翌日。

學校針對這次評估做了總結和反饋。

第一次評估已經結束，領導表揚了做得好的地方，并指出了不足之處，下次加以完善。

希望二次評估的時候可以做得更好，大家齊心協力做好相關工作，不能有任何的懈怠，學院這邊也會安排工作人員進行不定期的檢查。

這一波操作搞得大家哀聲連連，卻有怒不敢發。

所謂“一回生二回熟”，有了第一次的經驗，第二次工作安排起來自然就得心應手多了。

而學院對志愿者的需求量也相應地減少，于是對人數進行裁減變動。

謝子瑜所在班級的輔導員因為休產假，所以學校另外安排了一位新老師過來接替班級的相關工作。

新接手的輔導員發布通知說這一期的申請表全部交給她，她會分類好交至各科處。

謝子瑜交了申請表后，順便把這個情況跟蕭清聿說了。

“那老師，我還可以留在部門的吧？”

蕭清聿收到消息時，正在匯總建模大賽的賽事資料，修長的手指在電腦上飛快地敲打。

“這個你不用擔心，屆時你們的申請表會到我手上的。”

“好。”事情到這里，謝子瑜像吃了定心丸，松了一口氣。

然而就在兩天后，她的申請表被后勤部老師拿走了。

那個老師直接組了個微信群，把成為部門的人都拉了進去。

謝子瑜是被班長拉進群的。

“叮咚”幾條微信信息彈了出來，點進去一看，是一個新拉的群——“后勤內部小組”。

正當謝子瑜表示疑惑時，群主也就是負責此次部門招募工作的后勤部老師@所有人：大家下午好，本群是后勤部的志愿小組群，你們幾個是免去了相關流程直接錄用了的，大家把課后的空余時間表填一下，謝謝~

讀了信息，謝子瑜不淡定了，申請表不是會直接到實訓部嗎？為什么會在后勤部？

百思不得其解，撓頭煩躁著，她決定向蕭清聿匯報這件事情。

她先是發了一個“萌萌噠”的表情包，試探一下“敵軍”是否在線。

然后再前前后后把事情的具體情況跟他說了一遍。

FT實驗室。

數學建模課程。

蕭清聿頎長的身影站在講臺上指揮底下的學生，俊臉上睫毛濃密，眼尾微挑，唇瓣一張一合，一身白大褂，配上那副俊美的容貌，妥妥的斯文敗類。

構建好一個模型，便揮手讓臺下的學生分組進行求解、分析、檢驗。

安靜的實驗室只聽得設備發出的“嗞嗞”聲響。

臺下為數不多的女生偷瞄臺上的人，陷入自我懊惱中。

又是臉紅心跳加速的一節課。

好氣哦，老師長得這么帥，光欣賞都沒來得及呢，哪里還有心思做實驗？

這時，“叮咚”兩聲在安靜的實驗室響起，臺下的學生紛紛打量對方，偷偷拿出自己的手機查看是否關機。

哪個不長眼的東西，敢在實驗課的時候開聲音，怕是嫌命長。

就在學生們自我懷疑時，只見講臺上那人動了動，從容地從口袋里掏出正在振動的手機。

“！！！”

學生們大概沒有想到實驗課上一絲不茍的蕭清聿老師會掏手機出來，個個眼睛瞪得老大。

蕭清聿沒有理會他們的夸張反應，待他看到信息時，深邃的黑眸波濤翻涌，眉毛緊蹙。

很好，挖墻腳挖到他這里來了。

臺下的學生看著他這副模樣，已經讀懂他此刻的神色了。

不悅，大大的不悅。

于是齊齊地低下了頭，同時還縮了縮脖子，不會殃及池魚吧？

老天！求放過。