遺傳與生理相當(dāng)于“心理硬件”

不可否認(rèn)，心理品質(zhì)的基礎(chǔ)取決于遺傳，所以優(yōu)生優(yōu)育很重要。

若以簡單、形象的方式來講清楚心理學(xué)的基本知識，可用大家都熟悉的電腦來比喻。

人想學(xué)會使用電腦，第一件事就是要先擁有硬件，能夠摸到電腦。如果摸不到電腦，就像人站在地面上學(xué)游泳，姿勢可以練得非常標(biāo)準(zhǔn)，但下水后并不能游得好。同理，研究人的心理也要接觸真實的“硬件”，即要了解與心理現(xiàn)象有關(guān)的生理結(jié)構(gòu)和功能。

公安領(lǐng)域經(jīng)常使用一種心理測試技術(shù)，即測謊儀，通過對心理背后的生理現(xiàn)象進(jìn)行檢測，采集嫌疑人的呼吸、脈搏、皮電等生理指標(biāo)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)此人是否知道犯罪情節(jié)，是否到過現(xiàn)場，是否實施過某種行為等。從生理指標(biāo)能檢測出心理活動的跡象，說明心理與生理密不可分。

有些生理問題是由遺傳決定的，一旦出現(xiàn)就終身具有，難以改變。比如，有的孩子一生下來，眼睛朝上翻，舌頭朝下吐，后腦勺很小，從外表就能看出是弱智兒。這種孩子即使從小就吃補(bǔ)藥，估計吃到80歲也聰明不了。

有意思的是，我有好幾個研究生的小孩都長著聰明相。他們把自己剛出生的孩子的照片發(fā)給我，我一看就開心得不得了，那小腦袋飽滿圓潤，眼睛以上是大腦門，以后上學(xué)肯定不會太累。

當(dāng)然，這不是絕對的，孩子的智力與父母的智力只存在某種程度的相關(guān)，而不是必然的因果關(guān)系。所以，聰明的父母不一定都能生出聰明的孩子，不太聰明的父母也不一定就生不出聰明的孩子。大自然的組合有時還挺任性的。孩子智力的高低，還與很多因素有關(guān)。有些看似聰明的孩子，有時也會出現(xiàn)智力異常或不均衡發(fā)展。

有些父母自己挺有出息的，但他們的孩子學(xué)習(xí)困難，原因比較復(fù)雜。可問題是，他們不能接受現(xiàn)實，常常與別人家的孩子比較，一味指責(zé)自己的孩子：“人家能考高分，你為什么考不了？”他們也不反思一下：“我家孩子來自我的遺傳和養(yǎng)育，我憑什么要求他達(dá)到別人家孩子的水準(zhǔn)？”

有的父母特別看重文憑，會用羞辱性的話來打擊沒有考上大學(xué)的孩子：“咱家就沒出過考不上大學(xué)的人，只有你一個！”

我記得清華和北大在2003年2月25日先后發(fā)生爆炸案，警方通過偵查，很快就抓到作案人黃某某。黃某某是福建福州人，生長在一個知識分子家庭，案發(fā)前就職于海南某公司。他之所以做這起案件，就是因為他沒有考上大學(xué)，家人對他十分不滿，幾乎是為了懲罰他，就給他找了一份到海南割橡膠的工作。這份工作十分辛苦，他凌晨就得起床。為了防止蚊蟲叮咬，他穿得很嚴(yán)實，以致熱得不行。因為干活時天還沒亮，他還要戴一頂燈光帽，結(jié)果招來更多蚊蟲。割膠時要割樹皮，很費勁，還容易被刀傷到。

這讓黃某某非常氣憤，曾對家人說：“我在學(xué)習(xí)方面不好，但我在其他方面好，讓你們瞧得起我。你們只能在自己的事業(yè)上有所成就，但我會出名。”

為了顯示自己的才華與不服氣，黃某某就從海南空手到北京，用飲料罐和一些材料就地制造了爆炸裝置。他只想出名，不想傷人，就選擇人少的時候，在北京最著名的兩所大學(xué)的食堂里引爆了炸藥。但是，這兩起爆炸案仍造成九人受到不同程度的身體傷害，財產(chǎn)損失共計22萬余元。

從黃某某的行為來看，他確實有一定的能力，只是不擅長考試，而他的父母沒有意識到這一點，還采用了錯誤的懲罰方式，使他做出了賭氣式的犯罪行為。

我們學(xué)習(xí)心理學(xué)，要明白的第一個道理就是，要承認(rèn)人的心理具有客觀性，取決于遺傳與生理基礎(chǔ)。即使是同一對父母，在不同時間生下的孩子也會存在這種客觀的差距。所以，我們要因人施教。