龔老師帶領(lǐng)大家來到離天穹山脈最近的鎮(zhèn)上，與安全六處派出的4名修行者匯合，在鎮(zhèn)上住一晚，第二日去往朝天村，到了朝天村，離進(jìn)入天穹山脈就只剩下半日左右的路程了。

安全六處派出執(zhí)行這次任務(wù)的4名修行者分別是170號、171號、172號和173號。說起安全六處與暗影者的人員編號還是頗有不同。

安全六處的人員是全數(shù)字編號，而暗影者則使用代號和等級，比如Lv2級暗影者“毒刺”，等級越高，在暗影者中權(quán)力越大，修為也越強(qiáng)，不像安全六處不能通過編號判斷出特工的能力地位，比如一個(gè)編號900的安全六處修行者可能是一個(gè)黃金級別的特工，而一個(gè)編號100的卻只是白銀，其實(shí)這么做無非是為了迷惑外界，讓人不能用編號猜測出實(shí)力強(qiáng)弱。

這次行動(dòng)由安全六處的172號負(fù)責(zé)，楊天看安全六處來的這4個(gè)帥哥年齡也不是很大啊，居然都已經(jīng)有白銀段位的了，自己的戰(zhàn)氣海啥時(shí)候才能練成呢？

龔老師在學(xué)校時(shí)就已經(jīng)通過相關(guān)資料并聯(lián)合地質(zhì)學(xué)專業(yè)的老師對天穹山脈進(jìn)行了詳細(xì)分析，圈出了幾處重點(diǎn)目標(biāo)區(qū)域。他把這些情況對大家做了仔細(xì)介紹，安全六處的人表示非常滿意，帶隊(duì)的172號也對龔老師的專業(yè)性給予高度贊許。

豎日一早，一行人啟程前往朝天村，到朝天村后歇了一晚，便朝天穹山脈出發(fā)。

小隊(duì)進(jìn)入天穹山脈，在其間行了3天。楊天只覺遠(yuǎn)山近嶺迷迷茫茫，蒼翠茂盛；有高峰，有瀑布，有溪流；雨后的云海瞬息萬變，引人入勝；又會(huì)忽見巨峰突起，峰上云霧繚繞，宛如仙境一般。

龔老師要求學(xué)生們一路仔細(xì)注意山形地貌，經(jīng)實(shí)地勘察，他們已經(jīng)放棄了之前在地圖上圈定的2處目標(biāo)區(qū)域。這一天，他們來到了第3處目標(biāo)區(qū)域。

此處風(fēng)水確實(shí)不錯(cuò)，用飛哥的話說，山勢雄偉，來龍清晰綿長，起伏跌宕，還有大溪水夾送，也算是來龍長遠(yuǎn)，源遠(yuǎn)流長。

助教黃老師聞言滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。柱子一看老師都認(rèn)可了，趕緊朝飛哥豎了個(gè)大拇指，說你小子總算亮了一回，也算老師們平時(shí)沒白疼你。我看王三寶八成把自己埋這兒了。不知道挨千刀的暗影者找過來沒有！

172號聞言看著龔老師，意思是就這兒了？

龔老師朝四周看了看，問楊天和小仙：“你們倆有啥要說的么？”

小仙輕輕搖了搖頭。

楊天卻說：“有！”

柱子和飛哥忽然聽見楊天說了個(gè)“有”字，還以為他要錦上添花再夸這個(gè)地方幾句，但一看楊天那眼神不像啊！兩人心想怎么著，咱都奔波了好幾天總算找到一個(gè)像樣的地方，就這風(fēng)水寶地，你小子還想說什么？

黃老師也錯(cuò)愕不已，心說這個(gè)新入學(xué)的隨堂生到底想干嘛？

龔老師看上去倒很平淡，示意楊天大膽把自己的想法講出來。

楊天頓了頓，說有2個(gè)原因讓他覺得這是條兇龍！

楊天此言一出，眾人盡皆駭然，就連龔老師也不由自主地“咦”了一聲，他示意楊天趕緊說個(gè)清楚明白。

楊天點(diǎn)了點(diǎn)頭，說這條龍之所以是兇龍，一是因?yàn)樗鼛缀鯖]有過峽，不錯(cuò)，此龍?zhí)鎏鲅泳d而來，奔走勢雄，但過峽太少，殺氣脫卸不夠，就是一種兇龍。

楊天話音剛落，龔老師就連連點(diǎn)頭說不錯(cuò)，我也是因?yàn)檫@個(gè)原因準(zhǔn)備放棄此處，可你說有2個(gè)原因得出這是條兇龍，那么第2個(gè)原因是什么？

楊天說這條龍還違背了星峰五行原理。

“星峰五行原理？”連龔老師都沒聽過有這么個(gè)東東，其他人就更不用說了。

龔老師顯得有點(diǎn)激動(dòng)，對楊天說你趕緊把這個(gè)星峰五行原理講清楚。

楊天一愣，心說原來你們還不知道這個(gè)東東啊？那難怪了。我就簡單說說吧。

于是楊天把星峰五行原理向大家簡要做了介紹。其實(shí)說白了，就是風(fēng)水中尋龍也講究山峰巒頭的形象，按五行中象征金、木、水、火、土屬性的圓、直、曲、銳、方等形象，將山巒分為金星、木星、水星、火星和土星五種山行。這五種山行按照五行相生排列就是“生龍”，如果按照相克排列就是“兇龍”。

具體到此處，金山后面緊接著火山，即便單個(gè)山峰再秀美，這條龍也會(huì)被視為不吉利。

楊天說完后，龔老師愣了三秒，才一連說了幾次“后生可畏啊！”，柱子和飛哥的表情可以直接做成“難以置信表情包系列”，助教黃老師則一直問楊天是在哪里看到這個(gè)星峰五行原理的，自己好歹也算博覽群書，咋就沒見過呢？

其實(shí)黃老師問楊天這個(gè)問題，還有更深的原因。那就是在天龍帝國的考古界里，真正的風(fēng)水精華秘術(shù)都是老宗師們一代代往下秘傳的，就算是龍武教場、天寶書院和魔法學(xué)宮這樣的頂級高校里也很難見到那么高深的秘術(shù)古籍。

很明顯，連他和龔老師這樣以鉆研考古為生的老師都沒見過星峰五行原理，在他看來，楊天八成是某位大宗師的秘傳弟子，又或是通過某種手段弄到了秘術(shù)古籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，否則今天這一出該如何解釋呢？另外，楊天既然考古造詣?lì)H深，又為何要來龍武教場學(xué)習(xí)考古？難道他還有別的目的？

不過這位黃老師萬萬沒想到的是，楊天這一身本領(lǐng)都是在地球?qū)W會(huì)的，和他們天龍帝國一毛錢關(guān)系都沒有。楊天更不知道這中間的道道兒。

龔老師當(dāng)然知道黃老師心中疑問，他雖然也覺得蹊蹺，但他不準(zhǔn)備打破砂鍋問到底。原因很簡單，孔鵬得知楊天被選去參加這次行動(dòng)后，曾秘密找到他千叮萬囑，一定要保證楊天的人身安全。孔鵬啊，分管百科學(xué)院的副校長，校委會(huì)成員，那是他上司的上司的上司的上司（此處省略N個(gè)）。

龔老師當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)楊天肯定不簡單，竟然會(huì)讓孔副校長親自過問。今日一見果然很有幾下子。不管楊天究竟是何來路，孔副校長都交代了，起碼他肯定不會(huì)是暗影者、規(guī)劃人什么的，所以肯定是和自己一路的同志。

再說他專業(yè)背景這么硬，對這次行動(dòng)只會(huì)有極大的幫助，至于他是怎么掌握這些知識的，不是目前需要關(guān)注的重點(diǎn)。

于是，龔老師示意黃老師不要一直追問了，正所謂高手在民間，楊天既然能掌握這些知識，那就是他的造化。我們應(yīng)該慶幸隊(duì)伍里有這么一位能人，后面還需要他多多出力呢！

黃老師一看老大發(fā)話了，自然不好繼續(xù)追問楊天。楊天正愁怎么跟這位哥解釋，這下總算如釋重負(fù)先緩口氣再說。

帶隊(duì)的172號一瞧這隊(duì)伍里竟然還有比老師厲害的學(xué)生，出于職業(yè)敏感本來也想給楊天來個(gè)刨根問底的，但龔老師悄悄用眼神給他示了意，意思是這人肯定沒問題，后面我再跟你說。

待隊(duì)伍出發(fā)后，龔老師找機(jī)會(huì)告訴172號這個(gè)學(xué)生是孔鵬副校長交代過要特別保護(hù)好的，身份肯定沒問題，你們就把心都放在肚子里吧。172號這才放寬心。

隊(duì)伍又行進(jìn)了2天，來到第4處目標(biāo)區(qū)域。這一回是龔老師第一個(gè)興奮地喊了一嗓子“有門”，然后趕緊問道：“楊天，你怎么看？”