走廊盡頭是四號房，薛曉然探頭張望了一下，無人在內，便進了屋、插上房門。

也沒忘了在逆時針對應的另一扇門上做個標記。免得轉頭就迷失了方向。

屋內有一張大桌子，桌上置有恐龍模型和日記本，墻上掛著幾條連衣裙。

那個攻擊她的西裝男倒也沒說謊（就是不知道這個房間的狗跑到哪去了）。

她在桌面上靠著墻坐下，開始翻閱典籍。

真題集里有最近十年的高考數學題，甲卷乙卷，全國卷和各省分卷，攏共三四十套。

既是數學，又有abcd，還有兩層。

想必這考場的原型是一道立體幾何。

薛曉然不樂意讓步，想強行讓眾人協作通關，也是有私心的。

以她那受損嚴重的空間想象力，獨自解決立體幾何問題可謂癡人說夢。

她已經連“觀察骰子的展開圖，某一面的正對面是什么數字”這種小學題都做不出來了。

符禺認識過去的她，很可能以為只要確定了真題，她自然能得出正確答案，因此個人解答對她也是最省事的方法。

扯了大義為幌子以掩飾缺陷的薛曉然，此時有些羞愧。

為了盡量無視這莫名發作的羞恥心，她更快地檢視起考卷中分值為五的、涉及到正方體或長方體的題目。

順利得出乎預料。

原本每套卷子里也幾乎只有一題和立體幾何相關，又規定了分值和形狀。怎么看都覺得就是今年的考題。

比她以為的要難，竟然是多選。幸好規則給學渣留了條活路。

按照瘦小男人的話，只要把對應的真題拿給其他考生看，個人作答模式就會自動出局。

但也會暴露科目名稱，應該會觸發鬼怪的狂躁。

現在是合適的時機嗎？

她對于“擺放出正確答案的物品”還沒有一點頭緒，也不知道狂躁狀態究竟有多危險。

總之不能坐以待斃。

薛曉然出了房間，來到走廊上。遠遠地聽到左前方敞著門的房間里傳來嘶啞的叫罵聲。

應該是那個兇惡的監考官老頭。

她快步向前走。走廊盡頭是最初眾人集合的一號房，一拉開門，便對上了一雙和善的目光。

好像早就知道下一刻有人會進門一樣。

略微偏過視線，看到那對珍珠耳環，才確定此人即是陳老師。

對方坐在布滿血跡與灰塵的扶手椅上，手里正擦拭著一柄尖銳的箭，怎么看都是前一天刺進死尸腦袋的那支。

尸首被她丟在了墻角。猙獰的面容對著扶手椅的方向，眼眶淌血，薛曉然只一瞥便轉開了臉，陳老師卻渾不在意。

“哎呀，是小薛啊。”

陳老師以一種體恤的口吻開了口，仿佛對于“初來乍到備受驚嚇”的新人極為同情一般。

“呃，陳老師好。”面對真正的老師時的態度不自覺地冒了出來。

她正想婉拒對話、直截了當地穿過房間、前去察看監考官的狀況，扶手椅卻滑到了她面前，擋住了去路。

“你已經確定是哪一道題了吧。”

她覷了一眼薛曉然抱在懷里的典籍，沒給她應答的機會，接著說道：

“這么著急忙慌的是要去哪兒？先替姐姐把書翻開如何？”