“大？大老師？”方閑的震驚更甚了。

大知識時代，實力和等級測評可以決定很多東西，表面上看似十分公平。

但實則，在大知識時代，知識獲取的渠道正規(guī)化后，各種補習(xí)班和教學(xué)資源，都緊緊地掌握在了有錢且基礎(chǔ)好的那些人手里。

像方閑這樣的底層，只有機會接觸最基礎(chǔ)的教育而已。

就好比，初中升高中的時候，高中考大學(xué)，有條件的孩子都會報各種補習(xí)班，以提升高考時的分數(shù)。

在大學(xué)期間，還能夠參加各種私教班，封閉式訓(xùn)練營這種。就好比周于偉，就在本科期間參加過不止一次類似于縫合培訓(xùn)班這種……

高額的學(xué)費，是連本科期間學(xué)費和生活費及書本費都難以湊齊的方閑難以企及的。

醫(yī)學(xué)技能的訓(xùn)練，除了有錢之外，還需要一定的人脈，才能夠購買到大體老師的資源。

大體老師——

逝世后，自愿捐獻自己的軀體為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生進行解剖教學(xué)的老師，非常崇高。

所有的醫(yī)學(xué)從業(yè)者，都會對大老師有一種由衷的敬意。

“也不算大老師，是一位截肢的患者，自愿把截下來的肢體，捐獻給了醫(yī)師協(xié)會。”

“也算是大老師吧。”王主任解釋。

其實如果不是患者捐獻了自己的遺體，就稱呼對方大老師，有點不太合適。只是，也有高善的人，愿意把自己保不住的患肢，捐獻給醫(yī)學(xué)會，作為教學(xué)所用。

方閑從來沒想到過，竟然還有這樣的解剖學(xué)教學(xué)資源。

外科學(xué)的基礎(chǔ)且重要的一個知識結(jié)構(gòu)，就是解剖學(xué)，這是外科學(xué)所有人都知曉的。只是從本科畢業(yè)之后，再要學(xué)習(xí)解剖學(xué)，一般都是慢慢地在臨床中摸索，根據(jù)書本的知識去慢慢推敲和打磨。

或者就是花費一筆巨款，購買下大體老師，在醫(yī)學(xué)會的解剖老師的帶領(lǐng)下，進一步地進行學(xué)習(xí)。

但這樣的資源很少，只留給一些極有天賦的外科學(xué)從業(yè)者。還需要一定的人脈和威望，才能夠弄來這些資源。

方閑從沒想過，自己會被這么重視。

畢竟之前，方閑覺得自己就像是一種野生的……

“謝謝王老師。”方閑非常恭謹?shù)叵蛲跤谰狭艘还?

單憑方閑自己現(xiàn)在的潛力，肯定是得不到這東西的，應(yīng)該是王永井主任動用了自己的人脈和資源。

“到時候好好學(xué)，別浪費了這么好的資源。”

“兩千華夏幣倒是小事，是不能對不起老師。”王永井隨便地囑咐一句，然后就又一邊走，一邊問。

“方閑，你現(xiàn)在的醫(yī)師等級是lv14，你在醫(yī)師協(xié)會測評的技能有哪些啊？”

“你現(xiàn)在的等級就有l(wèi)v14了，可以爭取在一年內(nèi)，把中級職稱給升了。”

方閑聽到王永井這話，當(dāng)即腳步一頓，怔怔地看著王永井。心里很想說，王老師，我這都才升到初級職稱呢？

普通的醫(yī)師，要升級到中級職稱，最基本的要求就是lv20，升初級職稱5年以上。并且擁有兩個中級技能。

研究生畢業(yè)之后工作的，可以2年內(nèi)，達到lv20，且擁有兩個中級技能，就能夠考中級職稱。

且不提中級技能，到底是什么樣子的，練習(xí)起來難不難。

就從lv14到lv20，需要的積分數(shù)量，那是多少啊？

lv14，5000+，lv15 6000+！

lv19， 10000+.

lv20，需要的綜合積分就是20000+，一個III級初級技能才賦分3000，至少需要六個III初級技能……

這還只是正常的報考，一年內(nèi)，我要去報中級職稱的話，又是屬于提前考核，至少要準備好lv21甚至是lv22的積分。

lv21需要的積分是30000+，lv22需要的積分是40000+！

這需要多少的III級技能去沖啊？

王老師你確定沒和我開玩笑？

不過王永井既然問了，方閑還是老老實實地把自己的技能都報了一遍。

“王老師，基礎(chǔ)技能我就不講了啊。”

“我現(xiàn)在在醫(yī)師協(xié)會測評的技能有：骨科閱片、四肢清創(chuàng)縫合術(shù)、石膏外固定術(shù)、關(guān)節(jié)脫位復(fù)位術(shù)、內(nèi)固定取出、髓內(nèi)釘。都是初級。”

王永井是專業(yè)的骨科醫(yī)生，還是骨科副主任醫(yī)師，lv49，當(dāng)然不需要方閑把手術(shù)的全稱說出來。

但是，在說到最后一個髓內(nèi)釘手術(shù)的時候，方閑瞥了王永井一眼，生怕王永井懷疑到他什么。

可王永井非常淡定地點了點頭，道：“和邢周給我講的差不多，你的天賦極好。這些技能你只接觸一次，就能夠記得住，而且測評通過。這是祖師爺賞你飯吃呢。”

“不過，你還有些自己已經(jīng)會的技能，但是沒去測評，有點可惜。”

“比如骨牽引術(shù)和局部浸潤麻醉技術(shù)，其實你都是可以去考核一下的。”

“還有骨折閉合復(fù)位石膏外固定術(shù)，你也可以去測評。”

“還有I級技能里面的，六大關(guān)節(jié)腔的關(guān)節(jié)腔穿刺術(shù)等，都是你可以很容易掌握到的技能，不過這些技能需要在臨床中慢慢接觸……”

“下午的解剖訓(xùn)練中，你可以嘗試著先練習(xí)一下膝關(guān)節(jié)穿刺術(shù)，這是很好的學(xué)習(xí)和練習(xí)資源。”

“到手術(shù)室了，今天這兩臺手術(shù)，你就跟我當(dāng)助手。”

“你現(xiàn)在才是初入初級職稱，暫時還沒辦法獲得II級及以上手術(shù)的主刀權(quán)限，但是，兩個月之后，你就可以去醫(yī)師協(xié)會要求拿到已經(jīng)測評技能的手術(shù)權(quán)限了。”

“然后再多測評一些技能，爭取把常規(guī)的II級手術(shù)權(quán)限都給拿到。這樣的話，你才有可能通過多累積病例，把自己的II級技能練習(xí)到中級。”

“II級技能和II+技能的中級技能，賦分還是不少的，不比III級的初級技能差多少。”

“初級技能的測評，可能醫(yī)師協(xié)會不會查很嚴，但是中級技能，醫(yī)師協(xié)會是會對你工作和學(xué)習(xí)的單位進行核查的，看有沒有越級手術(shù)的可能性，這也是為了保護患者。”

“你可要記好了，千萬不能夠越級手術(shù)啊，只有在我在手術(shù)臺上的時候，允許你操作的情況下，你才能以助手的身份，完成手術(shù)。”

“聽清楚了沒？”王永井非常嚴肅地交待。

方閑很認真地點了點頭：“嗯！好。謝謝王老師。”

現(xiàn)在這個大知識時代，雖然能力決定著一切，但是，所有的監(jiān)管，也比之前更加嚴格，六大協(xié)會對協(xié)會內(nèi)部的各種事務(wù)的認知性都很強，而且還是專業(yè)的人去找茬。

那真的有什么問題，絕對是一找一個準，絕對沒有任何的僥幸可言……

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，越級手術(shù)，是外科學(xué)的一大禁忌。

害人害己，沒有任何人會喜歡。

……

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