寒假一晃而過。

這學校為了成為重點高中，卷出天際，今年的寒假更是只有十天。

來不及和家人好好道別。

對江離來說，也沒有多大的必要。

只要好好和愛自己的人道別就好了。

江翎媽媽客氣地問她需不需要她送，江離婉言謝絕了。

高二下學期，學習節奏加快了，眾人陷入了忙碌之中。

沒有那么多勾心斗角，互相找茬的事情。

一抬頭，每個人都在忙自己的事情，對他人的事情漠不關心。

這學期的江離拿下了大大小小考試的第一名，她為自己贏得了一層層的光環，但是真正為她高興的人只有身旁的辟芷。

凌余子還是會和伙伴們在外面吵鬧，也沒有人叫她安靜一點，她還是喜歡屈平，她和屈平已經確定戀愛關系了。

任秋蘭還是會不斷向江離借筆記，江離也都會照常借給她。

也沒有理由得罪她。

雖然看不慣任秋蘭越來越諂媚的態度，但江離還是忍下了。

辟芷則會在一旁滔滔不絕地吐槽，江離就笑笑和辟芷說：“算了。”

作文課，那位新來的語文老師給大家上的第一節課。

因為是新老師，大家都帶著好奇去聽課，班里也難得出現了可以討論的話題。

新的語文老師十分溫柔，是一位年輕女教師。

她為大家展示了一幅圖片材料，圖上有幾座小島，每座島上都站著一個人，人的神情看不清楚，島和島之間有陸地相連，陸地被淺淺的海水浸潤著，圖上的人完全可以通過那些陸地走到其他島上。

不等老師示意大家談談自己見解，任秋蘭站起來就說：“老師，這幅圖講的是沒有人是一座孤島。”

“然后呢？”女老師笑盈盈地問，但她的話語卻把任秋蘭嚇出了冷汗，她的學習只有她自己知道，她就會套模板，寫作文也就會套名句，根本不會自己分析問題。

江離感覺全班的人都在用一種看笑話的眼神注視任秋蘭，可一掃視四周，大家似乎都在做自己的事情，沒有人認真聽她的答案。

見任秋蘭支支吾吾說不出什么，老師讓她坐下，并笑著說：“其實我是想讓大家用自己的理解描述這個圖上發生的故事。”

做慣了理解題的學生們不喜歡這個問題，因為描述的模板已經被他們忘得差不多了。

老師示意大家同桌相互討論一下，江離讓辟芷先說，辟芷滔滔不絕地講述她心中的故事，那故事之陰暗是一定不能被寫在正能量的考卷上的。

辟芷用了史蒂威的一句詩作為她故事的結尾：“他們離岸邊太遠了，以至于連求救都像告別。”

江離覺得理論上這句話是不適合這幅畫的，但她實在沒辦法從這幅畫里提取什么正能量的故事。

討論結束，老師讓這個班的第一名站起來描述。

沒有人說話。

老師就問了一句：“誰是班級第一名啊？”

“屈平！”

凌余子突然大喊一聲，這是迷妹呼叫偶像的語氣，逗得同學們哈哈大笑，凌余子沒有察覺到自己的臉已經丟盡了。

偏偏她的冤種閨蜜們吵吵嚷嚷地幫腔：“屈平！”

不知道是不是該感謝他們呢？江離想。

屈平果然不負眾望地說出了極其標準的答案：

“人們都以為自己在孤島上，其實沒有人是一座孤島，只不過大家都被海洋蒙蔽了雙眼，以為人和人之間相隔甚遠，其實，關系的紐帶一直存在，就看你愿不愿意勇敢下水嘗試。”

真棒，不愧是班級第二的好學生。江離想，但她對這個觀點并不贊同，她覺得人和人之間本應該是聯系的，但因為每個人都不愿意和別人建立聯系，所以用海水遮蔽了聯系的紐帶。

就像他人，紛紛掩藏住了與自己聯系的紐帶。

江離想要冷笑，可看到老師正微笑著環視四周，她趕緊收起笑容，不然老師可能就叫她起來回答問題了。