍容 穹隆 芎

uang 網(wǎng)狀 雙亡 雙簧 礦床 狀況

ueng 嗡嗡 翁仲 甕域 靴 蕹菜

二、對比練習(xí)。

（一）對比朗讀下列各組韻母，注意發(fā)音的區(qū)別。

1. uo—o—ou 2. ie—üe—ê 3. ei—uei

4. ê—ei—ai 5. ê—ai—ei 6. o—ao—iao

7. ai—iao—iou 8. ou—iou—ao 9. an—uan—üan

10. in—en—un—ün 11. i—in—ing 12. ing—ong—iong

13. eng—ueng—ong 14. en—eng—ong 15. ian—iang—iong

（二）相近韻母詞語練習(xí)。

1. i—ü 分期—分區(qū) 容易—榮譽(yù) 季節(jié)—聚結(jié) 適宜—適于

2. ie—üe 每夜—每月 協(xié)會(huì)—學(xué)會(huì) 夜色—月色 鞋業(yè)—學(xué)業(yè)

3. ai—ei 來電—雷電 分派—分配 賣力—魅力 埋頭—眉頭

4. ao—ou 稻子—豆子 考試—口試 病號(hào)—病后 高潔—勾結(jié)

5. ua—uo 掛著—過著 滑動(dòng)—活動(dòng) 抓住—捉住 國畫—國貨

6. iao—iou 消息—休息 鐵橋—鐵球 求教—求救 搖動(dòng)—游動(dòng)

7. uai—uei 怪人—貴人 外來—未來 拐子—鬼子 懷鄉(xiāng)—回鄉(xiāng)

8. an—ang 爛漫—浪漫 反問—訪問 開飯—開放 安然—昂然

9. en—eng 陳舊—成就 申明—聲明 木盆—木棚 清真—清蒸

10. in—ing 心境—行徑 人民—人名 信服—幸福 頻繁—平凡

11. ian—iang 險(xiǎn)象—想象 簡歷—獎(jiǎng)勵(lì) 淺顯—搶險(xiǎn) 老年—老娘

12. uan—uang 機(jī)關(guān)—激光 專車—裝車 大碗—大網(wǎng) 木船—木床

13. uen—ong 依存—依從 春風(fēng)—沖鋒 吞并—通病 輪子—籠子

14. ün—iong 運(yùn)費(fèi)—用費(fèi) 暈車—用車 因循—英雄 群雄—窮兇

15. in—ün 白銀—白云 通信—通訊 音信—音訊 殷勤—因循

16. ian—üan 顏料—原料 咽氣—怨氣 方言—方圓 眼見—遠(yuǎn)見

17. an—en 翻身—分身 遺憾—遺恨 盤子—盆子 板子—本子

18. ang—eng 長度—程度 商人—生人 東方—東風(fēng) 長工—成功

19. ian—in 踐行—進(jìn)行 顏色—銀色 前人—秦人 劍心—盡心

20. iang—ing 明亮—明令 糧食—零食 槍彈—?dú)鋸?糧餉—領(lǐng)餉

21. an—uan 丹陽—端陽 膽小—短小 彈片—斷片 山嵐—山巒

22. eng—ong 征程—忠誠 更正—公正 登山—東山 橫線—紅線

三、辨正練習(xí)。

1. 讀準(zhǔn)e、o、uo。

廁所 車禍 惡魔 隔膜 合作 刻薄 勒索折磨

摹刻 說和 駝色 著色 灼熱 我國 胳膊磕破

2. 讀準(zhǔn)i、ü。

繼續(xù) 紀(jì)律 謎語 體育 例句 地域 履歷 語氣

距離 曲藝 具體 預(yù)習(xí) 玉米 雨衣 聚齊 曲奇

3. 讀準(zhǔn)ia、ua。

佳話 胯下 華夏 花架 抓瞎 畫家 瞎話 掐花

花甲 夏娃 刷牙 壓垮 牙花 鴨爪 下滑 家鴨

4. 讀準(zhǔn)ie、üe。

解決 協(xié)約 解穴 謝絕 劫掠 學(xué)界 略寫 血液

確切 借閱 越野 缺頁 節(jié)約 孑孓 學(xué)業(yè) 貼切

5. 讀準(zhǔn)ao、ou、iao、iou。

交流 嬌羞 料酒 操守 遭受 表舅 牛角 求教

袖標(biāo) 郵票 有效 幼苗 澳洲 教授 療效 招收

叫囂 拗口 酒窖 口頭 號(hào)召 壽桃 嘲笑 周游

綢繆 嬌柔 妖嬈 騷擾 消瘦 稻草 投靠 周到

6. 讀準(zhǔn)ai、ei、uai、uei。

怪罪 快慰 快嘴 衰退 衰微 外匯 鬼怪 毀壞

對踹 曖昧 開采 塞外 黑灰 飛賊 摔壞 歸來

懷揣 淮海 推諉 擇菜 崔嵬 對壘 曬臺(tái) 會(huì)費(fèi)

奶水 悔改 追尾 醉鬼 摧毀 累贅 垂危 水位

7. 讀準(zhǔn)an、ian、uan、üan。

鞍前 安檢 搬遷 盤纏 滿貫 帆船 彈丸 甘泉

勘探 寒暄 沾染 戰(zhàn)艦 斷箭 潸然 散漫 邊緣

蹁躚 纏綿 填滿 難纏 泛濫 鮮艷 斷弦 淵源

亂翻 賺錢 傳染 綿軟 篡權(quán) 酸軟 團(tuán)圓 卷煙

8. 讀準(zhǔn)ang、iang、uang。

芳香 羊腸 上崗 相仿 康莊 上網(wǎng) 航向 骯臟

廂房 榜樣 黨章 仰望 汪洋 闖將 強(qiáng)壯 向往

江洋 昂揚(yáng) 光芒 陽剛 妄想 裝相 幫腔 獎(jiǎng)項(xiàng)

暢想 雙向 陽光 莽撞 猖狂 廣場 搶光 糖漿

9. 讀準(zhǔn)en、eng。

真誠 本能 深層 奔騰 神圣 文風(fēng) 紛爭 門縫

分封 真正 登門 承認(rèn) 誠懇 風(fēng)塵 縫紉 能人

10. 讀準(zhǔn)in、ing。

禁令 民警 品行 聘請 新型 盡情 心靈 拼命

金星 新穎 心境 盡興 靈敏 清新 挺進(jìn) 迎新

11. 讀準(zhǔn)uen、ueng、ong。

穩(wěn)重 滾動(dòng) 順從 昆蟲 滾筒 混同 尊重 溫順

通紅 動(dòng)容 鐵甕 翁婿 銅鐘 農(nóng)村 中文 重孫

公文 共存 通順 紅潤 餛飩 漁翁 沖動(dòng) 涌動(dòng)

12. 讀準(zhǔn)in、ün、ong、iong。

功勛 軍用 群雄 擁軍 雄峻 氤氳 音容 運(yùn)用

窮盡 雄心 傭工 禁軍 琴韻 新軍 云錦 音訊

四、繞口令練習(xí)（注意讀清讀準(zhǔn)提示的韻母）。

1. 初八十八二十八，八個(gè)小孩兒把蘿卜拔。

你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。

你拔得不多個(gè)兒不小，我拔得不少個(gè)兒不大。

一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒，算算多少用車?yán)?/span>

一個(gè)加倆，倆加仨，七十二個(gè)加十八，

　 拿個(gè)算盤打一打，一百差倆九十八。（a、ia）

2. 要說“爾”專說“爾”，馬爾代夫，喀布爾，

阿爾巴尼亞，扎伊爾，卡塔爾，尼泊爾，

貝爾格萊德，安道爾，薩爾瓦多，伯尼爾，

利伯維爾，班珠爾，厄瓜多爾，塞舌爾，

哈密爾頓，尼日爾，圣彼埃爾，巴斯特爾，

　 塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾，阿爾及利亞的阿爾及爾。（er）

3. 打南坡走來個(gè)老婆婆，兩手托著兩笸籮。

左手托著的笸籮裝的是菠蘿，右手托著的笸籮裝的是蘿卜。

你說說，是老婆婆左手托著的笸籮裝的菠蘿多，

還是老婆婆右手托著的笸籮裝的蘿卜多？

說得對送你一笸籮菠蘿，說不對不給菠蘿也不給蘿卜，

　 罰你替老婆婆把裝菠蘿的笸籮和裝蘿卜的笸籮送到大北坡。（o、uo）

4. 太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。

天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡。

江里駱駝會(huì)下蛋，山上鯉魚搭成窩。

臘月炎熱直流汗，六月寒冷打哆嗦。

　 妹照鏡子頭梳手，門外口袋把驢馱。（e、o、uo、ou）

5. 梁上兩對倒吊鳥，泥里兩對鳥倒吊，

可憐梁上的兩對倒吊鳥，惦著泥里的兩對鳥倒吊，

　 可憐泥里的兩對鳥倒吊，也惦著梁上的兩對倒吊鳥。（ao、iao）

6. 北邊來了一個(gè)瘸子，背著一捆橛子。

南邊來了一個(gè)瘸子，背著一筐茄子。

背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子，

　 背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。（ie、üe）

7. 一個(gè)半罐是半罐，兩個(gè)半罐是一罐；

三個(gè)半罐是一罐半，四個(gè)半罐是兩罐；

五個(gè)半罐是兩罐半，六個(gè)半罐是三滿罐；

　 七個(gè)、八個(gè)、九個(gè)半罐，請你算算是多少罐。（an、uan）

8. 陳是陳，程是程，

姓陳不能說成姓程，

姓程也不能說成姓陳。

禾旁是程，耳朵是陳。

　 程陳不分，就會(huì)認(rèn)錯(cuò)人。（en、eng）

9. 小王和小黃，一塊畫鳳凰。小王畫黃鳳凰，小黃畫紅鳳凰，

　 紅鳳凰黃鳳凰，只只畫成活鳳凰，望著小王和小黃。（uang）

10. 青松嶺，青松頂，青松頂停蜻蜓靜，

　 蜻蜓靜，蜻蜓停，蜻蜓靜停青松頂。（ing、ong）

五、詩歌練習(xí)（注意提示的韻腳）。

1. 古體詩。

（1）江雪

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（ie、üe）

（2）絕句

杜　甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。（an、ian）

（3）泊秦淮

杜　牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。（ia、ua）

（4）涼州詞

王　翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（ei、uei）

2. 現(xiàn)代詩。

（1）他在長白巔，他在揚(yáng)子源（yuan）。

　　烏鴉飛不到，泉韻響人間（jian）。

　　他在婁山關(guān)（guan），他在黃埔灘（tan）。

　　金鵬展翅處，回首百戰(zhàn)酣（han）。

　　東風(fēng)！紅旗！朝霞似錦（jin）……

　　大道！青天！鮮花如云（yun）……

　　聽馬蹄踏踏，看車輪滾滾（gun）……

這是在哪里啊？——在中國！

　　這是什么人啊？——是我們（men）！

（2）云中的神啊，霧中的仙（xian），

　　神姿仙態(tài)桂林的山（shan）！

　　情一樣深啊，夢一樣美（mei），

　　如情似夢漓江的水（shui）！

　　水幾重啊，山幾重（chong）？

　　水繞山環(huán)桂林城（cheng）……

　　是山城啊，是水城（cheng）？

　　都在青山綠水中（zhong）……

　　啊！此山此水入胸懷（huai），

　　此時(shí)此身何處來（lai）？

　　……黃河的浪濤塞外的風(fēng)（feng），

　　此來關(guān)山萬千重（chong）。

　　馬鞍上夢見沙盤上畫（hua）：

　　“桂林山水甲天下（xia）”……

　　啊！是夢境呵，是仙境（jing）？

　　此時(shí)身在獨(dú)秀峰（feng）！

　　心是醉啊，還是醒（xing）？

　　水迎山接如畫屏（ping）！

　　畫中畫——漓江照我身千影（ying），

　　歌中歌——山山應(yīng)我響回聲（sheng）……

六、三句半練習(xí)（注意韻母的變化）。

教師聯(lián)歡

又是一年春來到，二樓大廳好熱鬧，教師聯(lián)歡，特好。

先夸咱們好領(lǐng)導(dǎo)，遇到問題隨時(shí)到，指揮若定，重要。

學(xué)校發(fā)展裝心間，教育教學(xué)創(chuàng)新篇，開拓進(jìn)取，爭先。

安全教育時(shí)時(shí)講，德育美育抓不放，落實(shí)得好，夸獎(jiǎng)。

新年又有新氣象，領(lǐng)導(dǎo)處處做榜樣，身先士卒，好棒。

再夸老師學(xué)問高，千次萬次問不倒，只要你學(xué)，猛教。

一心撲在教學(xué)上，個(gè)人得失一邊放，沒事運(yùn)動(dòng)，真爽。

送走學(xué)生一屆屆，黑發(fā)漸少白發(fā)生，無私奉獻(xiàn)，榮光。

教師節(jié)收到鮮花，新年到又有祝愿，桃李芳香，美滿。

校長心中裝教師，教師心中有學(xué)生，愛滿校園，甘甜。