細分法——以文言文斷句題為例

先來看一種文言文常見題型——給下列兩個語段斷句：

沛公北向坐張良西向侍范增數目項王舉所佩玉玦以示之者三項王默然不應。

湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意。

現在，就用“我打你”的思路來辨析句子成分，輕松解題。先找出第一個語段中的“我”和“你”，也就是主語和賓語。主語和賓語往往是人或者物。第一段文言文中提到的人有沛公，也就是劉邦，有張良——劉邦的謀臣，還有范增和項王。那么，這些人到底誰是主語、誰是賓語呢？這就要看他們是動作的發出者還是承受者了。

解題的第二步是尋找謂語，也就是找出“我打你”里的那個“打”。這句里，沛公有完整的動作嗎？有，就是“坐”。

沛公　北向　坐

這一句可以單獨斷開。第二個人是張良。張良也發出了動作——“侍”。作為劉邦的臣下，他以侍奉的姿態出現在宴席之上?！皬埩嘉飨蚴獭币部梢詥为殧嚅_。

張良　西向　侍

接下來是范增。范增有動作嗎？猛一看好像是沒有。在現代漢語里，他名字后面跟著的“數目”是一個名詞。但是請特別注意，現在是處于文言文語境中。在文言文中，一個單字往往就是一個詞。而那些在現代漢語中是一個詞的，在文言文中往往是兩個詞。這里的“數目”就屬于此種情況。“數”應該讀作shuò，意思是“多次”?！澳俊眲t是名詞活用為動詞，意思是“用眼睛去看”?，F在就知道了，范增發出的動作是“目”。范增多次用眼睛去看，看誰呢？“客人”出現了——是項王。所以，“范增數目項王”這一句也可以單獨斷開。

范增　數　目　項王

再接著往下看?！皵的宽椡酢敝蟾氖且粋€動詞“舉”，說明什么？說明這里省略了主語，“舉”這個動作的發出者還是前一個人——范增。因此，“舉所佩玉玦以示之者三”單獨斷開。

舉　所佩玉玦　以示之者三

范增多次用眼睛看項王，還反復對著項王舉起自己佩戴的玉玦。“玦”與“決”同音，范增是想提醒項王早下決心，殺掉劉邦。這時候，項王是什么反應呢？項王發出了“不應”的動作。你看，最后一個句子“項王默然不應”也自然而然地劃分好了。

項王　默然　不應

因此，斷句最終為“沛公北向坐／張良西向侍／范增數目項王／舉所佩玉玦以示之者三／項王默然不應”。

通過上面的例子，可以總結歸納出來：這種依次先找出主語、賓語和謂語，再仔細分析句子成分的方法就叫作細分法。

運用細分法，可以把第二個語段斷句為“湖陽公主新寡／帝與共論朝臣／微觀其意”。首先，找出主語或者賓語，“湖陽公主”“帝”和“朝臣”“意”。再來找出謂語動詞，“寡”“論”和“觀”。通過分析判斷誰是動作的承受者，誰又是動作的發出者，自然而然就劃分出了句子的節奏。

湖陽公主　新　寡

“湖陽公主新寡”這一句是怎么劃分出來的？湖陽公主剛剛喪夫，做了寡婦，面臨重新婚配的問題。“湖陽公主”是句子的主語，她發出了“寡”的動作，并且這個動作已經完成了。因此，第一句劃分到“寡”字就可以了。湖陽公主就是東漢光武帝劉秀的姐姐。姐姐守寡，光武帝當然要為她操心。于是，“帝與共論朝臣”，光武帝就跟湖陽公主一起談論手下的臣子。

帝　與共論　朝臣

微　觀　其意

“微觀其意”，光武帝暗地里觀察湖陽公主的心意。根據前面講過的原理，第二句和第三句也就劃分出來了。

如果同學們擁有豐富的歷史知識儲備，知道這個故事中的人和事，做起這道題來肯定是輕車熟路。不過，即使不熟悉相關歷史知識也不要緊，只要你熟練地掌握了細分法，照樣可以順暢地解決問題。如果你掌握得足夠熟練，甚至還可以分辨出現有出版物中存在的問題。

不信的話，再來看一個例子，是中華書局出版的《史記·項羽本紀》里的一段文字：

沛公則置^①車騎^②，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從驪山下，道芷陽間行^③。

［注］①置：舍棄。②車騎：這里指車輛儀仗。③間行：潛行。

大家發現了嗎？這一段文字有一個問題。究竟是什么問題呢？可以通過細分法來查找。

這一整句話的主語只有“沛公”，也就是劉邦一個人。來看看他發出了些什么動作，先是“置車騎”，就是舍棄了車輛儀仗。然后他“脫身獨騎”，單獨騎著一匹馬跑了。注意，接下來問題出現了?！芭c樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走”，這一句話的意思是：劉邦與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信四個手下一起拿著劍和盾牌跑?？墒?，剛才第一句已經說過了，劉邦舍棄了車，獨自一個人騎著馬逃跑了。那他怎么還能同時跟四個手下一起拿著劍和盾牌跑呢？難道他是孫悟空，會分身術？

這當然是不可能的。答案只有一個，“與”是贅字，應該刪掉。因此，這里應該是樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信四個人握著劍、舉著盾牌，跑步組成一道人肉屏障，以抵擋追兵，掩護劉邦騎著馬安全逃跑，這樣才合乎情理。

同樣地，中華書局出版的《搜神后記》里也有一段出現了問題的文字：

昔有焦華至孝……其父困患，華歸家曰：“兄弟二人，父若不瘥^①，身死地下，誰當事父？”

［注］①瘥：病除，病愈。

這里再一次通過細分法來查找錯誤。在“兄弟二人，父若不瘥”一句里，“兄弟二人”是主語，但主語還沒有發出動作，作者又寫了一個主語“父”。這就是一個典型的病句類型——中途易轍。

兄弟二人，父　若不瘥

中途易轍就是頭一句話還沒有說完，馬上就另起爐灶，接著說第二句話。舉個例子，“江南水鄉，是捕魚捉蟹的好地方。到了捕蟹季節，漁民們入夜便在河邊湖畔，處處是燈火在閃光，每個公社可捉到數千斤螃蟹”這一段描寫里，“漁民們”是一個主語。可“漁民們”還沒發出動作，作者就立馬接了一句夜景描寫——“處處是燈火在閃光”，這就屬于中途易轍了。怎么修改呢？在“湖畔”后面加上“捕蟹”，把“漁民們”發出的動作寫完整。

漁民們　入夜便在河邊湖畔，處處是燈火在閃光

漁民們　入夜便在河邊湖畔　捕　蟹，處處是燈火在閃光

你看，只要吃透了“溫柔的我狠狠地打了調皮的你，打得你爬不起來”這個例句，再勤加練習，熟練地掌握了細分法，就是面對再隱蔽的錯誤也能擦亮眼睛，把它揪出來。