當(dāng)善與惡站在對(duì)立面的時(shí)候，惡的氣焰就尤其囂張且突出。我很難站在一個(gè)旁觀者的角度去評(píng)價(jià)這一事實(shí)，尤其當(dāng)這種事件真實(shí)的出現(xiàn)在自己的眼前。

故事的主人公是班里另一個(gè)宿舍的幾個(gè)男生，老三以及其他幾位。老三的稱呼是他初中時(shí)期的代稱，被同樣高中本校的幾人順帶腳捎過(guò)來(lái)的，聽到有人起了頭，后面的人自然也就不客氣的沿用了下來(lái)。聽說(shuō)是因?yàn)榧依锱判欣先杂辛诉@樣的一個(gè)稱謂。他是一個(gè)善良到骨子里的人，面相四四方方，性格有點(diǎn)執(zhí)拗，不太合群，平日里看不慣的事情會(huì)義正言辭，不留余地的說(shuō)出自己的想法，我很欣賞他對(duì)那些不好的事，不好的人不屑一顧的態(tài)度，或許以我的性格永遠(yuǎn)都不可能做到像他那樣灑脫，但我確實(shí)也想成為像他那樣的人。

他被針對(duì)的起因我們無(wú)從知曉，每個(gè)宿舍的人都有各自的小圈子，除了幾個(gè)能說(shuō)到一起的人，大部分人的接觸并不會(huì)太頻繁。尤其剛組成一個(gè)班，就更沒(méi)有那么熟絡(luò)了。

那是一個(gè)下午，高一一班的大部分人消耗著各自那廉價(jià)的青春，無(wú)聊的打發(fā)著為數(shù)不多的課間休息時(shí)間，之后便發(fā)生了一起沒(méi)有征兆的校園事件。除了參與者與被參與者，班里其余人都承擔(dān)了旁觀者的角色，沒(méi)人制止，沒(méi)人上前，在沖突面前大部分人都選擇了沉默，偶爾聽到有人不痛不癢制止的聲音，在后方的沖突中也顯得無(wú)濟(jì)于事。那場(chǎng)沖突結(jié)束于在上課鈴聲響起之前，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。課堂上的大家也正常的上課，如往常一般，與平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。就連沖突雙方也同樣一如既往的自然，好像剛才什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。

以當(dāng)時(shí)我一個(gè)旁觀者的角度，很難說(shuō)服自己上前去制止，因?yàn)榇蠹叶疾皇欤P(guān)系一般，沒(méi)有義務(wù)去做那件自己感覺(jué)沒(méi)有意義的事情，在面對(duì)此類事件的大多旁觀者都是這般心理，所以就導(dǎo)致了類似這樣的事件時(shí)有發(fā)生。

老三的事件在那次以后遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，后面他找別人或者別人找他進(jìn)行雙方的博弈又繼續(xù)了幾個(gè)回合，他并不像大部分被校園時(shí)間的針對(duì)者那樣無(wú)聲的接受，反而像一個(gè)打不死的小強(qiáng)。這一反常行為很多人給出的評(píng)價(jià)是腦子有問(wèn)題，我卻在他身上找到了一絲大部分人沒(méi)有的那種說(shuō)不上來(lái)的氣質(zhì)，不是所有人都有勇氣去直面生活中的惡的。

專屬于他們的沖突最后是在老師的調(diào)節(jié)下結(jié)束的，最后一次的對(duì)弈正好被發(fā)現(xiàn)了，老三自始至終沒(méi)有報(bào)告自己被針對(duì)的事實(shí)。校方按照慣例請(qǐng)了雙方的家長(zhǎng)，我現(xiàn)在還記得老三父親出現(xiàn)在班里的場(chǎng)景，布滿血絲的眼睛里散發(fā)著一種無(wú)聲的憤怒，沒(méi)有哪位父親聽到自己兒子被欺負(fù)后還能沉得住氣，他表現(xiàn)的不是很平靜，對(duì)著班里嘶吼的架勢(shì)像極了一只發(fā)狂的獅子，最后還是在班主任的安撫下才憤憤的退出了教室的大門。自那次以后，老三身上再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事，那次以后很多人都說(shuō)老三變了，變得不怎么說(shuō)話了。

作為高一年級(jí)首件大事，校方在每周一次的例行大會(huì)上做了深刻檢討，班主任也被記了重大處分。為了避免再發(fā)生類似事件，班主任把老三的宿舍轉(zhuǎn)到了男一。

在老三過(guò)來(lái)以后，我們的接觸自然就慢慢就多了起來(lái)，宿舍的大部分人也并沒(méi)有表現(xiàn)的多么反感，后來(lái)的接觸中我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)候確實(shí)挺那個(gè)的。比如，他遇到不待見的人，普遍不會(huì)給對(duì)方好臉色，把道不同不相為謀寫在臉上。我不喜歡一個(gè)人，至少會(huì)笑著敷衍敷衍，甚至在那些與老三發(fā)生過(guò)沖突的人，我也可以與對(duì)方稱兄道弟，有幾個(gè)關(guān)系甚至還不錯(cuò)。或許我與他的區(qū)別只是處理問(wèn)題方式上的區(qū)別，其他的沒(méi)什么不同，要不然我們也不會(huì)在日后的相處中結(jié)合成為臭味相投的群體。每個(gè)人身上都有自己性格上的缺陷，不過(guò)人又怎么能十全十美呢，有些人認(rèn)為的缺陷在其他人眼里又何嘗不是一種閃光點(diǎn)呢。

直到現(xiàn)在我對(duì)好壞都沒(méi)有一個(gè)特別清晰的認(rèn)識(shí)，比如接下來(lái)這個(gè)人，很多人都覺(jué)得他是一個(gè)壞人，不敢主動(dòng)靠近他，高一年級(jí)一班第二個(gè)被稱做哥的人——任建斌。

大家都叫他斌哥，華城技校所在地當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，為數(shù)幾個(gè)不需要住校的人，所謂強(qiáng)龍不壓地頭蛇，他就是所有人眼中的地頭蛇，聽說(shuō)很霸道，但我從沒(méi)見過(guò)他與別人發(fā)生沖突，即使老三那段時(shí)間被那幫“壞人”針對(duì)的時(shí)候，他也沒(méi)出手，那本就是他可以宣誓主權(quán)的機(jī)會(huì)，他和老三一樣不是一個(gè)合群的人，不過(guò)他的優(yōu)勢(shì)卻是老三沒(méi)有的，高中一年級(jí)到三年級(jí)全部的人脈，隨時(shí)可以調(diào)來(lái)的本地的資源。我與他的接觸還是在軍訓(xùn)期間的一次休閑活動(dòng)。

男生們?cè)诔娪?xùn)以外的其他時(shí)間除了討論女生，經(jīng)常也會(huì)較量一番。忘了是誰(shuí)心血來(lái)潮要搞一場(chǎng)友誼賽了，掰手腕。兩兩相對(duì)，一局定輸贏。我運(yùn)氣不錯(cuò)，一番角逐后留在了最后三人里。其實(shí)當(dāng)時(shí)用了點(diǎn)小心機(jī)，由于自己是左撇子，平常不管運(yùn)動(dòng)也好，做農(nóng)活也好，都習(xí)慣左手用力，所以相對(duì)而言，左手要比右手有力，而大部分人正好相反，所以在規(guī)則允許的條件下，我正好出此下策。建斌作為一班塊頭最大的人，走到最后完全是因?yàn)閷?shí)力，幾乎全程碾壓，另一位則是一拳超人劉志強(qiáng)。三人里我是看起來(lái)最菜的，所以本著謙讓精神，被保留到了最后一個(gè)。

實(shí)力不俗的兩人在經(jīng)歷了近一分鐘的拉鋸戰(zhàn)后以志強(qiáng)的失敗宣告結(jié)束，說(shuō)實(shí)話志強(qiáng)堅(jiān)持那么久實(shí)屬不易。輪到我上場(chǎng)的時(shí)候建斌中間基本沒(méi)休整過(guò)，這也就導(dǎo)致了他體力上有一點(diǎn)吃虧，開始前我有想過(guò)要不要用右手，因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)，右手的力氣已經(jīng)用了一部分，對(duì)我是有利的，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后還是選擇了左手，畢竟我右手的力量確實(shí)相對(duì)太普通，很難打贏還有半血的建斌，所以還是選了自己相對(duì)有信心的左手，然而當(dāng)我伸出左手的時(shí)候，建斌楞住了。

從他當(dāng)時(shí)的表情解讀我看出了這么幾句話。

左手？

看不起我？

是不想占我便宜？

臥槽，正人君子。

我很想告訴他，他誤會(huì)了，又擔(dān)心解讀錯(cuò)他的表情，引發(fā)出別的誤會(huì)，就沒(méi)吱聲。

無(wú)聲的較量開始了，我并沒(méi)有手下留情，他也同樣如此，不過(guò)從他表情上的變化上我又解讀出了些許別的東西。

左手這么大勁。

右手得多大？

臥槽，正人君子。

他又誤會(huì)了。

在將近一分鐘的較量下我慢慢體力不支了，當(dāng)自己準(zhǔn)備停手認(rèn)輸時(shí)，建斌卻不發(fā)力了，手與手之間的較量在頃刻間就能感受得到，我輕握了一下他的手，在掰手腕的狀態(tài)下。他很輕易就會(huì)到了意，然后同時(shí)放下了手。

那場(chǎng)友誼賽最終并沒(méi)有結(jié)果，當(dāng)然結(jié)果也從來(lái)不重要，事后很多人建議重新來(lái)一局，但被我倆拒絕了。從那天以后我們兩個(gè)人的關(guān)系就沒(méi)有之前那般生疏了，雖不比志強(qiáng)他們，但也經(jīng)常會(huì)一起聊一些身邊的事情和周遭的人。后來(lái)他也成了為數(shù)不多我高中時(shí)期的好友之一。

我有時(shí)候覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，入校開始就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到公認(rèn)的狠人劉志強(qiáng)，不久以后還能和地頭蛇做到深入交流，會(huì)有人第一時(shí)間告訴你最近學(xué)校有發(fā)生什么有趣的事情，還有人會(huì)用他自己的方式教你如何去做正確的事，雖然那段時(shí)間沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到一位紅顏知己，但有他們的日子里生活中也充滿了光。