引言

一個學者在成長過程中，能遇上好老師，往往會影響到他的一生。我心目中的老師大體有三種：一是直接授業的老師，二是間接師承的老師，三是衷心私淑的老師。在《從師記》的結尾，我寫道：“韓愈《師說》曰：‘師者，所以傳道、受業、解惑也。’杜甫《戲為六絕句》說：‘別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。’在我過去四十多年的求學經歷中，老師們的影響既廣且深。他們不僅傳道、授業、解惑，那種堅忍不拔的人格魅力和實事求是的學術品格，更是激勵我不斷前行的不竭動力。”過去幾年，我寫了若干紀念前輩業績的文章，評述了范文瀾、梅蘭芳、潘天壽、鄭振鐸、姜亮夫、錢鍾書、逯欽立、孫犁、柳青、曹道衡、樊駿、沈玉成、鄧紹基等人的貢獻。我很景仰他們，也很感念他們，很希望有更多機會將這種感念之情表而彰之，讓更多的讀者從不同側面了解前輩學者的為人風范和學術業績。這些文章，多已收錄到我的論文集《走向通融——世紀之交的中國古典文學研究》《回歸中的超越——文學史研究的多種可能性》以及《跂予望之》中，有興趣的讀者不妨參看。

過去一年，疫情肆虐，我困居家中，有更多的時間整理資料，于是又撰寫了若干新篇。《傳記文學》編輯胡仰曦女士鼓勵我開辟專欄，暢所欲言，這極大地激發了我的寫作積極性。人民文學出版社杜廣學博士看過我為俞寧教授《吾愛吾師》所寫的序言，深表贊賞，盛情邀約編輯此書。對于他們的高情雅意，我心存感激。在書稿編輯過程中，我又選擇幾篇不曾在上述文集中收錄的文章，也有敝帚自珍之意。《“我在這戰斗的一年里”》是為紀念恢復高考三十周年而作，2008年底發表在《中國社會科學院院報》上，已收在《跂予望之》中。此后，我對文章作了較大的修訂充實，實為重寫，很有時代色彩，故不揣谫陋，收錄本集中。這是唯一重收的文章，請讀者諒解。

上編六篇以我個人成長經歷為線索，說到知青生活、求學經歷、兩代人對清華大學文科建設的記憶，以及我在文學研究所工作的點點滴滴。下編九篇則是對前輩學者的追憶和紀念。

本書原擬名“聞斯行之”，想與我另外一本隨筆集《跂予望之》相呼應，表達對學術的仰望之情、對前輩的追隨之意。“聞斯行之”語出《論語·先進》。孔子希望恭謙的弟子做事要大膽一點，聽到就做，不要猶豫。我為人處世向來膽怯，時常退讓，但求學問道卻很積極，頗近于“聞斯行之”的風格，故取作書名，給自己壯膽。交稿后，編輯建議我選擇一個更通俗的書名，便于傳播，這也不無道理，于是便想到“從師記”三個字，簡潔明快，既是書中的一篇，也與全書彌漫的情思一致。

劉躍進

辛丑年端午節記于京城愛吾廬