繪畫的世界繼續延伸，多維度的專業呈現:視覺傳達、交互設計一一在動漫的啟動下產生。

穆夏筆下的少女帶著四季的芬芳，手中的花草帶著香氣馥郁。少女對著畫神達芬奇緩緩開囗:您該不會認為人格只是一張張卡牌吧？和達芬奇一同前來的游戲之王休比說:每個游戲角色都能換上不同的服裝，在不同的場景帶著自己的道具，這是游戲設計的內容。少女淡淡一笑，笑容帶著香水般的香氣。

游戲里一幕幕的場景切換，不同的場景中上演著不同的人生。人類從場景中抽離出知識，先學習知識再想運用的場景，或者在情景中遇到問題時，再考慮學習新的知識。知識的效價在這兩種情況中凸顯價值。但從目標制定到計劃實行這個過程，有可能制定計劃的過程也需要知識，或者在行動的某個環節需要用到知識。

對于知識來源，唯理論和唯經驗論爭論了很長時間，其實每一個知識的來源不僅知行合一，也是知行交替。比方說車的來源，最早的交通工具是馬，人類模仿最早制造的由馬拉車，只用最簡單的工業勞動。人類心中制定了要制造類似于馬，甚至比馬快的工具。這個計劃從千年的實踐中得來的。然后，通過大量物理理論的思辯，再不斷建立實驗條件和試用，才生產出汽車。工業生產既不斷升級也不斷多元化，承載了思想和行動的條件。

也有可能在現在的情景中產生新的知識。通過現成場景所具備的條件探索出新的知識和結論。