每逢周一至周五早上，田小園5:50就起來做早餐，6:30早餐做好時就叫諾里斯起床，出門上學前準能騰出早讀15分鐘作為早讀時間。這是田小園上學時的習慣，雖然已為人母，但她還能記得上小學時早讀過的課文，并且背誦得朗朗上口。俗話說一日之計在于晨，她認為早晨的時光是記憶力最好的，希望諾里斯也能養成早讀的好習慣，把學過的知識都記牢。

日子就這樣一天天過著，眨眼期中考試的時間到了，這是諾里斯出生以來的第一次小考。也許他還不知道什么是考試，也不知道為什么要考試。成績出來了，語文考了個46分，語文老師也就是班主任曹老師讓孩子們先把錯誤題目訂正，再請家長簽名。田小園看著這張滿是叉叉和圈圈的試卷，不敢相信是自己兒子考的。因為她覺得諾里斯的作業和背誦的都能過關，開學兩個月以來也沒聽老師反映他的上課紀律有啥問題，考這個分數就跟鬧著玩似的。于是她在試卷上寫了這樣一句話：“考得太差了，還能改進嗎？”只是萬萬沒想到，這句話像是激怒了曹老師，以至于在家長會上田小園受到了莫名其妙的指責。

平日里除了要工作，田小園還要負責諾里斯的一日三餐和作業輔導，忙碌得恨不得長出個三頭六臂。

這天是星期一，田小園像往常一樣準備好午飯等著諾里斯回來，可是放學時間已經過去了三十分鐘還不見人，打班主任電話沒接，發信息出沒回，她決定到學校去看看。終于在學校門口等了二十分鐘后，看見諾里斯走出來。

平時放學那種興奮勁消失了，禮服襯衫沒有束進褲子里，脖上還微微留有被掐過的指甲印。田小園著急地問道：“怎么成這樣了？發生什么事呢？”

“跟同學打吵架，然后打了一下。”

“誰先惹的？”

“我的鉛筆被他拿了，我叫他還回來，他不肯還把鉛筆扔到后面叫我自己去撿，我就跟他打了一下。”

“當時有沒老師在教室呢？”

“有啊，還推了我。”諾里斯說著，眼睛也跟著紅了。

“誰推了你？”

“語文老師，抓著我的胳膊來回推了幾下。”

“他為什么要推你呢？”

“說我為什么要影響秩序，耽誤其他同學放學。”

“脖子怎么也紅了？”

“還不是他弄的。”

“他是誰？”

“就是語文老師。”

“走，我們進去找老師弄明白這是怎么回事。”

“我不去，我要回家。”

如果諾里斯講的是真話，田小園無法理解曹老師的處理方法。她想立即打電話問個究竟，但看到兒子不愿意再談此事，就放棄了這個念頭。想著下午自己找個時間，提前去學校跟曹老師了解情況，此刻最重要的事是安撫諾里斯的情緒。

實際上田小園也沒有再去找這個班主任，只是跟朋友說到此事時，都認為她沒有及時找班主任弄清事情的經過是一種失職

（節選自《來不及等待，你便已經長大》）