小知識---禮儀之邦

中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”之稱。禮儀文明作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而又深遠的影響。禮儀所涉及的范圍十分廣泛，幾乎滲透于古代社會的各個方面。

中國古代的“禮”和“儀”，實際是兩個不同的概念。“禮”是制度、規(guī)則和一種社會意識觀念；“儀”是“禮”的具體表現(xiàn)形式，是依據(jù)“禮”的規(guī)定和內(nèi)容，形成的一套系統(tǒng)而完整的程序。

在中國古代，禮儀是為了適應(yīng)當時的社會需要，從宗族制度、貴賤等級關(guān)系中衍生出來的，因而帶有產(chǎn)生它的那個時代的特點及局限性。時至今日，現(xiàn)代的禮儀與古代的禮儀已有很大差別，我們必須與時俱進，舍棄那些為剝削階級服務(wù)的禮儀規(guī)范，著重選取對今天仍有積極、普遍意義的傳統(tǒng)文明禮儀，如尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人、容儀有整等，加以改造與承傳。這對于形成良好的個人素質(zhì)、協(xié)調(diào)和諧的人際關(guān)系、塑造文明的社會風(fēng)氣、建設(shè)社會主義精神文明具有重要價值。

一歲看大，三歲看老，

學(xué)禮儀從孩子開始

當今社會高速發(fā)展，人們的追求也開始回歸傳統(tǒng)，重視修養(yǎng)，這就是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的緣由。

懂禮儀、性格積極陽光的孩子更容易成為社交的焦點，更受歡迎，贏得更多的資源。我們不能寄希望于每一個孩子都是天才，學(xué)習(xí)成績都優(yōu)異，將來個個是社會精英、國家棟梁。其實，很多家長不肯承認這樣一個事實：我們的孩子就像社會上大多數(shù)平庸的人一樣，并沒有特別的天賦和出眾的才能。但這并不妨礙我們將孩子培養(yǎng)成一個受歡迎的優(yōu)秀的社會成員。一個被眾人高度接納的孩子更容易形成自己穩(wěn)定的人際關(guān)系網(wǎng)。這不僅有利于孩子今后的學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)的發(fā)展，也會給他帶來滿滿的幸福感和成就感，更容易獲得成功。

一個外表整潔體面、有禮貌、有教養(yǎng)、懂得尊重他人，同時擁有良好生活習(xí)慣的孩子，無疑是十分優(yōu)秀的，也是受人歡迎的；相反，如果一個孩子從小不受約束，沒有正確的世界觀，好壞不分，比如會去搶別人的東西，或者收到禮物會直接問多少錢，嘲諷挖苦小伙伴不如自己……這樣的孩子不僅在兒童時代讓人生厭，長大后也會成為社會的不穩(wěn)定因素。

這當然不是我們所希望看到的，但讓人欣慰的是，這種現(xiàn)象并不常見。大部分家長早就認識到，禮儀是一種從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

鄰居有個小孩，家里人對他的培養(yǎng)比較“佛系”，唯一的要求就是待人接物要周到，所以雖然他學(xué)習(xí)成績并不突出，但在日常生活彬彬有禮，是大人口中的“乖寶寶”。比如，他見到有雜物就會主動打掃、收拾，小伙伴來做客就主動拿出自己的玩具一起玩……到別人家里做客，主人給他遞水杯時，他接過水杯會大大方方地說聲謝謝。這種修養(yǎng)絕不是一蹴而就、可以速成的，它是從小培養(yǎng)的一種行為習(xí)慣。因此，我們要套用張愛玲“出名要趁早”這句話，即：“學(xué)禮儀要趁早！”

人是環(huán)境的產(chǎn)物，人的行為也會受到思想的支配。一個人有什么樣的思想，就會形成什么樣的行為；有什么樣的行為，就會形成什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就會形成什么樣的性格；有什么樣的性格，往往會形成什么樣的命運。同樣的道理，禮儀是一種行為習(xí)慣，家庭教育比學(xué)校教育更有影響力，所以，要想從小培養(yǎng)孩子懂禮儀，首先要有一個良好的家庭氛圍。如果父母說話粗俗不堪，不注意對孩子的影響，就不要天方夜譚地認為能夠培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的習(xí)慣和禮儀。有的家長很重視家庭教育，經(jīng)常找孩子談心，開家庭會議，向孩子灌輸自己的教育理念。家庭教育最本質(zhì)的是家庭生活、家庭習(xí)慣的傳承和潛移默化的影響。孩子從小會對周圍的一切進行學(xué)習(xí)、模仿，就像海綿吸取周圍的水一樣，他會在家庭生活中學(xué)習(xí)到一切他可以學(xué)到的東西。

《管子》有云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”這句話很好地總結(jié)了禮儀的基礎(chǔ)：經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。改革開放四十多年來，20世紀中期物資匱乏的情況早已不復(fù)存在，城鄉(xiāng)大部分人的生活也普遍是舒適的，扶貧攻堅更是火熱進行中。然而，盡管處境不一樣，人們的心態(tài)依然遵循“手中有糧，心中不慌”，因而行為習(xí)慣也沒有太大的改變。就在物質(zhì)已經(jīng)極大豐富的當今社會，還有一些老人會在家里囤積很多沒用的東西，總覺得丟掉可惜，其實那是一種有著“切膚之痛”，親身感受過物質(zhì)匱乏帶來的無限恐慌留下的后遺癥。同樣的道理，從當下開始培養(yǎng)一個孩子懂禮儀，那么即便他在以后的生活中遇到困難坎坷，他彬彬有禮的氣質(zhì)依然不會被磨滅，因為那已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。

有一天，小紅媽媽對小紅說：“你和爸爸一起去商場買點東西吧！”小紅很高興。小紅和爸爸來到商場，準備乘坐電梯上二層超市。上電梯時人很多，小紅趕緊跑到前面沖上電梯，她爸爸拉住她說：“你這樣做是不對的，要按順序排隊乘坐，這既是一種禮貌，也是為了安全。”于是，小紅準備和爸爸按順序上去。爸爸一邊把小紅拉到他的前邊，一邊對小紅說：“乘坐電梯時不僅要按順序，而且不要站在中間擋了別人的道，要留夠空間以便著急的人順利通過。”這次購物，小紅不僅買到了她需要的東西，而且知道了一些關(guān)于乘坐電梯的小常識，以后她會按照有關(guān)要求乘坐電梯，做一名講文明、懂禮貌的好孩子。

這樣的生活教育事例越來越多，這是我們?nèi)鐣焖龠M步的標志。一個孩子的禮儀道德是需要從小培養(yǎng)的，如果不重視這方面的教育，孩子也許會在其他方面取得成績，但永遠都不會成為一個優(yōu)雅、高素質(zhì)的社會成員，很有可能絆倒在“教養(yǎng)”兩個字上。我們不希望那天出現(xiàn)，所以我們需要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子做一個懂禮貌、有教養(yǎng)的人。