錯(cuò)誤8 輕易遷就孩子

每個(gè)孩子的出生，對(duì)于年輕的母親來(lái)說(shuō)都是喜憂參半，喜的是有了下一代，給自己帶來(lái)了無(wú)窮的希望；憂的是任重道遠(yuǎn)，都想把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人才。于是，當(dāng)孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽便經(jīng)常在一起商量，將來(lái)要讓孩子如何如何，怎樣怎樣，但是等到孩子來(lái)到世上，第一聲啼哭就讓母親慌了手腳，不知如何來(lái)面對(duì)這個(gè)柔弱的小家伙。孩子一天天地長(zhǎng)大了，各種各樣的問(wèn)題讓年輕的母親們應(yīng)接不暇，而使他們最感煩惱的是，孩子就怎么那樣不聽(tīng)話呢？請(qǐng)看下面的兩個(gè)情景。

情景一：英英已經(jīng)快8個(gè)月了，可以獨(dú)自坐在墊子上玩玩具了。她是一個(gè)健康、活潑的孩子，臉上總是帶著逗人喜愛(ài)的笑容，大家都喜歡她，爸爸媽媽更是一有時(shí)間就逗她玩，常常令他們開(kāi)心不已。但是今天媽媽因?yàn)橐s一篇文章，就把英英放在地板上讓她自個(gè)兒玩自己在書(shū)桌上寫(xiě)文章。寫(xiě)著寫(xiě)著進(jìn)入了角色，就幾乎忘記了英英的存在。這時(shí)，英英忽然大聲哭起來(lái)，媽媽趕緊跑到英英身邊，看看她出了什么事，但并沒(méi)有看到有哪里不對(duì)、便仍然回到書(shū)桌上寫(xiě)自己的東西。但是很快英英又大聲哭了起來(lái)，媽媽又一次跑到她身邊，把英英抱起來(lái)，輕輕地?fù)嵛克瑓s還是沒(méi)見(jiàn)到有什么不對(duì)的地方。可是等媽媽回去寫(xiě)文章的時(shí)候，她還是哭了起來(lái)，弄了幾次，把媽媽也搞煩了，心想：“這孩子怎么這樣不聽(tīng)話？”

情景二：小米從學(xué)校一回家，放下書(shū)包就坐到了電視機(jī)旁，開(kāi)始看他最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了？”“還沒(méi)有，我先看會(huì)兒再寫(xiě)。”“那你先看10分鐘再做，好不好？”“嗯。”小米盯著電視機(jī)回答了一聲。10分鐘到了，媽媽來(lái)到小米身邊：“小米，該做作業(yè)了。”“媽媽?zhuān)以倏?分鐘，好不好？”“就5分鐘。”媽媽只好回去做自己的事了。5分鐘很快就過(guò)去了，媽媽看見(jiàn)小米還在看電視，非常生氣：“小米，你該做自己的事了，不要老是看電視，聽(tīng)話！”“不，我就是要看。”媽媽火了，把電視關(guān)上，從小米的書(shū)包里把他的作業(yè)本拿出來(lái)，放在他面前。可是小米卻兩眼看著窗外，一動(dòng)也不動(dòng)。“還不快點(diǎn)做。”媽媽高聲叫道。可是小米一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，媽媽也拿他沒(méi)辦法。

孩子在做一件事情的時(shí)候，一般都有一個(gè)潛在的目的，因?yàn)楹⒆右蚕翊笕艘粯泳哂猩鐣?huì)屬性，是否感覺(jué)到屬于一個(gè)群體，決定孩子是否有安全感。就像“情景一”中的英英一樣，她已經(jīng)習(xí)慣了爸爸和媽媽不斷的注意，當(dāng)她看到媽媽寫(xiě)文章入了神，自己無(wú)論在做什么都吸引不了媽媽的注意時(shí)，她就以為媽媽不喜歡她了，于是大聲哭了起來(lái)。結(jié)果她一哭，媽媽馬上就把注意力轉(zhuǎn)移到她身上來(lái)，不停地安慰她，這正是英英所需要的，于是她就可以學(xué)會(huì)運(yùn)用“哭”這一手段，來(lái)達(dá)到吸引媽媽注意的目的。其實(shí)，如果媽媽拒絕對(duì)英英的啼哭做出反應(yīng)，而是在她安靜地玩耍時(shí)，經(jīng)常回頭看看她，給她贊許的微笑，偶爾對(duì)她說(shuō)一兩句話，那么英英的目的也就達(dá)到了，也就不會(huì)用啼哭來(lái)打擾媽媽了。有些母親總是抱怨自己的孩子愛(ài)

哭，動(dòng)不動(dòng)就放聲大哭，實(shí)在是讓人心煩，但找起原因來(lái)，其實(shí)還是母親對(duì)孩子的哭聲反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈，在無(wú)意中強(qiáng)化了孩子愛(ài)哭的習(xí)慣，使之成為孩子威脅母親的有效手段之一。經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景，孩子向媽媽要求什么事情，媽媽不答應(yīng)，孩子就哭了起來(lái)，于是媽媽就慌了手腳，不僅答應(yīng)孩子的要求，還得百般地哄孩子高興，這樣孩子不養(yǎng)成愛(ài)哭的壞習(xí)慣才怪？而且這樣的孩子長(zhǎng)大后，會(huì)非常的任性，在跟別人打交道的過(guò)程中，很容易拿出對(duì)付媽媽的那一套手段，但別人并不是像他媽媽那樣寵愛(ài)他，于是和人發(fā)生沖突就在所難免，人際關(guān)系往往處理不好。

孩子不聽(tīng)話的另外一個(gè)原因是媽媽經(jīng)常對(duì)孩子妥協(xié)，就像“情景二”中的小米一樣。從一開(kāi)始小米就知道該做作業(yè)，只不過(guò)試著讓媽媽答應(yīng)讓他多看一會(huì)兒，當(dāng)規(guī)定的時(shí)間到了，小米又試著往后拖延，結(jié)果媽媽輕易地讓小米成功了。于是小米就認(rèn)為媽媽很容易對(duì)付，自己能夠簡(jiǎn)單地戰(zhàn)勝她，以后媽媽說(shuō)什么，他就更聽(tīng)不進(jìn)去了。當(dāng)后來(lái)媽媽發(fā)火了，他也不怕，因?yàn)樗缷寢尣粫?huì)拿他怎么樣。

當(dāng)你做了母親之后，你也許會(huì)犯上述兩位母親同樣的錯(cuò)誤。