了解孩子的內(nèi)心 02：媽媽是孩子的人生準(zhǔn)則

為什么孩子認(rèn)為媽媽是完美的？

每個(gè)人都有自己的人生準(zhǔn)則，它決定人的價(jià)值觀、想法和行動(dòng)。例如，基督徒以上帝的話為人生準(zhǔn)則，佛教徒則將佛祖的話作為人生準(zhǔn)則。沒有宗教信仰的人也一樣，因?yàn)橹辽倜總€(gè)人都會(huì)遵循其所屬社會(huì)的法律和秩序。

那么孩子的人生準(zhǔn)則是什么呢？其實(shí)孩子的最高人生準(zhǔn)則就是媽媽的語言和行為。媽媽的語言和行為構(gòu)成了孩子思維的框架，同樣塑造了孩子心靈的形狀：圓形、三角形或者心形。媽媽為孩子塑造不同的心靈形狀，孩子也就擁有了不同的人生準(zhǔn)則。對(duì)孩子來說，媽媽比法律或《圣經(jīng)》更重要。媽媽就像一個(gè)指南針，在孩子做人生選擇時(shí)，總是能為孩子指明方向。

將他人當(dāng)作自己的人生準(zhǔn)則，這是建立在完全信任的基礎(chǔ)上的。而孩子對(duì)媽媽的信任是本能的，也是無條件的。讓我們來看一些生活中孩子所說的話。

柳斌：我媽媽做飯很好吃。

勝宇：我媽媽每天給我買禮物。

俊瑞：我媽媽說給我買活的恐龍。

世姬：我媽媽說她只愛我。

觀察兒童的行為可以發(fā)現(xiàn)，不滿6周歲的學(xué)前兒童對(duì)媽媽的完全信任尤為明顯。例如，學(xué)前兒童即使知道“紅燈停”的規(guī)則，依然會(huì)跟隨媽媽闖紅燈；而對(duì)欺負(fù)自己的朋友，他們則會(huì)說“我要告訴我媽媽！我媽媽力氣特別大”。對(duì)孩子來說，媽媽是優(yōu)先于法律的行動(dòng)準(zhǔn)則，是可以解決一切問題的百事通。這正是出于孩子對(duì)媽媽的完全信任。

其實(shí)每個(gè)媽媽的力氣都不夠大，也沒有媽媽能真的買到活恐龍。但是由于孩子對(duì)媽媽完全信任，孩子心中產(chǎn)生了媽媽無所不能的錯(cuò)覺。為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)楹⒆觽冎雷约菏侨跽撸跽咝枰梢砸揽康膶?duì)象。因此他們相信媽媽是完美的，這樣的信念塑造了假想中的完美媽媽。很多心理上缺乏安全感或自立意識(shí)薄弱的孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為“啃老族”，也是同樣的道理。因?yàn)樗麄兿胍揽縿e人，所以無論父母的境況或能力如何，他們都將父母假想為完美的存在。

媽媽是孩子在世上最想信任的人

下面我通過一些案例說明孩子對(duì)媽媽的完全信任，這值得我們深入思考。

禹成是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，每周要接受游戲治療。有一天，禹成遲到了，他氣呼呼地和媽媽一起走進(jìn)了咨詢室。

咨詢師：生氣了？

禹成： （沒有說話，敲打墻壁表示憤怒）

媽媽： （走近咨詢師小聲說）我們?cè)趤淼穆飞铣隽私煌ㄊ鹿省?/p>

禹成： （流著眼淚）媽媽你為什么這樣！都是你的錯(cuò)！

這個(gè)情況看似難以理解，但從孩子的角度來看，是完全可以說得通的，這是因?yàn)楹⒆右庾R(shí)到現(xiàn)實(shí)中媽媽并非那樣完美。媽媽本是自己完全信任并希望一直依靠的人，但孩子突然發(fā)現(xiàn)媽媽原來像自己一樣會(huì)軟弱，會(huì)失誤，還會(huì)犯錯(cuò)誤。這時(shí)孩子對(duì)媽媽的信任受到?jīng)_擊，他意識(shí)到再也沒有可以依靠的人了。這樣，孩子內(nèi)心不安也就不難理解了。越是心中缺乏安全感或是越年幼的兒童，當(dāng)他們心中無條件的信任受到?jīng)_擊時(shí)，就越會(huì)產(chǎn)生更大的失望。因?yàn)楹⒆釉绞侨狈Π踩校驮饺菀淄崆蜕袷セ麄冊(cè)噲D依靠的人。而當(dāng)他們意識(shí)到媽媽的脆弱時(shí)，那種信任就會(huì)轉(zhuǎn)化為更大的挫折和不安。

再舉一個(gè)例子，和同齡人不太合得來或是情緒不夠穩(wěn)定的孩子總是會(huì)說“我最喜歡媽媽”，動(dòng)不動(dòng)就過分地表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。但如果他們某一刻對(duì)媽媽失望了，他們又會(huì)過分地說“媽媽是這個(gè)世界上最討厭的人”，與平時(shí)的表現(xiàn)完全相反。即使只是發(fā)生了些小事情，他們也會(huì)感到非常憤怒。一個(gè)孩子對(duì)媽媽表現(xiàn)出兩種截然相反的態(tài)度，也是基于上述原因。

不要在孩子面前貶低自己

最近看到有些年輕的媽媽們?yōu)榱俗鹬睾⒆佣诺妥约旱淖藨B(tài)。比如玩游戲時(shí)，媽媽會(huì)說：“媽媽不太清楚怎么玩，你教教我吧。”“這個(gè)媽媽做得不好，你來做吧。”再比如，很多媽媽是上班族，白天努力工作，晚上疲憊地回到家后，常常會(huì)對(duì)孩子說：“媽媽對(duì)不起你。”其實(shí)，如果媽媽沒有遵守約定或做錯(cuò)了事的話，向孩子道歉是理所當(dāng)然的。但是媽媽是上班族，只不過是認(rèn)真完成工作后再回家而已。作為媽媽，已經(jīng)竭盡全力照顧孩子了，所以完全沒有必要感到抱歉。同樣，孩子也不希望看到一個(gè)軟弱的、總是道歉的媽媽。

你是不是也常常習(xí)慣性地每天對(duì)孩子說很多次“對(duì)不起”？如果是這樣，孩子就可能會(huì)產(chǎn)生不安，認(rèn)為媽媽軟弱從而無法建立信任。如果媽媽生活粗心，就會(huì)給孩子的心靈帶來創(chuàng)傷，給孩子樹立錯(cuò)誤的榜樣等，這些才是媽媽真正需要感到抱歉的地方。媽媽沒有必要通過貶低自我來表達(dá)對(duì)孩子的尊重。媽媽是孩子心中的準(zhǔn)則，只需要在每一刻盡力展現(xiàn)幸福生活的樣子就可以了。這樣，孩子就會(huì)自然而然地信任并依靠媽媽，以媽媽的美麗心靈為準(zhǔn)則，健康地成長(zhǎng)。

媽媽解憂所

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問答

Q. 孩子有時(shí)會(huì)誤以為媽媽什么事都會(huì)為自己做好，是否需要盡快糾正孩子這樣的想法？如果孩子以后一直依賴媽媽該怎么辦？

A. 在孩子自然成長(zhǎng)的過程中會(huì)出現(xiàn)一些不正確的想法，沒有必要對(duì)其刻意糾正。比如孩子常常認(rèn)為“萬物有靈”（例如幼兒會(huì)相信桌子、云等事物有生命)，而媽媽不會(huì)糾正這種認(rèn)識(shí)。與此相似，幼兒對(duì)媽媽的完全信任和神圣化也可以暫且放任不管。當(dāng)孩子從幼兒期過渡到兒童期、青少年期、成人期時(shí)，他們會(huì)自然而然地明白媽媽并不是完美的，媽媽也是第一次當(dāng)媽媽，媽媽是自己要保護(hù)的人。

Q. 如果孩子完全信任媽媽，那為什么還是不聽媽媽的話呢？

A. 雖然對(duì)孩子來說，媽媽是最重要的人之一，但很多媽媽困惑于為什么孩子不聽自己的話。這就需要反思一下孩子與媽媽的依戀關(guān)系是否穩(wěn)定了。如果依戀關(guān)系不穩(wěn)定，孩子就好像是戴著墨鏡看世界。戴上墨鏡，即使是美味的紅蘋果，在孩子眼中也會(huì)變成灰色的。而當(dāng)孩子摘掉墨鏡之后，就會(huì)明白媽媽的話對(duì)自己大有裨益，并對(duì)媽媽心存感激。

Q. 為了讓孩子信任并跟隨媽媽，媽媽可以獨(dú)斷專行嗎？

A. 孩子想要信任和依靠的人并不是強(qiáng)人或獨(dú)斷專行的人，而是寬容、給自己嘗試機(jī)會(huì)，并且可以從對(duì)方那里感受到溫暖愛意的人。

Q. 媽媽是不是絕對(duì)不可以犯錯(cuò)誤，一定要成為完美的人？

A. 并非如此。如果媽媽平時(shí)就開朗、活潑、積極向上，對(duì)每件事情都表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、正直的態(tài)度，那么孩子就不會(huì)因?yàn)閶寢屌紶柹眢w不適臥床休養(yǎng)或者偶爾出現(xiàn)失誤而認(rèn)為媽媽是軟弱的、無法信任的。相反，這時(shí)看到與平時(shí)狀態(tài)不同的媽媽，孩子會(huì)表現(xiàn)得更加穩(wěn)重，會(huì)為保護(hù)媽媽而努力。如果平時(shí)孩子與媽媽形成了穩(wěn)定的依戀關(guān)系，那么越是在危機(jī)中越會(huì)發(fā)揮更大的積極作用。

了解孩子的內(nèi)心 03：媽媽的說話方式?jīng)Q定了孩子的說話方式

為什么親子關(guān)系中溝通很重要？

談養(yǎng)育孩子繞不開“依戀”這個(gè)詞。各位媽媽或許都曾聽說過，“依戀關(guān)系”十分重要。依戀關(guān)系代表著初期親子關(guān)系的質(zhì)量，而親子關(guān)系的質(zhì)量則決定著孩子心靈的質(zhì)量。建立穩(wěn)定的依戀關(guān)系需要媽媽保持情緒敏感、為孩子提供溫暖的支持、采取民主的養(yǎng)育態(tài)度、注重培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)和理解能力等。但是，正如溝通在任何關(guān)系中都扮演著重要角色一樣，在親子關(guān)系中也不例外，溝通是最重要的因素。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，親子間的溝通是把雙刃劍，既可以讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，也能讓孩子在困境中迅速崩潰。

你是否有過這樣的疑問：0～2歲的幼童連話都不會(huì)說，如何進(jìn)行溝通呢？實(shí)際上人類無法獨(dú)自生存，就連嬰兒也天生就有尋求、建立關(guān)系的本能。幼童雖然不會(huì)說話，卻在嘗試通過哭鬧來溝通并建立關(guān)系。對(duì)孩子溝通的本能需求，媽媽的處理方式?jīng)Q定了親子關(guān)系的質(zhì)量和依戀關(guān)系的形成。讓我們來看一個(gè)案例吧！

周末，一個(gè)19個(gè)月大的孩子和媽媽、外婆正準(zhǔn)備外出。媽媽平時(shí)忙于工作沒空抱孩子，這時(shí)就想抱一抱孩子。可誰知孩子被媽媽抱起來之后，竟然哭鬧起來，并向外婆伸出手臂，媽媽無奈只得將孩子交給了外婆。

媽媽：看啊，這孩子討厭我抱他，那就去外婆懷里吧！

溝通是相互的，即一方表達(dá)想法，另一方做出回應(yīng)。上述案例中，孩子表現(xiàn)出了陌生感，而媽媽對(duì)此做出了負(fù)面回應(yīng)，這將會(huì)對(duì)未來親子關(guān)系的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。我們?cè)賮砜匆粋€(gè)不同的回應(yīng)：

媽媽：看來寶貝女兒更喜歡外婆抱呀，但是媽媽也想抱抱寶貝女兒，讓媽媽抱一下好不好？

對(duì)孩子而言，這位媽媽了解孩子的內(nèi)心，可以與孩子共情，努力與孩子變得更加親近。即使孩子當(dāng)下表示拒絕，也會(huì)對(duì)這位溫柔的媽媽產(chǎn)生穩(wěn)定的依戀情感。之后如果受到他人傷害或遭遇困境，孩子就會(huì)想起媽媽擁抱自己時(shí)所說的話，并從中汲取力量。

每天獨(dú)自和不會(huì)說話的孩子相處，媽媽難免會(huì)不時(shí)感到疲憊和厭倦。雖然這樣的日常生活看似無聊乏味，但是實(shí)際上，媽媽對(duì)孩子做出回應(yīng)是世界上最有價(jià)值的事情。

下面這個(gè)案例，我想很多媽媽都在日常生活中遇到過。

4個(gè)月大的秀敏正在努力學(xué)習(xí)翻身。

媽媽：再用力一點(diǎn)，再用力一點(diǎn)。哎呀，真棒，加油！（微笑）

秀敏：（看了一會(huì)兒媽媽，然后突然抬起頭再次嘗試翻身)

媽媽：（秀敏成功翻身）真棒，真棒！呀，閨女長(zhǎng)大了！

媽媽將秀敏抱起來，親吻她的臉頰。這是孩子自出生以來，第一次使出渾身的勁成功做到翻身，這時(shí)候每一位媽媽都會(huì)鼓勵(lì)孩子說“真棒”或者是溫柔地問孩子“餓不餓？吃點(diǎn)東西吧！”

看似稀松平常的回應(yīng)卻可以提升孩子心靈的質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)共情、建立信任，為形成穩(wěn)定的依戀關(guān)系打好基礎(chǔ)。媽媽能快速并正確地理解孩子的意圖和需求，并積極地予以回應(yīng)，這對(duì)未來孩子的自我概念及自尊心的形成有很大的幫助。

相反，如果孩子起床后發(fā)出睡醒的信號(hào)，卻沒有得到媽媽的任何回應(yīng)，這時(shí)孩子會(huì)怎么想呢？當(dāng)孩子哭鬧著尋求媽媽的味道和懷抱時(shí)，卻聽到媽媽大吼一句“別哭了”，那孩子又會(huì)怎么想呢？或許，孩子會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生極為負(fù)面的看法，會(huì)覺得自己一無是處、不受歡迎。

孩子會(huì)學(xué)習(xí)媽媽的溝通模式

孩子在3歲以后逐漸開始學(xué)習(xí)說話，這段時(shí)間孩子的語言能力將出現(xiàn)爆發(fā)式的提高，而親子之間的溝通也變得更加細(xì)致、更加重要。與媽媽進(jìn)行豐富而順暢的溝通，可以使孩子體驗(yàn)不同的語言與溝通模式，這對(duì)孩子的語言及認(rèn)知的發(fā)展有很大幫助。

與媽媽溝通順暢意味著孩子喜歡聽媽媽的話，也意味著孩子能很好地傾聽他人說話，這有利于孩子日后進(jìn)入社會(huì)的發(fā)展。最重要的是，媽媽的溝通模式將直接決定孩子與同齡朋友的溝通模式。

泰俊媽媽的溝通模式是命令式的，語氣常常十分生硬；瑞妍媽媽的溝通模式卻是循循善誘的，言語間感情充沛。下面是6歲的泰俊和瑞妍在幼兒園自由玩耍時(shí)的場(chǎng)景。瑞妍正在拼積木，泰俊走上前來突然將她的積木塊拿到自己面前。

瑞妍：泰俊，我正在拼積木呢，我們應(yīng)該一起來拼。

泰俊：我也要拼！積木放在你面前我感覺不舒服。

瑞妍：好吧，那我去那邊玩好了。

平時(shí)，泰俊媽媽傾向于站在自己的立場(chǎng)上考慮，不夠顧及他人的情緒，溝通方式具有強(qiáng)制性。因此，在幼兒園泰俊也將自己的需求凌駕于其他小朋友的情緒之上，采取了命令式的溝通模式。相反，瑞妍媽媽則擅長(zhǎng)與孩子共情，并能夠合理地進(jìn)行妥協(xié)，因此瑞妍也相應(yīng)采取了妥協(xié)和共情的溝通模式。

如果你發(fā)現(xiàn)孩子在親子關(guān)系或與同齡朋友的相處中遇到困難，就一定要好好反思一下親子間的溝通模式和溝通質(zhì)量。改善親子間的溝通，就可以解決孩子相當(dāng)多的問題。讓我們?cè)賮砜匆粋€(gè)案例。

秀赫今年7歲了，經(jīng)常與小朋友發(fā)生矛盾。秀赫媽媽很久沒有和秀赫一起玩游戲了。這一天，秀赫媽媽打算陪秀赫一起玩。

秀赫：媽媽，快點(diǎn)陪我玩！看，警車。

媽媽：那個(gè)不是小孩玩的嗎？（漠不關(guān)心地看別的地方）

秀赫：連車門都能打開，哇，你看!

媽媽：（打著哈欠看了一會(huì)兒）啊，是呀。（不久又去了別的地方）

秀赫：媽媽！為什么不和我玩！

這段簡(jiǎn)短的對(duì)話值得我們深思。秀赫媽媽不尊重秀赫選擇的玩具，甚至還嘲笑了她。而秀赫媽媽打哈欠、去別處的行為，似乎也在說“與秀赫玩游戲真是無聊透頂”。實(shí)際上游戲往往是由孩子主導(dǎo)的，孩子最容易從中獲得尊重。但是案例中，秀赫在游戲中沒有得到自己應(yīng)得的尊重。

那么，沒有得到媽媽尊重的秀赫與小朋友玩時(shí)是什么樣子呢？他能與小朋友們共情，友好地相處嗎？下面的對(duì)話發(fā)生在幼兒園的自由游戲時(shí)間里，秀赫正在與小朋友玩游戲，而賢真正在和其他小朋友畫畫。

秀赫：賢真，跟我一起玩吧。

賢真：我還沒畫完呢，畫完這個(gè)再玩吧。

秀赫： （等不及賢真畫完畫）喂，跟我玩吧。你怎么不跟我玩呀？（把賢真的畫弄皺）

賢真：啊，你怎么把我的畫弄皺了？（流淚）

從媽媽那里獲得尊重的孩子也會(huì)懂得尊重他人。孩子越是和媽媽一起分享、一起合作、一起共情、一起玩耍，就越能與同齡朋友友好相處。如果你的孩子難以融入同齡人，常常與小朋友發(fā)生矛盾的話，不妨反思一下平時(shí)自己與孩子溝通的方式，多加練習(xí)對(duì)孩子的說話之道。