淺夢一時入礦山，

斑斑銹跡在眼前。

抱兒把尿仍睡去，

觀鐘依然是昨天。

恍恍惚惚中，我迷迷瞪瞪地給兒子掖好被子。適才夢里的景象與情節(jié)依然歷歷在目，鐘表正在二十二點十一分。

“咔、咔、咔、咔……”秒針在寂靜的黑暗里不停地踱著步子。

“……”窗外傳來兩聲鸮叫。

夢里的信息已然開始削弱，我趕緊拿了一個本子摸過筆來，半閉著眼睛，開始了記錄。

我知道，那肯定不是我。我的經(jīng)歷里沒有過那樣的環(huán)境，甚至我的閱讀里也不曾有。但夢里的此時此刻，顯然我已經(jīng)進入了他的視角。

他站在山腳，看著坑坑洞洞的山體，若有所思的打量起了眼前的青灰與棕色。那也許就是曾經(jīng)化學老師講過的磁鐵與赤鐵吧？

他眼前一時仿佛變成了一片工地，用錘頭敲打鋼釬與山石的工人漫山遍野、運輸?shù)墓と私j繹不絕，遠處豎立的高爐煙囪冒著濃煙……

他眨了眨眼，晴藍的天色映入眼簾。

他站在那里，深吸了一口氣。這初冬的涼氣真是沁人心脾呀！

前行不遠，是一個借著礦洞、依山順勢而建的教學點。教室（礦洞）里傳來鬧哄哄的聲音。

他們來干什么呢？每一天準時到來，坐在那里。被安排好的一段一段的時間里，重復著或者避開著他們喜歡的和不喜歡的。做著或者不做著或者假裝做著大家希望他們做的事務。

但是很顯然，在沒有完成的任務和他們的作品之間，他們已然做出了選擇，那就是做他們喜歡做的！

只是“不做”，似乎也強過他給的選項。看來沒人在乎他所謂的明天或者后天的考試的。那又怎樣呢？還不是一樣的另外一種被安排好的選項嗎？

剛踏進教室門口，“老師！”一個聲音打斷了他的思緒，“這些石頭為什么有好些顏色？”

“是因為，鐵。”

“那為什么這么大一座礦山不用來制鐵，卻挖了來建我們的學校呢？”

“因為……礦石被挖去做鐵了，才有了這學校呀！”他盡量解釋清楚又不至于說得太直白，希望能在解答中訓練到孩子的思維。

“那為什么這里剩了那么多石頭不拿去煉鐵呢？”顯然隱藏在對話中的答案還是沒有被get到。

“也許這剩下的含鐵少了吧！”他指了指新下發(fā)的學案，走開了。畢竟那才是正題，學生的問題雖然能滿足一時的好奇心，卻并不能拔高考試成績……鈴聲響了。

他一邊走離，一邊陷入了回憶……

破舊的茅草屋，塌了一半的碎石墻，搭在門邊的用木棒和干草稈綁成的門，只剩下一股的鋼叉，半截手柄的掃把，佝僂腰的一位老人半立在房門口。

“爺爺，爺爺！這個是什么做的？”他手指著鋼叉頭，問題里充滿了好奇。

“是鐵。”

“鐵又是從哪里來的呢？”

“是用石頭燒成的。”

“那，得怎么燒呢？”

“用火燒！”

“哦”

……

接下來，他想起自己的實驗，笑了。

那時，老娘又是擰耳朵又是踢屁股，折騰了好一陣呢！只因為柴草鍋底下，多了一堆……嗯，石頭！

不覺之間，他已坐在了舒適的椅子上。

“再不是那個年代了！”那是父親后來講的……

說有一陣子，爺爺曾經(jīng)是鐵廠的工人，辭工回家時帶回了那把鋼叉，后來鐵廠沒了，也就在家務了農(nóng)。

他是多么想讓石頭變成鐵呀，那時候！

沉思中，礦山西側(cè)的小土包侵入了他的腦海，一股哀傷襲來。

睜開雙眼，這都是什么跟什么啊。夜依然在，兒子又鉆到了被子外面，我下意識地給兒子蓋好被子，然后拔掉手機電源，再一次拿過本子和筆，借著窗外遠處傳來的光，寫下來這些文字。

正是：

深更半夜述往今，

十成消息九失真。

一真記來原是夢，

忘了明天序今身。