序言

人生中一件幸福的事，是在中關(guān)村看見10來(lái)歲的孩子睜大了眼睛，興奮地向你講述計(jì)算思維的美妙。你手中的這本書就傳遞著這種興奮和幸福。

這本書是6名小學(xué)生寫的編程課程學(xué)習(xí)筆記，加上了3位家長(zhǎng)兼教師的批注點(diǎn)評(píng)。書中凝聚了他們過(guò)去一年半的心血、激情和智慧。本書具有三個(gè)鮮明的特點(diǎn)，特別適合全國(guó)各地的中小學(xué)生和家長(zhǎng)使用，也適合作為中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教材。

特點(diǎn)一：獨(dú)特的親子游戲。作為家長(zhǎng)，中科院計(jì)算所的3位研究員設(shè)計(jì)了一種有溫度的親子游戲，實(shí)踐了一種以孩子為中心的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)編程和計(jì)算思維不再只是通過(guò)枯燥的講課、做作業(yè)來(lái)完成，而是讓孩子們與家長(zhǎng)一起玩電腦游戲和心智游戲，交心互動(dòng)。他們的課堂洋溢著愛和歡樂(lè)。愛孩子是家長(zhǎng)的天性，本書為家長(zhǎng)提供了一個(gè)與孩子歡樂(lè)交心的獨(dú)特渠道。

特點(diǎn)二：動(dòng)手動(dòng)腦，內(nèi)容走心。作為教師，3位研究員精心設(shè)計(jì)了這門編程和計(jì)算思維課程，既循序漸進(jìn)，又充滿了讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦的內(nèi)容，實(shí)踐了圖靈獎(jiǎng)得主高德納（Donald Knuth）提出的終極測(cè)試：“對(duì)我是否理解某項(xiàng)知識(shí)的終極測(cè)試是看我能否對(duì)計(jì)算機(jī)講清楚”。本書作者之一包若寧小朋友沒聽說(shuō)過(guò)斯坦福大學(xué)的高德納教授，但她在課程學(xué)習(xí)實(shí)踐中，自己形成了與高德納教授類似的觀點(diǎn)：“……有一點(diǎn)錯(cuò)計(jì)算機(jī)就會(huì)不客氣。可是如果程序?qū)憣?duì)了，計(jì)算機(jī)又會(huì)給你意外的驚喜。”

特點(diǎn)三：實(shí)例豐富，易于使用。這本書及配套網(wǎng)站提供了豐富的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配有實(shí)例。學(xué)習(xí)工具就是人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程上課學(xué)習(xí)；用到的一些輔助教具，如三角形紙板等，都是很容易自行制作的。假如每周花4小時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)完全書內(nèi)容大概需要大半年時(shí)間。家長(zhǎng)和教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)選擇第10講之后的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

今后20年有兩個(gè)大趨勢(shì)：中國(guó)將進(jìn)入信息社會(huì)，并躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列。因此，培養(yǎng)中小學(xué)生成為信息社會(huì)的創(chuàng)新型人才是社會(huì)的剛需。這本書是一部有趣且高質(zhì)量的教材，希望你喜歡它！

恭喜孩子們！也向他們的父母致敬！

中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所　徐志偉
2021年9月1日于北京中關(guān)村