星移斗轉(zhuǎn)，日月輪回。

記憶里平淡的日子總是空白的。那一定是大腦的儲(chǔ)存機(jī)制在起作用。他的記憶就是那樣的，跳躍到了可能是的三年級(jí)。

連陰雨下了好些天，路上泥水?dāng)嚮熘２冗^腳的地方積滿了水，低洼的路段則流成了水道兒。頭發(fā)濕了不要緊，正好捋一個(gè)新發(fā)型，趁著沒人注意，酷上一會(huì)兒。褲管子卷上膝蓋，泥巴路就成了習(xí)練“水上漂”功夫的演練場。鞋子是不敢脫的，誰也說不準(zhǔn)哪兒有石頭塊兒會(huì)硌到腳；趕不巧在屋檐下、墻根外邊真就有碎燈泡和破酒瓶子玻璃茬兒！

新學(xué)校早些時(shí)候就動(dòng)工了，只是還在建設(shè)中。老房子卻似乎等不及，不僅漏水還掉落了墻皮。學(xué)校只好化整為零，把班級(jí)分派到老師的家里。盡管如此，臨時(shí)學(xué)堂布置的有模有樣。那本是老師給兒子將來娶親住的新房，寬敞明亮，加上周圍住戶不多，環(huán)境非常安靜。

他對生活學(xué)習(xí)中的易動(dòng)非常敏感，新環(huán)境雖然條件好，他還是一直懷念粗大的楊樹和低矮昏暗的石頭房子。后來緊閉的大門不見來，院墻也拆了，樹沒了，院子被分割蓋了民房，舊房子只剩下幾間被圍在了角落。那個(gè)記憶里的美好校園再也不見了。

秋冬的學(xué)期總是缺乏些生機(jī)的。寒冷、落葉，無情的封鎖了諸多的熱情。熱切的期待也慢慢冷卻、凝結(jié)，變成一塊塊冷冷的紅磚與鋼鐵玻璃門窗的形象。

由此而觀，“先知先覺”與“后來才明白”的區(qū)別，只不過是記錄點(diǎn)位的差異。沒有故事的平淡才是真正的生活底色。

學(xué)下的角色倒是挺讓他自豪的。畢竟如果你聽說過大書法家“書成換白鵝”的故事，你也該羨慕他的。因?yàn)槟菚r(shí)的他真真的擁有著一群白鵝。

初春的時(shí)候，小鵝們就歸他管了。老爹用麻繩給做的長鞭子，甩出鞭花兒可響了，蠻可以響過過年的鞭炮呢。

剛開始放鵝那會(huì)兒，可比不了放牛羊一般的舒服，要跟著跑好多路。因?yàn)樾枰^幾百米長的麥田間的路，才敢放松些。所以他一般是先趕著小鵝們跑上幾個(gè)沖刺，然后看著它們吃草玩水。

當(dāng)年的他或趕著小鵝或背著草筐，走遍了附近幾乎所有的溝溝汊汊。因?yàn)樽邅G了小鵝挨的打早就沒啥印象了。但是，砸死小鵝的那次意外，確深深烙在他心底，始終不曾釋懷。

那時(shí)小鵝還真小，黃色的絨毛還沒褪，扁翎還沒長出來。一只只的，真是可愛。他當(dāng)時(shí)撿了塊很大的卵石，突然眼睛一個(gè)頻閃，頭腦里閃出一道光，心說可別砸到小鵝。但是，想法還沒落地，手里突然就是一哆嗦，石頭掉下去……那只小鵝就側(cè)躺在地上，蹬搖著兩腳，慢慢的不動(dòng)了……

他的腦子嗡的一下懵登住了。是預(yù)見了小鵝之死，希望別砸而失了手？還是砸死了小鵝才有了小鵝已死的意識(shí)呢？明明白白的記憶著前一個(gè)想法，卻怎么也說服不了自己。雖然如此，他還是不免大哭了起來。一則他心里真難受，再則他不知道回家怎么交代。

他沖著晴藍(lán)的天空，大聲的嚎哭……

也許如果不拿那石頭，也許如果不有那想法，事情就可能不一樣……可是，生命哪里能夠重來呢？

可不是嘛：

生命如流且恣流，絕無半點(diǎn)意回頭。

山河表里一如畫，人間失格不自由。