大學和高中學習其實有本質的差別，高中的時候擁有升學上大學的壓力，有著老師和家長各種嚴格的管理，學習成績也就一直很好，即使不是太好也不會太差。等到大學的時候是自己一個人去了一個陌生的城市圍著自己磚的也是不同的同學，并且課余時間太多，需要自己給自己找點事情做，老師也管的比較松，人家也不管你的學習，人家好好上自己的課就好。我以我自己來說吧，我高中上的是我們哪里不好的一個中學，我也沒有和大多數人一樣去學習理科，我選擇了平時比較沒有潛力的文科，我對自己估算的很清楚，可以說在高中的三年里我一路順風，高歌猛進，考試一直還行在班級里一直是那種不太差的學生，我也不曾受到過同學的嘲諷和排擠，一直以來對于理想和現實之間的差距還沒有認識的那么深刻。經過高考我失敗了，第一次感覺到自己內心的想法是錯誤的。我考上了自己本省的一所高職學校，剛開始去的時候我還是信誓旦旦，自己是高中生肯定比其他的學生要聰明，我要奮斗我要碾壓，我要在班級里展示自己的能力。可是有一次我錯了，我比成里孩子差的不是多讀了幾年書，上了高中。差的是接觸的先進的技術和東西太少了，以至于連最基本的電腦都不會操作。我專業也沒有選好，我選了和我高中所學文科沒有關系的專業，專門研究機器這種東西的，我根本就無法勝任，和班里的同學根本無法競爭，人家說畫圖會畫圖，說操作電腦會操作電腦，我只會呆呆的坐著，就這樣我對于學習的信念缺失了，每天只是刷手機，沉浸在詩歌和歷史的世界里。其實我感覺去讀高中不是重點，重點是要對本專業有興趣，然后好好去學習，不能一直渾渾噩噩的過下去，多接觸一些先進的東西。

這個問題是個歷史遺留下來的問題，還得從當時的歷史結局和社會大環境去考慮。當時就是西漢末期的打分裂，大割據的時代，諸侯之間的戰爭連年不斷，由數北方的操場特別厲害實力強勁，經過和袁紹的官渡之戰也鑒定了曹操在北方的統治權，一時間北方的大片土地盡數落入曹操之首，鑒定了曹操統一北方的大業。因為劉備是漢皇后裔，自己本身也有遠大的理想，希望自己能夠興復漢室，當上皇帝做上自己夢寐以求的皇帝位。所以他三顧茅廬于諸葛亮，請到了臥龍先生出山，隨后就有了隆中對，最后才有了三國鼎立的祭典。因為當時北方曹操非常強大，南方孫權經營了許多年實力相對來說也比劉備要厲害，面對曹操大軍的進發，他們只能化干戈為玉帛聯盟抗操。終于火燒赤壁孫劉聯軍大勝，劉備那時沒有棲身之地，孫權只好借荊州讓劉備安營扎寨，一方面用來遏制操場讓他們自相殘殺坐收漁翁之利，一方面也為了讓劉備勢力不再直落江東。劉備也抓住這個機會有了自己的領地得以喘息。這只是一個兩全其美的過程，雙方都得到了自己的勝利，為什么說最后劉備不去歸還。因為當時劉備發展起來，實力強大了，那時候強大就代表權利，孫權也沒法爭奪。