孩子的壞性格，都是媽媽犯的錯

著名文化學(xué)者余秋雨曾經(jīng)說：“我知道自己一生最大的勇敢都是來自母親。”

6歲那年的一個夜晚，母親去表外公家回來得晚，我就瞞著祖母翻過兩座山嶺去接她。她在山路上見到我時，沒有責(zé)怪，也不驚訝，只是用溫?zé)岬氖譅恐遥俜^那兩座山嶺回家。十幾年前我因貼地歷險數(shù)萬公里考察了密布著恐怖主義危險的人類古文明遺跡，被國際媒體譽為“當今世界最勇敢的人文教授”，追根溯源，還是媽媽的影響，那每一步，仍是由媽媽當年溫?zé)岬氖譅恐?/p>

諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言在回憶母親時，這樣寫道：“她使我獲得了一種安全感和對于未來的希望。”

母親沒有讀過書，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根紫紅色的洗衣棒槌，在一塊白色的石頭上捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味……這個記憶的畫面更讓我難忘的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼著一支小曲！

不僅是余秋雨、莫言，很多名人、偉大的人在描述自己的母親時，總是不乏這幾個字眼：溫柔、堅強、勇敢、善解人意、有膽識、有主見……也正是這樣的母親，才使得孩子從她身上獲得了正向的積極的影響，養(yǎng)成了良好的性格，進而更有可能成為出色的人。

心理學(xué)家稱，家是制造人類性格的工廠，孩子將來成為什么樣的人，形成怎樣的性格，與父母及其營造的家庭教育環(huán)境密切相關(guān)。曾為我國文化教育事業(yè)做出過突出貢獻的宋慶齡女士說道：“孩子的性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母的影響，特別是母親的影響最深。孩子在長大成人后，學(xué)校對他們的發(fā)展起到了作用，社會成了鍛煉他們的環(huán)境，但是在一個人身上留下不可磨滅印記的卻仍是家庭，尤其是母親。”

家庭社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域在親子教育的研究中也都認為，相對于父親，母親在子女性格形成方面具有更為明顯的優(yōu)勢，在孩子未成年，尤其是兒童時期，母親的影響至關(guān)重要。

為什么這么說呢？

首先，從生理上來看，母親十月懷胎，從孩子生命的開始就和他建立了親密的不可分割的聯(lián)系，在孩子出生后的最初一段時間，母親又貼心哺乳孩子，一般情況下，母親承擔了孩子孕育者和喂養(yǎng)者的雙重角色，這一特殊角色使得孩子對母親產(chǎn)生了天然的信賴與親近感，且常常會不經(jīng)意間模仿母親的行為。

其次，從心理和情感上來看，正是因為特殊角色的優(yōu)勢，母親與孩子之間更容易產(chǎn)生更深入和緊密的聯(lián)系，從而使得母親更容易洞察孩子的心理，了解孩子的感受，進而使得孩子對母親產(chǎn)生更加特殊的情感。研究表明，嬰兒在與母親互動的過程中，逐漸意識到母親能夠滿足自己的各種需求，因而對她產(chǎn)生信賴，并與之建立了最初的人際關(guān)系。

在這樣的前提下，媽媽的所作所為在孩子心中有著舉足輕重的影響，不管是好的還是壞的，都會潛移默化中影響著孩子性格的形成，甚至可以說，孩子的性格即是母親性格及行為的投影。

知乎一位網(wǎng)友無奈道：“非常不喜歡母親的性格和脾氣，一直在試圖逃避她，逃離她的掌控，但是在逃避的過程中，發(fā)現(xiàn)自己潛移默化地在慢慢變成她。”

母親的為人影響孩子處理人、事、物的方式和姿態(tài)，也影響孩子的學(xué)業(yè)與身心，并隨著孩子的成長，影響著他人生的各個重要的節(jié)點直至一生。

說到這，我們不禁會想，如果，媽媽都能像名人筆下的母親那樣，擁有諸多美好的性格特征和品質(zhì)，那么是不是意味著孩子將會更多地受到正面積極的影響，成為一個即使不出類拔萃，也最起碼品行純良、三觀端正的人呢？

然而現(xiàn)實中，在不少孩子的口中，在不少孩子的身上，似乎他們從媽媽身上獲得的影響往往是以負面的、消極的為主。

從母親的劣勢性格中，孩子獲得的是消極影響—母親暴怒無常，孩子脾氣也越來越差；母親膽小怕事，孩子懦弱不果斷；母親愛貪小便宜，孩子自卑又虛榮……

從母親的優(yōu)勢性格中，孩子獲得的仍是消極影響—母親雷厲風(fēng)行，孩子卻慢慢吞吞；母親堅決果斷，孩子卻患得患失；母親呼風(fēng)喚雨，孩子卻膽小怕事；母親爭強好勝，孩子卻不求上進……

對此，很多媽媽十分不理解—我身上也有很多好的地方啊，孩子怎么都不學(xué)？我這么勤快，孩子怎么就那么懶呢？我這么勇敢，孩子怎么就那么膽小呢？難道孩子不是會傳承、模仿著爸媽的優(yōu)點去成長嗎？

教育專家指出：父母身上不良的品行，諸如懶散、粗魯、急躁、狹隘、勢力、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被繼承，因為“壞品質(zhì)”總是更有活力和傳染性，而所有的優(yōu)良品格則需要加倍的心力才能培植，同時它們對父母的要求也更高。

實際上，我們可以把媽媽分為三大類：一類是本身優(yōu)勢的性格特征很少，劣勢的性格占據(jù)了上風(fēng)；一類是本身具備很多優(yōu)勢性格特征，但不懂得如何教育孩子；還有就是既具備良好的性格，又懂得如何教育孩子。

那些名人稱頌的母親基本上都是第三類，她們并不是十全十美，也有缺點和弱勢，但她們卻懂得如何運用性格優(yōu)勢為孩子帶去積極的影響。

第一種媽媽，通常是自私、懶惰、易怒、乖張、貪婪……很多惡劣品行的結(jié)合體，且很大程度上是沒有育兒意識的，其孩子如果長期與她生活在一起，必定會受到不良影響。

而大多數(shù)媽媽都是第二種，不乏良好的品格特征，卻使用不恰當?shù)慕逃绞剑B(yǎng)出了具備壞性格的孩子。換言之，孩子的壞性格，都是媽媽不當教育的錯。

李玫瑾教授曾說過：“孩子的很多問題是大人造就的，家長的問題若不調(diào)整，孩子的問題也調(diào)整不了。”

在這里，我們整理了一份“母親—子女互動模式”表格。

續(xù)表

當然，通常媽媽們對孩子的行為態(tài)度并不會局限在一個類型中，往往是幾種類型的混合體，相對應(yīng)的，孩子也會具備各種各樣的性格特征。如我們前面提到的那樣，大多數(shù)媽媽都有屬于自己的優(yōu)點，有的媽媽雷厲風(fēng)行、有的媽媽細心溫柔、有的媽媽聰明能干……但由于媽媽對孩子不恰當?shù)膽B(tài)度和行為，孩子并不能從她們身上學(xué)到這些優(yōu)點，那么，如何才能使孩子的性格習(xí)慣，不受母親性格劣勢的影響并承襲母親的優(yōu)勢呢？

簡單來講，一句話即可概括：在孩子面前，媽媽既要收斂自己的鋒芒，又要適時展現(xiàn)自我。

一位朋友來找我訴苦，說他妻子和兒子讓他很頭疼。

在我的印象中，這位朋友一直是周圍人羨慕的對象，他和妻子都是名牌大學(xué)的高才生，工作體面，前幾年小兩口又升級成了三口之家，如今兒子也要上小學(xué)了，生活幸福美滿。

所以，我并不相信，還一度調(diào)侃他。直到有一天，他邀請我去家里做客，我目睹了他的妻子和兒子相處的情景：

“你怎么這么笨啊，我這么高的智商怎么就生出了你這么個笨兒子？”

“這道題這么簡單你都不會，你是不是找打？”

“說了多少次了，這個應(yīng)該怎么做，你怎么不長記性呢？”

我很難想象這些話是出自一個名校高才生之口，在這樣一個盛氣凌人的媽媽的說教下，小男孩想哭又不敢哭的樣子讓我這個外人看了都有幾分心疼。

“我妻子總覺得我們倆的孩子應(yīng)該與眾不同，是個智商情商雙高的人，所以她受不了他的普通甚至平庸。”朋友無奈道。

我可以理解一個媽媽恨鐵不成鋼的心情，但一個過于有棱角的母親，對孩子自尊、自信的傷害遠大于其希望通過標榜自身優(yōu)勢對孩子產(chǎn)生的激勵。教育孩子不是雕刻藝術(shù)品，也不是談判生意，媽媽不需要用挑剔、批評的眼光。

胡適曾在《我的母親》一文中寫道：“我母親的氣量大，性子好，待人最仁慈、最溫和，從來不說一句傷人情感的話。”

其實，好媽媽的標準或者說孩子所希望的媽媽很簡單，但很多母親卻被自身對孩子抱有的強烈期待所支配，企圖用自己最鋒利的一角來打磨孩子，反而把自己優(yōu)勢轉(zhuǎn)換成了孩子身上的劣勢。

有的時候，請嘗試做一個“無知軟弱”的媽媽，收斂起自己的鋒芒。

當孩子問你問題的時候，比如“媽媽這個字怎么讀”“這件事情怎么做”，別說他笨，也別急著告訴他答案，可以說“這個媽媽也不太懂，不如我們一起查字典試試吧”。

當孩子因為考試、比賽、第一次嘗試一件事情而緊張害怕時，不要說“那沒什么可怕的，要相信自己”，而要說“放開去做，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽像你這么大的時候還不如你呢”，認同并接納孩子的感受，用“反面榜樣”打消孩子的顧慮。

有的時候，你也應(yīng)該試著沉默，一句走心的話勝得過千萬句的嘮叨。

“愛嘮叨”是母親的共性，在媽媽們看來，一句話好像在重復(fù)幾遍后就有了讓孩子聽從的魔力。實際上，嘮叨只會增加孩子的逆反心理，想要說服孩子，不妨用心想幾句簡短而又能擊中孩子內(nèi)心的話，“簡短語言+間歇式沉默”遠大于嘮叨不停的效果。

溫和之外，你也要有屬于自己的個性，讓孩子知道他的媽媽是與眾不同的，是令人敬佩的。

媽媽如果一味地“軟”和“慈”，就不能夠展現(xiàn)出自己的閃光點，孩子也就無法受到積極影響，所以必要的時候，媽媽也要表現(xiàn)一下自己。

在不樂觀的處境中，成為孩子的主心骨。尤其在家庭處境艱難或者孩子遭遇失敗挫折時，媽媽要表現(xiàn)得冷靜堅強和永不放棄，千萬不要自己先崩潰，先抱怨，這時候媽媽的所作所為將會給孩子帶來很深的影響，有可能成為貫穿他一生的記憶。

做到“軟中有硬”，既是慈母，也是嚴師。胡適的母親就是這樣的形象，她對待朋友對待家人，總是十分和善，但這并不代表她是一個遷就別人、寵溺孩子的人，相反她對胡適管束很嚴。她在教育孩子上深諳“恩威并施”的道理，她將母親的柔情盡可能地給予兒子，同時在孩子犯錯的時候，她也毫不留情。

總的來說，你是否是一位合格的媽媽，不關(guān)乎身份地位，也不關(guān)乎學(xué)識學(xué)歷，而是在于你是否將自身最美好的那一面?zhèn)鬟f到孩子的身上。