內容導讀

提起寫人，想必大家都不陌生。從我們開始提筆寫作時，就接觸寫人的習作。但是，在經過這么多年的寫作訓練后，很多同學依然寫不好人物。究其原因，自然是尚未掌握寫人的訣竅。其實，寫人的訣竅并不復雜。先看看下面這個故事，或許你就明白了。

我國著名文學家梁啟超先生在《作文法》中講了這樣一個故事：

被譽為“世界短篇小說之王”的法國作家莫泊桑，在剛剛開始學習寫作的時候，他的老師給他出了一道題，一道十分難做的題：讓他去大街上觀察十個車夫一天里的言行舉止，然后給每個人作一篇一百字左右的傳記，要求篇篇不同。莫泊桑經過這次訓練后，常常告訴別人，他之所以會寫作，全靠他的老師的這番訓練。

想必你已經看出一些寫人的訣竅了，沒錯，就是要寫出人物的個性來。人物的個性是一篇寫人作文的中心。而很多同學在寫人時恰恰沒有抓住人物的個性。寫老師，便寫老師如何辛苦備課。結果，寫的這個老師既可以安在李老師的頭上，又可以安在王老師的頭上，甚至可以安在張老師的頭上……簡直是一篇萬能的模板。

寫人，就要抓住人物的個性來寫。 葉圣陶先生在《作文論》中對人物的個性有十分精當的論述：“個人的性情，其實就是這個人與別人的不同處；即非大不相同，也應是微異處。粗略地觀察，好像人類性情是共通的，尤其在同一時代同一社會的人是這樣。但再進一步，將見人與人只相類似而決非共通。因為類似，定有不同之點。不論是大不同或者微異，這就形成各人特有的個性。非常人如此，平常人也如此。所以要觀察個人的性情，宜從他與別人不同的個性著手。找到他的個性，然后對于他的思想言動都能舉約御繁，得到相當的了解。”

《跟著中文大師學寫人物》共收錄了15篇經典作品，既有對“非常人”的描寫，如文學大家；也有對“平常人”的描摹，如山野老翁。這些人物在作者筆下活靈活現，呼之欲出，個性十足。我們期待學生們能通過閱讀這些大師作品，感受人物形象，體會作者寫人物的思路、方法，從而學以致用，寫出一篇優秀的寫人文章。

考慮到現階段的同學們閱讀這些作品可能會稍顯吃力，難以習得這些作品中的全部精華，所以我們對文章中的某些句子、某些段落作了細致而專業的批注。通過這些內容，大家不僅可以學習到寫人的一些技巧，還可以清楚地了解中文大師的寫作思路，學習他們謀篇布局的能力。

正如前面所講的莫泊桑學寫作的故事一樣，抓住人物的個性，需要的是觀察。在此，需要提醒諸位同學的是：在閱讀這些寫人經典文章的同時，要善于從作者所使用的寫作素材中發現作者觀察人物個性的角度，這對提高寫作水平來說至關重要。