回憶

 愛(ài)得越深，傷得越深。原以為心里僅存的只有被欺騙的傷而已，可是在驀然回首之間，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己愛(ài)得這么深沉``````

——題記

本沒(méi)有刻意去記住，但在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，睜開(kāi)眼躺在床上靜靜享受陽(yáng)光的洗禮時(shí)，卻無(wú)意間想起你，想起當(dāng)初的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起初一第一節(jié)語(yǔ)文課也是再這樣一個(gè)艷陽(yáng)天``````

媽媽今天會(huì)來(lái)學(xué)校跟我送東西，差不多語(yǔ)文課的時(shí)候就到了吧。我心里嘀咕著，沒(méi)有注意講臺(tái)上那位年過(guò)七旬的語(yǔ)文老師的自我介紹，只知道她姓王，樣子很慈祥。后來(lái)她說(shuō)：“下面我們來(lái)選個(gè)語(yǔ)文課代表，每大組選一名同學(xué)來(lái)朗讀課文。”不一會(huì)兒就輪到了我們這一組，可是久久都沒(méi)有人舉手，于是老師就先抽了別的組，要我們?cè)贉?zhǔn)備一下。這時(shí)，我透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)一個(gè)人影在門(mén)口徘徊，以為是我媽媽?zhuān)谑呛堋胺e極”地舉手想被批準(zhǔn)出去一下。老師很高興的點(diǎn)了我，說(shuō)：“這一組終于有一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好了。”我剎時(shí)明白老師是誤會(huì)了，可看著她和同學(xué)們那期待的眼神，我又不好怎么解釋。讀就讀吧，反正小學(xué)的時(shí)候朗誦還得過(guò)獎(jiǎng)呢！于是不管三七二十一，隨手拿來(lái)一篇課文就讀了起來(lái)。完后，老師帶頭鼓了掌，說(shuō)讀得很好，所以這語(yǔ)文課代表的位子就糊里糊涂地掉到我的飯碗里來(lái)了。

此后，我們和睦地相處了一年的時(shí)間。在這一年里，我發(fā)現(xiàn)王老師是個(gè)非常好的老師，不管是上課的水平還是對(duì)同學(xué)的態(tài)度，都是沒(méi)話說(shuō)的。特別是對(duì)我，她很重用我、信任我、幫助我，讓我不知不覺(jué)愛(ài)上了這位老師，愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)課程。“士為知己者死”，我很相信王老師，也盡心地做好語(yǔ)文課代表這份工作。當(dāng)時(shí)她教了兩個(gè)班——10班和我們班。一個(gè)是全年級(jí)最好的班，一個(gè)大概則是全年級(jí)最差的班——我們班了。雖然如此，但由于她上課能帶動(dòng)氣氛，所以同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，紀(jì)律也是所有科目里最好的。可是同學(xué)們?nèi)苯蛔鳂I(yè)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，為此王老師也跟我談過(guò)幾次，看得出她也很盡心了。

初二即將開(kāi)始前，我得知了一個(gè)非常不好的消息——王老師也許不教我們班了。我先是以為不可能，可是心里隱隱的有些不安。剛到學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到王老師，就邊喊著，邊像孫女一樣撲到她的懷里。她抱著我，用熟悉的聲音喊我的名字。沒(méi)想到一個(gè)暑假聽(tīng)不到這聲音竟是如此想念，以前從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師讓我有這樣的感受。我問(wèn)了她我聽(tīng)到的消息，她說(shuō)不知到，要看年級(jí)的安排，她才舍不得離開(kāi)呢。我感到此刻是如此的真實(shí)，不會(huì)失去，可沒(méi)想到那竟是最后的一次擁抱。

年級(jí)給我們安排了另一名語(yǔ)文老師，才給我們做了自我介紹。大家都很吃驚，而我什么都沒(méi)聽(tīng)，只是腦子一片空白。下課的時(shí)候聽(tīng)同學(xué)們?cè)谧h論，說(shuō)是王老師自己提出不教我們班的。我大聲地呵斥了他們，說(shuō)他們一派胡言。我才見(jiàn)過(guò)王老師的不是嗎？為什么她不跟我說(shuō)？這到底是怎么回事？我腦袋里有太多的疑惑解不開(kāi)了，一切就像是做夢(mèng)一樣恍惚。我唯一明白的是，以后再也不能上王老師的課了，再也不能聽(tīng)到她溫和的聲音了，再也不能看見(jiàn)她信任的眼神了``````

新老師上的課大家都不喜歡，因?yàn)樯险n的方式太古板，太程序化，調(diào)動(dòng)不了積極性。而且大概是慣性的因素，一旦適應(yīng)了某種東西就很難改過(guò)來(lái)。我開(kāi)始也很想把王老師調(diào)回來(lái)，但是那天的事讓我改變了看法，改變了對(duì)親愛(ài)的王老師的看法。那天也解開(kāi)了困擾我多時(shí)的疑問(wèn)，可得到的答案卻讓我痛徹心扉。

那是一天中午，有十幾個(gè)同學(xué)聚在教室里，沒(méi)去吃飯，在討論要如何將王老師調(diào)回來(lái)。有同學(xué)說(shuō)全班向年級(jí)組長(zhǎng)提議，有的說(shuō)給校長(zhǎng)寫(xiě)信``````大家七嘴八舌的提出自己的意見(jiàn)。突然一名男同學(xué)沖了進(jìn)來(lái)，還喘著粗氣。“怎么了？”大家好奇地問(wèn)。“你們猜我剛才碰見(jiàn)誰(shuí)了？”他的表情開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)。“是誰(shuí)呀，讓你這么驚慌失措的。”我們本還想來(lái)取笑他一番的，結(jié)果他說(shuō)他遇見(jiàn)我們的新語(yǔ)文老師和王老師在一起時(shí)，我們都不說(shuō)話了，聽(tīng)他往下說(shuō)。他說(shuō)他跟在兩個(gè)老師的后面，聽(tīng)見(jiàn)王老師跟我們新語(yǔ)文老師說(shuō)，之所以會(huì)不教我們班是因?yàn)樗X(jué)得我們班太差，懶得教了。“你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！”大家都不肯相信。“千真萬(wàn)確，我親耳聽(tīng)到的！”他再次確認(rèn)了自己說(shuō)的話，瞬時(shí)教室里安靜了。而后就聽(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)的哭泣聲，以及一些責(zé)怪的聲音：“王老師怎么能這樣？”“她還說(shuō)是年級(jí)組長(zhǎng)的安排”“虧我們還這么想她”``````我沒(méi)有哭，沒(méi)有抱怨，心里像打翻了五味瓶，感覺(jué)很亂：有被欺騙的感傷，有自作多情自嘲，甚至覺(jué)得很好笑。難道這一切都是假的？慈祥的面容是假的，信任的眼神是假的，關(guān)心學(xué)生的話語(yǔ)是假的，連熱情的擁抱也是假的。為什么我那么相信您，把您像奶奶一樣的看待，您卻連我也一起騙了？不是當(dāng)初說(shuō)不舍得離開(kāi)嗎？為什么是自己提出要走呢？難道真是怕我們班丟了您特級(jí)教師的臉？一切的問(wèn)題都讓我難以面對(duì)，就像要把我壓垮似的。平生第一次蒙蒙籠籠的體會(huì)到什么叫愛(ài)的越深，傷得越深。我站起身來(lái)，說(shuō)：“別哭了，如果覺(jué)得不甘心，就做給她看，讓她知道她的選擇是錯(cuò)誤的！”

還是會(huì)有時(shí)來(lái)來(lái)回回地徘徊在王老師的辦公室門(mén)口，不時(shí)地向里面瞟幾眼。看到她在批改作業(yè)，那背影有一種熟悉的感覺(jué)。還有些不死心的同學(xué)給王老師寫(xiě)過(guò)信，我覺(jué)得也是無(wú)用。“‘事’與我而相違，復(fù)‘書(shū)’言兮焉求？”現(xiàn)在只有快點(diǎn)習(xí)慣新的老師才是最重要的，于是我投入到了新的學(xué)習(xí)生活中去，一切都過(guò)得很好。

差不多三年快過(guò)去了，王老師也已經(jīng)退休。不知她是否還記得這個(gè)班級(jí)，還記得曾深?lèi)?ài)過(guò)她的我。不管怎樣，還是會(huì)在這樣一個(gè)夏日想起她，回憶當(dāng)時(shí)美好的歲月``````