序言：向世界文學中英姿颯爽的主人公們致敬

本書是我作為主持人，對文學界的五位嘉賓依次所做訪談的輯錄。五位嘉賓應邀，與我一道，從各個角度就文學相關的多個主題展開了深入探討。這一系列訪談本來是由日本出版文化產業振興財團（JPIC）和光文社共同主辦，并由我本人所任教的東京大學文學部現代文藝論研究室協辦的一個系列講座項目，最初宣傳為“面向初高中學生的讀書講座——‘新·世界文學’入門”。

然而，事實上，原本計劃中講座所針對的主要聽眾——初高中階段的青少年朋友，并不如我們在項目設想中那么積極，有的時候，甚至反倒是“中老年”聽眾更為踴躍。當然，論及文學本身，我個人的看法是優秀的作品就是優秀的作品，本來也沒有所謂面向青少年或中老年的世代差別，無論聽眾是誰，我都會懷著同樣的熱忱，和大家共同分享文學的樂趣。我本來也不是一個善于把簡單的問題復雜化、理論化的人。因此，無論是不是面對初高中階段的青少年朋友，我都堅持用淺顯易懂的方式跟大家一起討論。說實話，我在大學里的授課，也都大致如此。

同樣，稍微粗淺直白地說，所謂文學，本沒有日本文學、法國文學或者俄羅斯文學之類的區分，希望大家都能在文學的世界里找到樂趣（當然了，國別文學研究領域的專家又另當別論），我個人也始終都是秉持著這樣的一種態度。因此，推動超越既有“界限”的“讀書運動”，同時打破年齡層的世代阻隔，與各界朋友展開對話討論，就顯得更加難能可貴了。我們的聽眾當中，既有十二三歲的少年，也有七八十歲的長者，大家懷著對文學同樣的熱情參加了本次系列講座活動。在此，我要衷心感謝各位聽眾朋友的積極參與！

作為嘉賓系列訪談的輯錄，本書主要是通過與各位受訪嘉賓的對談，盡量深入淺出地從整體上介紹當前的世界文學是怎樣的一個現狀，有哪些優秀作品，以及讀書方法的推薦，等等。我希望這本書既可以作為初高中學生的文學入門教程，同時也能成為成年人文學再入門的參考書。當然了，提到“世界文學”一詞，雖然不過短短四個字，但實在是一個龐大而又難以整體把握的怪物一般的存在。實際上，和廣大讀者朋友們一樣，我們所能接觸到的往往只是世界文學的某一個部分而已（不怕各位見笑，從世界文學的角度來看，本書所談及的文學，也可能僅僅只是這個宏大命題中的一小部分而已）。因此，我覺得所謂的世界文學，不是看大家讀了多少作品，而是應該看大家如何選擇作品、如何閱讀作品。在《什么是世界文學》（日文版由國書刊行會出版，奧彩子等翻譯）這本書里，比較文學專家大衛·達姆羅什認為：世界文學，并非一系列成套的經典文本（正典目錄），而是一種“閱讀模式”。所謂“閱讀模式”（采用“……模式”這樣的詞語不過就是為了說起來顯得高端而已），簡單來說就是指書籍的“閱讀方法”，取決于讀者怎樣閱讀作品。

也就是說，在傳統的教養主義思維影響下，由專家給定一些所謂的文學名著書單，然后讓讀者對著這些名著埋頭苦讀的時代，已經一去不復返了，讀者應該通過自己的方式揀選屬于自己的“經典文本（正典目錄）”。甚至在當今這個時代，意圖揀選“經典文本”這一做法本身，也都已經很難實現了吧。因為沒有人能替代讀者去閱讀書籍，每一位讀者都是在自己當下的社會現實中來閱讀文學作品的，所以讀者本身也嬗變成了文學世界真正的主人公。就讓我們通過這本書開啟通往世界文學的旅程吧，更希望這本書能為各位讀者朋友的文學探險之旅提供方向指南。

最后，本書的大部分內容都出自受訪嘉賓的真知灼見，同時，作為訪談項目主辦單位的日本出版文化產業振興財團，以及在項目實施過程中一直居于組織核心，長期給予我幫助和堅定支持的，以駒井稔先生為代表的光文社翻譯編輯部的各位同人，還有實際主持本書編輯工作，將大量訪談內容的原稿整理、匯集成冊的今野哲男先生和須川善行先生等，均為本書的成書貢獻良多。在此，請允許我向支持本項目的各位受訪嘉賓、日本出版文化產業振興財團、光文社，以及編輯、出版本書的所有工作人員表示衷心的感謝。

本書的研究背景還包括創設于2007年的東京大學文學部現代文藝論研究室。在這個世界文學研究的新據點中，（作為親密的研究伙伴，請允許我省略敬稱）不僅有以野谷文昭、柴田元幸、特德·格羅斯（Ted Gross）、大橋洋一、安藤宏、毛利公美、加藤有子、秋草俊一郎等為代表的一批優秀的研究伙伴，還有很多精力充沛的青年學者，以及更多無法一一列舉姓名的研究生、大學生，更有來自世界各地的留學生們，大家齊聚一堂，共同追尋文學的夢想和希望，令我對文學的未來充滿了信心。

最后，我還要向每夜與我一起在世界文學的夢想中宴飲歡談、悠游徜徉的沼野恭子表達誠摯的謝意。

沼野充義

2011年12月14日