13 為孩子編織一個英雄夢

Q：

我和愛人在小時候都吃過苦，沒有享受很好的物質(zhì)生活，現(xiàn)在家庭生活條件好了，所以在教育孩子問題上，只要他開心快樂，其他我們都不強(qiáng)求。隨著孩子漸漸長大，我才發(fā)現(xiàn)，孩子變得安于現(xiàn)狀，甚至可以說是好逸惡勞。我問他的夢想是什么，他告訴我說就想待在家里，在家附近找一個穩(wěn)定的工作。說實話，我當(dāng)時很震驚，因為他是個男孩子，如果一開始就這么圖安逸，萬一以后遭遇挫折可怎么辦呢？但是當(dāng)我嘗試給孩子講述這個問題的時候，他卻癟癟嘴，根本聽不進(jìn)去，反而反駁我，說自己開心快樂就行了，何必想得太多。

請問尚老師，我們該如何做才比較好？

A：

現(xiàn)在的社會風(fēng)氣，老實說，我并不十分滿意。很多人鄙視傳統(tǒng)、輕視夢想。如果有人有豪情壯志，反而會被眾人譏笑，成為另類的存在。

古代著名的思想家王陽明說過這樣一句話：“故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。”說的是什么意思呢？

這句話就是說立志，是學(xué)習(xí)的動力；學(xué)習(xí)，是為了實現(xiàn)所立下的志向。志向，是人學(xué)習(xí)的原始目標(biāo)和動力，是一種強(qiáng)大的驅(qū)使力量。幫助孩子樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，是父母在家庭教育中的首要任務(wù)，比其他所有教育都重要，因為它是知識學(xué)習(xí)、品格教育、良好習(xí)慣培養(yǎng)的前提。

很多家長，包括提問題的這位家長，往往會犯一個習(xí)慣認(rèn)知上的錯誤，以為孩子小的時候需要在健康和生活上給予關(guān)愛，剛上小學(xué)時需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣上給予指導(dǎo)，進(jìn)入中學(xué)之后就只需要關(guān)注孩子的成績就可以了。

其實不然，孩子的教育與成長是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

聰明的家長會高度重視孩子的家庭教育，給孩子充分的關(guān)愛和指引，讓他們成為有理想、追夢的孩子，并且據(jù)孩子成長不同階段的特點(diǎn)，家長要學(xué)會抓住關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們成為最棒的人。

遠(yuǎn)大的志向?qū)τ诤⒆觽兌允侵陵P(guān)重要的，它使孩子們不會在人生的旅途中成為“迷途的羔羊”。12 歲至 16 歲的孩子是立志和樹立理想的關(guān)鍵時期，作為父母應(yīng)該引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子對偉大和高尚的人生目標(biāo)有所向往和追求，以歷史、當(dāng)代及身邊的優(yōu)秀人物為榜樣編織孩子童真的英雄夢。“志不立，天下無可成之事，志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎！”

所謂“志”就是一個人的胸襟、氣度和魄力的總和，是度量偉大與平庸的尺碼。志高的人是指對偉大懷有向往和追求的人。一個從小立大志的孩子，則對任何一件事都不會滿足于現(xiàn)況，有追求完美、追求最高境界的欲望；取得一定成績之后，總有更上一層樓的決心和氣魄。

一個充滿自私和庸俗的家庭是無法培養(yǎng)出志向遠(yuǎn)大的孩子的，所以父母首先要以身作則，注意自己平時的言行舉止。我想，這位來信的家長之所以處在進(jìn)退維谷的窘境，歸根結(jié)底，還是家長自己的言傳身教做得不夠好，讓孩子過早體會了“人生得意須盡歡”的人生信條，所以孩子繼承了家長的很多想法，覺得奮斗都是飄渺不定的浮云，活在當(dāng)下才是最重要的。一個青春少年卻暮氣沉沉，這是多么可怕的事情。但值得慶幸的是，孩子年紀(jì)尚小，人生觀還可以重塑。作為家長，你們也要進(jìn)行反思，自己在日常生活中是不是也輕視夢想、太過現(xiàn)實了？

父母除了身教感化之外，還要不失時機(jī)地進(jìn)行說教，因時因地將美景和感人事跡結(jié)合起來，營造出一種崇高的意境，也許可以起到很好的感化作用。也許很多家長覺得這都過時了，其實不然，偉大的作品之所以能流傳到今天，就因為它們具有強(qiáng)大的感染力和生命力。所以，經(jīng)常給孩子講述一些偉大人物的傳奇故事，經(jīng)常教孩子背誦一些偉大的詩篇、格言和語錄，引導(dǎo)孩子閱讀偉人、英雄傳記十分重要，它能幫助孩子們遠(yuǎn)離暴力的、色情的不健康少年讀物，在孩子純潔的心靈中播下偉大的種子。

但如果僅僅樹立志向是沒用的，還必須有一個長期的目標(biāo)，乃至人生終極追求。無志之人常立志，有志之人立長志。沒有志向的人目光短淺，沒有自己的獨(dú)立思考，所以經(jīng)常立志；而有志向的孩子，就能樹立一個堅定的目標(biāo)，并堅持走下去。

因此，家長要幫助孩子分析自己的條件，揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)孩子的特點(diǎn)來確立目標(biāo)，才會有成功的希望，千萬不要趕時髦而去設(shè)定一些不現(xiàn)實的目標(biāo)。同時，家長要給孩子的目標(biāo)把關(guān)，不能讓孩子的目標(biāo)偏離航線。我們可以把孩子們的志向細(xì)分為一個個小志向，讓孩子在優(yōu)秀的路上逐漸完善自己，并且感受到成功的喜悅，最終實現(xiàn)自己的夢想。

尚陽講故事

幾千年前的一天，在渭水北岸，有位悠然垂釣的老人，他似乎對釣魚之事并不在乎，因為他是用沒有魚餌的直鉤來釣魚！

就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。一天，他的身邊路過了一輛馬車，馬車上的人問他：“老先生釣到魚了嗎？”

老人回答說：“什么有沒有釣到？你問的未免太淺薄了，我是在想國家大事呀！釣一條小魚就得意忘形，那只是普通人的行徑，而我要釣的魚和他們的大不相同。”

這樣的回答讓車上的人馬上下來，畢恭畢敬地對老者說：“先生正是我夢寐以求的老師啊！”隨即在老人的背后深深地鞠躬。車上人就是周文王，而老人正是助周朝開啟八百年霸業(yè)的姜太公。