易檬直接走過去，被一桌的花花綠綠閃得眼花，連連后退了好幾步。盛楓年抬頭望了一眼，默默地把全部書本蓋上，涼涼地問道：“你要坐哪里？”

易檬指了指窗邊的位置，盛楓年直接把書清到對面的位置，拉開椅子道：“來，給你。”盛楓年的好，易檬挑不出毛病來，她乖乖坐下，開始著手解決作業。

文科的作業還能跟得上，理科的作業一般講求思路，只要稍稍偏一點，就會離題目的正確解無限遠離。即使是簡單地黑白線條，足以讓人頭疼不已。

盛楓年放下書本，也從書包里拿出作業。易檬像是看新奇大陸望著盛楓年，隨知這人全部都只簡單地寫幾個數字，一排數字下來，最后的數字，隨意地畫個圈圈住。一下子就解決了一張數學。沒有演算過程，直接上關鍵數字和答案，也不知這是不是胡亂來的。

“拿去。”盛楓年直接把自己所有理科作業給易檬。易檬這時才想起盛楓年是從來不交作業的，只有心血來潮的時候交一次。易檬看著伶仃的幾個數字，她合上了盛楓年的試卷，放在一邊，開始埋頭苦干試卷。

第二天上課，數學老師像以往在課堂上公布答案，盛楓年的答案分毫不差。如果圈著的數字是整解，那么排在前頭的數就是每一步的小解。如果按著小解的結果一步步邁去，不難得到其中的過程。

有的人注重過程，有的人卻注重結果。

鬼哭狼嚎的數學課終于過去，六班男生們的亢奮在最后一節體育課來臨之際熊熊點燃。有的人甚至一步站在凳子上歡呼雀躍：“來啦來啦！”然后望了一圈班里的女生，五班有人跑了進來來：“啊！四班的女生也一起來！”

易檬知道自己身上有傷還不能劇烈運動，但不明白為什么男生們會這么亢奮。李蕾唉聲嘆氣道：“你還不知道吧，這次期中考的體育考的是游泳。”

“占分多少？”

“六十分。不多。”李蕾回答后才反應過來易檬在計算分數，而不是關注游泳課本身，于是問：“你有把握拿滿分六十？”

易檬搖了搖頭，問：“游泳是什么？”李蕾滄桑地收拾書包：“走吧，去到那里你就會知道。”

圣元中學的體育課為增加競技性，通常以三個班一個大的單位進行教學和比賽。

因為易檬受傷的緣故，易檬幫李蕾給六班課室鎖門，也就是最后離開課室。忽然易檸匆匆地跑了回來：“體育老師換了人，他要求不能下水的都要坐一邊觀課。我們逃課吧，檬檬。”

逃課，在易檬眼里還是個新鮮的詞匯。可她記得易檸是六班的體育委員，不能不在場：“沒事，觀看就觀看。”

易檸卻一臉擔憂道：“那你不舒服千萬別硬撐！記得舉手說不舒服。”

圣元中學的游泳館在新校區的邊緣。易檸兩人趕到那里時，已經整整遲到了五分鐘。