今天的精神狀態(tài)不佳，下午連打了三節(jié)課的瞌睡，大概是中午沒(méi)睡覺的緣故吧。說(shuō)來(lái)也奇怪，昨晚和今天中午都是想睡都睡不著，卻在課上睡，哎！哎！

上生物課，眼前的一片景象仿佛都變模糊了“又想睡覺！”我也挺無(wú)奈的，連困了兩節(jié)課，本以為第三節(jié)課無(wú)視，卻還是困。好不容易靠著敲桌子挺到了下課，那“梆梆”聲也隨即戛然而止，一聲“老師再見”后，眼睜睜的送走老師，倒頭便睡。

幾分鐘后，腦子硬生生的把頭拽起來(lái)了，他操空著手從書洞里摸出物理試卷。勉強(qiáng)做幾個(gè)題，又困，這樣反反復(fù)復(fù)的不知多少次。最后干脆把筆一扔，睡！

伴隨著上課鈴的響起，我乏力的抬起了頭“上課了哈！”上了沒(méi)有五分鐘，便又困了，睡了還不如沒(méi)睡有精神！我煩了，努力的控制自己不睡，結(jié)果不知在何時(shí)，我已經(jīng)漫游在睡與醒之間了。

在半睡半醒的狀態(tài)里，恍惚間，眼前的景象被分割成了一塊兒一塊兒的。黑板上的字也變得異常模糊，老師講課的聲音也變得飄渺。一點(diǎn)一點(diǎn)的變模糊，一點(diǎn)一點(diǎn)的向遠(yuǎn)方飄去。

也不知道我的想象力這么豐富，我朦朧的盯著眼前的景象。便開始浮想聯(lián)翩：或許這每一塊都代表著另一個(gè)時(shí)空，這眼前的景象也可以隨意切換。在這朦朧的狀態(tài)里，我好像看見了另一幅景象。

我盯著眼前那被分割成一塊塊兒的的景象，恍惚間，眼前的景象慢慢浮現(xiàn)了出來(lái)，老師那遙遠(yuǎn)而又飄渺的聲音也變得真切起來(lái)。定睛一看“甲狀腺激素”我愣愣的盯著那幾個(gè)大字，過(guò)了一會(huì)兒才緩過(guò)神兒來(lái)。現(xiàn)在在上生物課！

我不知我睡了多久。但眼前那一塊塊兒的景象，和那浮想聯(lián)翩的想象始終揮之不去，好像就像，錯(cuò)位時(shí)空一樣。