“你未來(lái)準(zhǔn)備涉足哪個(gè)行業(yè)？以后想從事什么樣的工作？打算研究哪個(gè)方向？還沒(méi)有想好嗎？田書笠，努力并不代表優(yōu)秀，剛才那些問(wèn)題，你想清楚了再來(lái)找我。”
十幾年求學(xué)路上第一次不被老師欣賞，田書笠感覺(jué)整個(gè)人像在冰水里浸泡過(guò)一樣，冷透了。童年回憶里堆滿了書本和作業(yè)，為的是進(jìn)入高等學(xué)府，直到幾天前田書笠仍是奔著瀚博學(xué)院這塊牌子而努力學(xué)習(xí)的。如今統(tǒng)考分?jǐn)?shù)已經(jīng)揭曉，只要利盛哲點(diǎn)頭，田書笠的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。可是以后呢？田書笠突然覺(jué)得自己很可笑，寒窗十幾年，考大學(xué)居然成了她的終極目標(biāo)。
第二次去找利盛哲的時(shí)候，她告訴他未來(lái)的某一天，希望能夠成為一名機(jī)電工程師，盡管這聽(tīng)起來(lái)并不適合她這樣的女孩子，但是她在這方面擁有極高的天賦，并且她熱愛(ài)這份事業(yè)，所以她確定自己就要學(xué)這個(gè)。
田書笠以為自己想明白了，也表達(dá)地很清楚了，結(jié)果只換來(lái)利盛哲一聲嘆息。或許是讓士覃曾經(jīng)強(qiáng)烈推薦過(guò)的緣故，利盛哲最終還是接受了田書笠。于是第二年的春天，在命運(yùn)的安排下，田書笠?guī)е老埠途o張，走進(jìn)了利盛哲的實(shí)驗(yàn)室。
“這是一家專注于電路板生產(chǎn)的公司，他們需要一套擰緊設(shè)備，所有要求都在這份文檔里，三天后給我方案。”
田書笠作為研究生接到的第一個(gè)項(xiàng)目，緊張又激動(dòng)。三天后的頭腦風(fēng)暴中，她極具創(chuàng)意的方案引起了實(shí)驗(yàn)室所有人的注意，然而最終，還是被舍棄了。
“田書笠，你是個(gè)工程師，不是藝術(shù)家。你所從事的行業(yè)已經(jīng)存在了幾百年，今后的三年里，你要學(xué)的是如何借鑒，并在借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良，而不是憑空想象。”
又一次被利盛哲“教訓(xùn)”，田書笠不太服氣。她發(fā)誓要利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的材料和工具，實(shí)現(xiàn)自己的方案。日以繼夜，廢寢忘食，一個(gè)人建模，一個(gè)人出圖，一個(gè)人拿圖紙去學(xué)校工培中心加工成型，一個(gè)人裝配，一個(gè)人接線，一個(gè)人編程……
她相信自己的能力和判斷，她不要利盛哲看輕她，她要證明自己不僅是努力的，更是優(yōu)秀的。在設(shè)備開(kāi)發(fā)完成并順利運(yùn)行的那一刻，她笑了。她獲得了前輩的稱贊，獲得了教授們的欣賞。可唯一沒(méi)有獲得的，也是她唯一想要的，便是利盛哲的肯定。
利盛哲走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，拿了套工具，又走出實(shí)驗(yàn)室。“利老師，你看那邊，田書笠一個(gè)人做的。還不錯(cuò)吧？”在師兄的提醒下，利盛哲看向田書笠的作品：“哦，我已經(jīng)看到了。”
再一次，強(qiáng)烈的挫敗感席擊碎了她。高到慘絕人寰的智商和低到慘不忍睹的情商大概是每個(gè)天才的標(biāo)配吧，她只有這樣想才能安慰自己。利盛哲是學(xué)術(shù)界的天才，但是在生活中實(shí)在太不可愛(ài)了，至少田書笠是這么認(rèn)為的。
然而她并不知道，工培中心的師傅是從不幫學(xué)生加工零件的，更不會(huì)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)給予方向性的建議，除非有教授提前打招呼；她也不知道每次她去食堂吃飯的時(shí)候，總有一個(gè)人走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，把她胡亂安裝的東西重新裝一遍；她更不知道當(dāng)她夜里趴在桌上睡覺(jué)的時(shí)候，有人坐在她身旁，對(duì)著她那可笑的電路板再次烙上一烙。
“這套設(shè)備成本多少？生產(chǎn)周期多長(zhǎng)？壽命怎么樣？生產(chǎn)效率是否有保證？后期怎么維護(hù)？你知道嗎，田書笠，工廠里女工的效率都比你這臺(tái)破機(jī)器要高。我告訴過(guò)你，工程師要學(xué)會(huì)借鑒，如果不能保證自己創(chuàng)造出來(lái)的東西優(yōu)于現(xiàn)有的，那你的設(shè)計(jì)便一文不值。”
不需要利盛哲說(shuō)更多了，田書笠知道自己要去干什么。接下來(lái)日子里，她一邊泡在圖書管學(xué)習(xí)，一邊完成手頭接下的項(xiàng)目，用將近一年的時(shí)間，查閱了上千篇文獻(xiàn)，整理了三本文獻(xiàn)綜述。理所當(dāng)然地被學(xué)校看重，推薦給某個(gè)校企合作項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
“我認(rèn)為田書笠不具備接手這個(gè)項(xiàng)目的能力，我不同意她參與其中。”雖然利盛哲竭力反對(duì)，但是田書笠還是接下了這個(gè)項(xiàng)目。為此她不惜和自己的導(dǎo)師發(fā)生口角，最后利盛哲放下狠話：“接下這個(gè)項(xiàng)目，你就要全權(quán)負(fù)責(zé)，我不會(huì)給你半點(diǎn)支持。”
“我沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)領(lǐng)域，我感興趣，我想試一試。不管你是否同意，我都要爭(zhēng)取一下。做好了是你的功勞，做壞了是我的責(zé)任。反正從一開(kāi)始你就不認(rèn)為我有能力做好你的學(xué)生，那么就請(qǐng)讓我自生自滅吧。”
據(jù)說(shuō)，弄死一個(gè)人最簡(jiǎn)單有效的方法并不是狠狠打擊他，而是給以超出他能力范圍的權(quán)利，使他輕而易舉的犯錯(cuò)，最終走下神壇。田書笠深深地贊同這句話，和利盛哲預(yù)測(cè)的一樣，她沒(méi)有能力依靠自己的力量完成這個(gè)項(xiàng)目。
設(shè)計(jì)出了點(diǎn)問(wèn)題，企業(yè)面臨著金錢和時(shí)間的雙重?fù)p失，為此，校方也承擔(dān)了一部分責(zé)任。而這件事足以讓田書笠失去未來(lái)三年的一切榮譽(yù)和機(jī)會(huì)。痛苦嗎？后悔嗎？田書笠說(shuō)不出現(xiàn)在是什么感受，她蜷縮在實(shí)驗(yàn)室靠窗的電腦椅上，呆滯地看著天空。原來(lái)，自己真的和利盛哲預(yù)計(jì)的那樣，一文不值呢。
“誒？是小田吧？看起來(lái)精神不太好嘛。來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”
被意料之外的聲音驚醒，田書笠鬼使神差地跟著那個(gè)人走到一個(gè)陌生的房間。屋子朝南，陰面靠墻一側(cè)的書架上排滿凌亂地堆著各式各樣的書。窗口擺了張很普通的桌子，桌上沒(méi)有電腦，只有一盞古色古香的臺(tái)燈、一支老式鋼筆，還有一團(tuán)一團(tuán)的紙。
“這里是有點(diǎn)亂，不過(guò)呢，你需要的東西都在這兒啦。左邊書架最上面一排是有關(guān)材料學(xué)的，有問(wèn)題可以問(wèn)我。啊，對(duì)了，我叫韓左，這是我的微信。你好好看書吧，我不打擾你了。”
臨走關(guān)門時(shí)，韓左突然表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要一個(gè)人坐在那里冥想，所有項(xiàng)目都不是只靠一個(gè)人完成的，你要學(xué)會(huì)利用身邊的一切資源幫助自己達(dá)到目的。”
田書笠沒(méi)時(shí)間八卦這個(gè)不速之客的來(lái)歷。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)做出樣件，才是當(dāng)務(wù)之急。這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，沒(méi)有丁點(diǎn)兒材料學(xué)基礎(chǔ)，盲目接下項(xiàng)目的田書笠此刻也有點(diǎn)后悔了。但是，既然錯(cuò)誤由她開(kāi)始，便得由她終結(jié)，損失的金錢已無(wú)法找回，能夠抓住的就只有時(shí)間了。
又是一周的不眠不休，從設(shè)計(jì)建模、到仿真分析，再到結(jié)構(gòu)優(yōu)化，最終出圖定稿。田書笠不再是一個(gè)人，韓左會(huì)指導(dǎo)她，材料樓的師兄師姐也會(huì)幫助她。第一次，田書笠借用別人的力量升華了自己的能力。
然而，設(shè)計(jì)審核的那一天，田書笠卻病了。肚臍右下方一陣陣地疼，她幾乎直不起腰來(lái)。當(dāng)在場(chǎng)所有人都發(fā)現(xiàn)她不對(duì)勁的時(shí)候，田書笠已經(jīng)睜不開(kāi)眼了。
她覺(jué)得有人把她輕輕抱起，迷糊中聽(tīng)到一男一女的不完整的對(duì)話。
男：……屋里……離食堂那么遠(yuǎn)，……剛吃完飯……飛奔……不病才怪……。
女：……利盛哲……應(yīng)該謝謝我……求我指導(dǎo)……你對(duì)材料學(xué)一竅不通……
再度恢復(fù)意識(shí)，田書笠發(fā)現(xiàn)利盛哲正坐在她旁邊拿著平板看文獻(xiàn)，膝上放著她的點(diǎn)滴控制器，而她自己則靠在利盛哲身上。一瞬間眼淚止不住地往外流，是疼痛減緩后身體恢復(fù)自然的輕松，還是設(shè)計(jì)完成后壓力釋放的快感，田書笠自己也說(shuō)不清為什么流淚。
她輕輕地喊了一聲：“利老師。”
他放下書：“嗯？”耳朵湊得更近了。
她抑制不住越來(lái)越激動(dòng)的情緒，呢喃著：“我以為你真的不管我了。”
他突然覺(jué)得有點(diǎn)好笑，伸手揉揉她頭發(fā)：“嘖，傻瓜，怎么可能。”