小學三年級的時候，我剪過一次辮子。把長及肩部的辮子剪成齊耳短發，頭頂左右扎兩股下垂的頭發，用彩色的頭繩扎成小花朵的樣子，就如同兩只小蝴蝶。我內心一度美美的，感覺如同某張年畫里站在偉人身邊的小女孩。

不久，我發現我的新發型在刮風的時候會被風吹的亂飛起來，而辮子不存在這樣的問題。而且發型大概維持了一個多月，長長的頭發就不成型了，只好讓母親繼續修剪。母親很忙，給我定期修剪頭發顯然是一項大任務。

于是，我在天涼后，留著頭發不修剪，長長一點先扎起來，慢慢又恢復到梳小辮。

到上初中時，我的辮子再次長及肩部。

初一第二個學期，我發現有人梳起了一種簡單的發型。前劉海后面中分，左右兩面齊根扎上皮筋，像兩個山羊角一般，后來人們統稱為羊角辮。明顯比梳辮子省事，同時也能避免齊耳短發在刮風時候吹亂發型的弊端。

也因為學校狠抓教學，每天都需要起早貪黑。梳辮子確實太耽誤時間，我想到了再次剪辮子。

雖然我知道自己的臉型或許更適合梳辮子，也一度把留兩條長長的黑辮子作為我的一大理想。可是，我沒有足夠的時間伺候一頭長發。

權衡再三，我覺得必須舍棄不太重要的，珍惜每一天的時間學好功課于我更加重要。

我決定忍痛割愛，剪掉辮子，就剪成羊角辮。

這次沒有求助母親，我認為我一個人照著鏡子就能剪。

一天中午，我先解開一側的辮子，用梳子把頭發梳順溜，之后把頭發用皮筋束縛到后腦勺的部位，然后想用剪子剪，計劃把頭發剪短到齊脖子上面一些的部位。

我左手握著下面的頭發，右手拿著剪子。擔心一次剪不好，先留著更長一些。當剪到一半時，感覺非常不順手。只好求助母親，母親看我自己已經剪下來一大縷頭發，知道無法補救和阻止我了，只好聽我指揮按照我的要求幫忙。就這樣，母親不無遺憾地幫我剪成了羊角辮的發型。

下午，我煥然一新去上學，一路上自我感覺輕松很多，也精神很多。

當我走進教室時，迎來同學們好奇的目光。但是幾天之后就適應了，也有一兩個女生替我遺憾的，說好好的辮子剪掉太可惜了。只有一個不懂我的女生冷嘲熱諷說有些人就是這樣沒長性等等。

過了兩月，羊角辮開始風靡整個校園，同班的很多女生也開始剪成和我一樣的發型。只是每個人的羊角辮梳得有些微的差別，或長一點或短一點，或有彎彎的坡度或挺直的如同兩個小刷子。

一般同學都喜歡用細細的彩色毛線把皮筋一圈圈纏好，然后用這樣裝飾后的柔和皮筋在發根處束緊頭發。五顏六色的橡皮筋束在一起就是簡單的裝飾了。

我們已經長大了，只有那些還在熱衷于過六一兒童節的小學生在用寬大的彩色緞帶在頭上扎那些花朵一般的蝴蝶結。我曾經一度喜歡的東西居然隨著歲月的增加不但不再迷戀，反而有些不屑了。突然有些追悔自己為什么在小學期間那么懂事，為什么不哭鬧著讓奶奶給我買一些漂亮的扎辮子緞帶。

時過境遷后，才知道當下的每一刻多么重要。錯過的再也無法補救。也因此，我更加堅定了這一刻想要的，此時此刻最令我開心的已經不再是表象的東西，我要的是做個能夠考出好成績的好學生。