與孩子的好朋友保持溝通

蕾蕾與彤彤是很好的朋友，但蕾蕾與彤彤的性格不大一樣，蕾蕾性格內(nèi)向，不怎么喜歡交際，但什么都跟彤彤說。上了小學以后，蕾蕾與彤彤走得更近了。

最近一段時間，蕾蕾媽媽發(fā)現(xiàn)蕾蕾變得很奇怪，除了吃飯時間，她幾乎不出自己的房間門。不僅如此，她對媽媽的態(tài)度十分冷淡，有時候，媽媽跟她說上半天話，她才勉強答一句。

周未，彤彤來找蕾蕾玩，趁著女兒下樓買水果的空子，蕾蕾媽媽悄悄問彤彤：“彤彤，蕾蕾這幾天是怎么了，對我好像有很大意見呀。你們是好朋友，她一定告訴你了。”

“阿姨，蕾蕾是告訴我了，可是我不知道該不該告訴你？”彤彤有點難為情地說。

“只有你告訴我了，我才知道問題出在哪里，才能使蕾蕾擺脫煩惱呀，你愿意幫助你的好朋友嗎？”

“是這樣的，阿姨，我們已經(jīng)都長大了，也有自己的隱私了，也懂得自理了，尤其是內(nèi)衣和襪子，她希望可以自己洗。她曾暗示過你好多次，但你好像都沒有明白她的意思。”

蕾蕾媽媽這才恍然大悟，怪不得上次還發(fā)現(xiàn)女兒把內(nèi)衣放在被子里，原來是要自己洗。這下，她知道如何化解與女兒之間的矛盾了。

這種情況可能很多家長都遇到過，聰明的家長當自己和孩子無法溝通時，會懂得從孩子身邊的朋友“下手”，找到和孩子之間的癥結所在，故事中的蕾蕾媽媽就是個聰明的家長，當發(fā)現(xiàn)女兒有心事而拒絕與自己溝通時，她選擇了向女兒的好朋友彤彤求助，這不失為一個溝通的良方。

可能很多家長都發(fā)現(xiàn)了，孩子上學以后似乎變了不少，變得不喜歡黏著父母，甚至好像與父母相隔千里。過去無話不講的孩子突然不說話了，避免與自己交談，下學后回到家，就一頭扎進自己的屋子里，甚至寧愿把那些心事告訴朋友，也不愿意與父母交流。對此，很多父母不解，更多的是不知所措。

其實，出現(xiàn)這些現(xiàn)象是有原因的。我們都知道青春期的孩子開始疏遠父母，對于兒童來說也是如此，兒童固然天真無邪，但他們畢竟開始上學，接觸同學、老師和朋友，也自然有了成長的煩惱；同時，學習的壓力、家長的期望等都會給這個并不成熟的孩子帶來壓力，于是，他們需要發(fā)泄，需要向他人傾訴。但是他們不好意思向家長訴說這些事情，而且，就算他們愿意向家長訴說，大部分家長也都不能以正確的態(tài)度對待孩子的這些問題。聽到孩子這些“心事”，他們要么會訓斥孩子“不務正業(yè)”，要么會嘲笑孩子，總之會使孩子很尷尬。所以，這些孩子寧愿把“心事”講給朋友聽，也不愿意告訴家長。

國外兒童心理學家通過一項研究發(fā)現(xiàn)：一些12歲以前的孩子，也就是兒童，不愿意與父母溝通，而這一過渡期內(nèi)父母如果沒有及時地與孩子溝通，在青春期后，父母與孩子的心理距離就會更大。對于不愿意溝通的孩子，家長可以與孩子的好朋友保持溝通，這是一個家長可以掌握兒童心理變化的巧妙方法。

人以群分，同齡的孩子面臨的是同樣的學習環(huán)境，成長中有共同的煩惱，因而他們之間有更多的共同語言，都愿意向朋友或者同學傾訴自己的心事，因為他們會得到理解。所以，孩子們一般都會很注重友誼，不愿意把朋友托付給自己的秘密透露給他人，可見，家長要想和孩子的朋友溝通、了解孩子的內(nèi)心，是需要下一番“功夫”的，對此，家長可以這樣做。

1.曉之以理，動之以情，讓孩子的朋友了解你善意的動機

和故事中的蕾蕾媽媽一樣，當彤彤不肯“出賣”朋友告訴自己蕾蕾的秘密時，她說了一句：“只有你告訴我了，我才知道問題出在哪里，才能使蕾蕾擺脫煩惱呀，你愿意幫助你的好朋友嗎？”這樣的理由打動了彤彤，因為她也希望可以幫助蕾蕾。孩子都是單純的，當他了解你善意的動機后，一般都愿意與你“合作”，為自己的朋友解決問題。

2.尊重孩子的隱私，有些秘密不可窺探

我們提倡家長與孩子的好朋友保持溝通，并不是要家長去窺探孩子的秘密。兒童擁有秘密是很正常的事情，家長即使知道了這一秘密也不可指出來，這樣孩子才會體會到家長對他的尊重，從而可能愿意主動談及自己的某些秘密，而不需要你通過他的朋友了解。

3.“秘密”溝通，繞開孩子，了解他的心理變化

和孩子的好朋友保持溝通，并不是監(jiān)視孩子，而是了解孩子的心理變化，以便及時對孩子進行引導，所以家長最好不要讓孩子知道，因為孩子并不能理解家長的良苦用心，甚至會生氣，孩子之間的友誼也會產(chǎn)生危機。此時，你的好心可能就辦了壞事。

其實，孩子之間的秘密之所以不愿意讓家長知道，是因為家長總是用高高在上的姿態(tài)去教育他們。如果家長換一種姿態(tài)，不是高高在上的指導者，而是地位平等的朋友，也許孩子就會把自己的小秘密告訴家長。所以，家長與孩子的好朋友保持溝通的目的，是增加了解孩子心理變化的渠道，為做孩子的知心朋友打下基礎。