題目2

從下面兩組詞語中各選一個(gè)詞語，結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇寫人記事的文章，題目自擬。

A．活潑開朗、幽默風(fēng)趣、豁達(dá)大度、謙虛謹(jǐn)慎、鍥而不舍、勇于探究、吃苦耐勞、自尊自信

B．孝敬長輩、友愛互助、言而有信、樂于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、正直無私、文明禮貌、遵紀(jì)守法

我身邊默默愛我的人

初1406班　韓天陽

濃郁的香味撲鼻而來，刺激著我失落多時(shí)的味蕾，正轉(zhuǎn)動(dòng)著鑰匙的手不禁加快了速度?！疤袅?，一定是媽媽提早回來了！”我心花怒放。當(dāng)我打開門，看到正在廚房忙碌的身影時(shí)，我頓時(shí)愣在了那里……

這事還得從兩個(gè)月前說起。

媽媽雖燒得一手好菜，但卻經(jīng)常出差。為了讓我吃上營養(yǎng)的飯菜，姥爺就被請(qǐng)了過來。他不像姥姥那樣會(huì)洗衣做飯，姥爺最經(jīng)典的，便是板著臉催促我：“陽陽，該起床了！”“陽陽，該刷牙了！”“陽陽，……”這些我都可以快速響應(yīng)，但那句“陽陽，該吃飯了”，卻是我避之不及的。

姥爺一本正經(jīng)地說要本著“營養(yǎng)搭配”的原則為我做飯。雖是這樣說，但他做出來的菜，可真不敢恭維：本來脆生生的黃瓜無精打采地躺在盤子里，幾乎黑了的蔥花覆蓋了整個(gè)盤子，油黃的雞蛋零星分布在角落里……

“噢，我的天哪！這怎么能吃？！”在看到那盤菜時(shí)我的第一反應(yīng)，便是大聲喊了出來。隨即轉(zhuǎn)向姥爺，我為自己的過激反應(yīng)而后悔。只見他滿是期待的眼神凝固了，一雙黝黑的、滿是皺紋的大手不知所措地擦著圍裙的兩邊，本來有些駝著的背顯得更彎了。在那一瞬間，我突然覺得穿著不怎么合身的圍裙的姥爺，站在那里就好像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子。

我尷尬地笑笑，低下頭去，努力地吞咽著，只盼著媽媽早點(diǎn)回來。

又一陣香味從廚房飄了出來，纏繞著我。我頓時(shí)打起精神，仿佛是“久旱逢甘露”，我的味蕾激動(dòng)了起來。門開了，伴著似有似無的黃瓜清香，我深吸一口氣，向廚房看去。

爐子上，藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里的骨頭咕嘟咕嘟地翻騰著，陣陣香氣撲鼻。旁邊一個(gè)身影正在忙碌著?！袄褷?！”我驚訝地看著他：姥爺穿著那件深藍(lán)色的圍裙，正弓著腰切菜，一下一下雖不嫻熟卻異常認(rèn)真。他小心翼翼地把黃瓜片倒入湯中，順便擦擦臉上的汗。隨后又轉(zhuǎn)過身子費(fèi)力地辨識(shí)著一張紙上寫的密密麻麻的字，還不停地念叨著。

“姥爺，你！”我的內(nèi)心也翻滾起來。

“??？”他轉(zhuǎn)過身來，原本不帶一絲表情的臉竟顯出窘迫之色，“陽陽，你回來了?！?/p>

姥爺見我不說話，小聲替自己解釋道：“我看你不太愛吃我做的菜，就學(xué)了個(gè)骨頭湯做給你嘗嘗。也不知道對(duì)不對(duì)你的胃口……”

骨頭湯端了上來，看著碗里緩緩冒著熱氣的湯，我突然覺得鼻子一酸。姥爺不喜歡學(xué)習(xí)新東西，可他卻因?yàn)槲叶鴮W(xué)如何做飯，再看灶臺(tái)上已被汗水浸濕的那張“食譜”，里面不知有姥爺多少心血。骨頭的濃香夾著黃瓜的清香緩緩飄散在空中，又緩緩進(jìn)入我的嘴里，溫暖我的每一個(gè)味蕾。

看著姥爺滿足的笑容，我突然體會(huì)到了濃濃的愛，含蓄而深沉。

教師評(píng)語：表達(dá)親情的作文細(xì)節(jié)刻畫非常重要，只有寫出自己生活中打動(dòng)了自己的細(xì)節(jié)，才能打動(dòng)讀者。本文的幾處細(xì)節(jié)描寫很是生動(dòng)，“滿是期待的眼神凝固了，一雙黝黑的、滿是皺紋的大手不知所措地擦著圍裙的兩邊，本來有些駝著的背顯得更彎了”，“他小心翼翼地把黃瓜片倒入湯中，順便擦擦臉上的汗。隨后又轉(zhuǎn)過身子費(fèi)力地辨識(shí)著一張紙上寫的密密麻麻的字，還不停地念叨著……”，包括看見我時(shí)“原本不帶一絲表情的臉竟顯出窘迫之色”，這些細(xì)節(jié)之處都非常打動(dòng)人心。

（指導(dǎo)教師：張　錦）

我要為你點(diǎn)個(gè)贊

初1416班　葛佳鑫

生活中，我們會(huì)遭遇挫折、懷疑、否定。而能夠堅(jiān)持自我、達(dá)成目標(biāo)的人，是我從心底里贊賞的。今天，我要為你，我的姥姥，點(diǎn)個(gè)贊。

就在幾天前，我們家的門鈴被按響了，我開門一看，是一個(gè)老太太拎著兩籃子水果。老太太緊緊地握住你的雙手，不住地?fù)u著，嘴里還喃喃地說：“王老師啊，您好您好?！蹦阒皇俏⑿χ泻艨腿诉M(jìn)屋。寒暄過后，那老太太激動(dòng)地說：“王老師，您畫的畫真是太好看了，那天在畫展上看了您的畫，真是立刻就喜歡上了。您能不能送我一幅啊？”你自豪地笑了，從柜子里捧出一幅牡丹圖，驕傲地遞給了老太太。看到這幅畫時(shí)，我震驚了，這是你畫的嗎？只見朵朵牡丹花團(tuán)錦簇、栩栩如生，在微風(fēng)的吹拂下翩翩舞蹈。我驚訝萬分，還記得你曾經(jīng)學(xué)畫的時(shí)候，往往因?yàn)楫嫷锰蟊晃覀兂靶Γ缃?，你竟然畫出了如此美麗的花朵！我要為你點(diǎn)個(gè)贊，為你的堅(jiān)強(qiáng)，為你的執(zhí)著，為你不小的成績，為你美麗的畫卷。

還記得曾經(jīng)，你迷上了畫畫，每天早上5點(diǎn)多爬起來看教畫畫的頻道，被全家人反對(duì)，被所有人質(zhì)疑?！澳鷦e學(xué)了，這么早起來，別累著了。”“這么一大把年紀(jì)了，還學(xué)什么畫畫？”“您就好好在家安享天年吧！”可你沒有理會(huì)任何人的勸阻，你在所有人的反對(duì)下，仍舊默默地堅(jiān)持練習(xí)著。

還記得你頗感自豪地舉起初時(shí)的畫給我們看時(shí)，你得到的從不是肯定?！澳€是別學(xué)了吧，都學(xué)這么長時(shí)間了，按您這速度，什么時(shí)候能畫出成績?。　薄澳诩疫€是好好歇著吧，別干這不靠譜的事。”似乎從沒有人給過你鼓勵(lì)和贊揚(yáng)?？赡阍谒械某爸S和譏笑聲中，仍然默默地堅(jiān)持練習(xí)著。

而如今，看到你努力的成果，我們都為之贊嘆，你為此描畫了多少線條，灑下了多少汗水？你的內(nèi)心擁有的是多么強(qiáng)大的渴望??？我要為你點(diǎn)個(gè)贊，為你的堅(jiān)持，為你的勇敢。

生活中，嘲諷和反對(duì)永遠(yuǎn)不可避免，然而只有堅(jiān)持不懈，才能夠得到肯定，贏得贊揚(yáng)！今天，我就要為你，我的姥姥，點(diǎn)個(gè)贊！

教師評(píng)語：“堅(jiān)持自我，達(dá)成目標(biāo)”，這是作者贊賞姥姥的原因。全文圍繞這個(gè)特點(diǎn)，采用倒敘手法，敘述了姥姥迷上畫畫之后，不顧家人的反對(duì)、質(zhì)疑和嘲諷譏笑，默默堅(jiān)持練習(xí)得到大家賞識(shí)的過程。語言生動(dòng)形象，用自己的感受為行為感情線索，自然順暢地表達(dá)了自己受到的啟發(fā)和對(duì)姥姥的贊美之情。

（指導(dǎo)教師：陳冬梅）