11 如何幫助孩子與老師溝通

Q：

我的兒子今年上初三，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌现皇侵杏嗡?，性格又?nèi)向，不善言辭，所以在學(xué)校里不大受到老師的關(guān)注。但是現(xiàn)在孩子馬上就要參加中考了，按照他現(xiàn)在的成績(jī)，很難考上好的高中，所以我很著急，就去學(xué)校找過老師，希望老師能給孩子多一些指導(dǎo)和幫助，但是老師為難地告訴我，很難和孩子好好溝通，因?yàn)楹⒆铀坪跤械钟|情緒。我回家問了孩子，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有意見，覺得老師只喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的和有家庭背景的學(xué)生，對(duì)自己這種普通學(xué)生缺乏關(guān)注。我嘗試說服孩子，但發(fā)現(xiàn)自己也沒辦法自圓其說，解釋是如此蒼白無力。請(qǐng)問老師，我究竟該怎么辦？

A：

中國(guó)是一個(gè)教育大國(guó)，自古便有著尊師重教的傳統(tǒng)，就連古代掌握生殺予奪大權(quán)的帝王也有帝師來教導(dǎo)，所以，“師道威嚴(yán)”。

在過去，小孩子們因懼怕私塾先生手中的戒尺，見了老師常常噤若寒蟬，大氣都不敢出。時(shí)光荏苒，在 21 世紀(jì)的今天，還有一些孩子一提起老師，心中就會(huì)涌起莫名情緒，怕被老師罰站、罰抄、請(qǐng)家長(zhǎng)……仿佛孩子無憂無慮的心靈天空中有一朵陰云，有些孩子因此厭惡學(xué)校生活、不愿參與學(xué)?；顒?dòng)，更別說與老師親切熱忱地進(jìn)行交流……我們不禁要問：這樣的師生關(guān)系正常嗎？如果不正常，師生之間又如何能夠真正建立以愛為基礎(chǔ)的親密關(guān)系呢？

你家孩子的情況，我覺得存在三個(gè)問題：第一，作為家長(zhǎng)，你屬于臨時(shí)抱佛腳型，只到中考臨近，才開始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，才想到去和老師溝通；第二，冰凍三尺非一日之寒，你孩子內(nèi)向性格的形成，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，作為家長(zhǎng)有著極大的責(zé)任；第三，孩子自己認(rèn)為沒感受到老師的關(guān)注和重視，所以內(nèi)心反感和抵制老師，但家長(zhǎng)不能支持甚至同意孩子的這種感受，而是要想辦法緩和孩子心中的這種敵對(duì)情緒，因?yàn)楹⒆邮亲畈粫?huì)隱藏情緒的群體，如果讓孩子的這種情緒滋長(zhǎng)，只會(huì)引發(fā)孩子和老師的對(duì)立，讓事情向著不受控制的方向發(fā)展。

而在這三個(gè)問題中，孩子不喜歡老師這個(gè)問題是你目前能想辦法解決的，要解決這個(gè)問題，必須分析清楚具體的原因是什么，找準(zhǔn)問題所在。一般來說，孩子不喜歡老師可能有幾方面的原因：

最常見的原因是，孩子和老師在交流中發(fā)生了問題。針對(duì)現(xiàn)在的適齡兒童龐大的基數(shù)來說，學(xué)校的教學(xué)資源是有限的。課堂上學(xué)生人數(shù)都比較多，并不是每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，性格活潑的孩子能夠得到老師的關(guān)注，有機(jī)會(huì)擔(dān)任班上一些職務(wù)，從而更加受到老師重視，而有些孩子會(huì)因?yàn)樾愿裨蚝苌偈艿嚼蠋煹年P(guān)注，認(rèn)為老師偏心、不重視自己。

其次，學(xué)校就如同一個(gè)小社會(huì)一樣，老師就像領(lǐng)導(dǎo)，很難做到事事公平，在處理學(xué)生之間的問題時(shí)，有時(shí)一碗水難以端平，會(huì)無意中冤枉了孩子，傷了孩子的自尊。舉個(gè)例子，孩子的同桌非要找孩子說話，擾亂了課堂紀(jì)律，結(jié)果老師判斷失誤，嚴(yán)厲批評(píng)甚至懲罰了沒有講話的孩子，孩子感到受委屈了，覺得老師賞罰不公，所以產(chǎn)生對(duì)老師的不滿情緒，并和老師的感情逐漸疏遠(yuǎn)。

此外，每個(gè)孩子都有著不同的天賦，面對(duì)自己擅長(zhǎng)的、感興趣的學(xué)科自然能學(xué)得好，而天生不感興趣或者老師授課水平一般的課程，成績(jī)就會(huì)一般，就算沒受到老師的批評(píng)、責(zé)備，但孩子自認(rèn)為老師不會(huì)重視自己，對(duì)老師也缺乏感情。

再說，老師畢竟也是一個(gè)普通人，也有自己的七情六欲，不同的老師各有各的特點(diǎn)，在授課方法、對(duì)學(xué)生的態(tài)度等各方面都有所區(qū)別，這也會(huì)導(dǎo)致孩子和老師的親疏。

綜上所述，孩子和老師關(guān)系的不融洽有著很多原因，并且這種現(xiàn)象很容易發(fā)生?！坝H其師，信其道”這句話從古代流傳至今，深入國(guó)人的心靈，為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)去當(dāng)這個(gè)潤(rùn)滑劑，讓孩子和老師保持良好的關(guān)系，家長(zhǎng)們不妨可以試試以下幾種方法：

首先家長(zhǎng)自己要以身作則，要尊師重教。家長(zhǎng)的一言一行是孩子的榜樣，假設(shè)家長(zhǎng)自己都不尊重老師，孩子看在眼里，又怎么會(huì)尊重老師呢？所以家長(zhǎng)要對(duì)老師持以尊敬的態(tài)度，并告訴孩子，只有有了尊敬的態(tài)度，才能建立良好的師生感情。同時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子，老師是人不是神，和我們一樣難免有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤。老師每天要面對(duì)那么多的同學(xué)、問題，可能會(huì)處理不當(dāng)，也可能會(huì)誤解了某個(gè)同學(xué)，或者是語氣措辭不當(dāng)傷了學(xué)生的自尊，如果你心里感到委屈，可以及時(shí)和老師交流，說出你的想法，但前提是你首先要尊重老師。

其次家長(zhǎng)不能作壁上觀，而是要主動(dòng)參與師生關(guān)系建設(shè)之中去，注意與孩子的老師多溝通。孩子不喜歡哪位老師，家長(zhǎng)要主動(dòng)與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，設(shè)法取得老師的幫助和支持。讓老師適當(dāng)給予孩子一些“偏愛”，比如批改作業(yè)詳細(xì)一些，主動(dòng)找孩子談?wù)勑模n堂提問多一些，多給孩子一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等等。老師的這些做法，讓孩子感覺自己非常受老師重視，比家長(zhǎng)講的大道理管用多了，孩子很快就能改變對(duì)老師的看法。

其三，面對(duì)有些確實(shí)存在問題的老師，家長(zhǎng)首先要保持客觀公正的態(tài)度，要多挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，而不是和孩子一道敵視和埋怨老師。盡可能多地了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后“不經(jīng)意”地把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子，在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子對(duì)自己的老師恢復(fù)好感。同時(shí)針對(duì)老師存在的嚴(yán)重問題，要善于與老師溝通、交換意見，必要時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，協(xié)助孩子采取有效的方法規(guī)避。特別需要注意的是，家長(zhǎng)和老師之間的溝通，要有“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，如果孩子知道是父母找了老師、老師才對(duì)自己重視的，孩子就會(huì)對(duì)老師的印象大打折扣。人的感情往往是相互的，如果老師對(duì)孩子的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，孩子自然也就改變了；如果孩子對(duì)老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，老師自然也有所改變。親密友愛的師生關(guān)系自然有助于孩子健康的成長(zhǎng)。

尚陽講故事

范阿姨是一個(gè)小學(xué)老師，在小學(xué)班主任這個(gè)位置上，她已經(jīng)工作20 年了，可謂是經(jīng)驗(yàn)豐富，在給新教師做經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，她講了自己的一個(gè)故事：

18 年前，我和所有年輕人一樣，浮躁而且不用心，在接手新班級(jí)的第一天，我就對(duì)班上的五年級(jí)學(xué)生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，我對(duì)學(xué)生們說，我會(huì)一視同仁地愛班上的每一個(gè)學(xué)生。“但這是不可能的”，我在心底如此說。

最讓我頭疼的便是坐在最后一排的搗蛋分子王云飛，他的衣服總是一副臟兮兮的樣子，成績(jī)也很差，而且情緒容易失控，很難溝通。所以，我不到萬不得已都懶得搭理這個(gè)學(xué)生。

直到一天，一個(gè)自稱是云飛姑姑、面容憔悴的婦女找到了我，告訴了一個(gè)讓我震驚的消息——原來一年前這個(gè)孩子的母親有了第三者，拋棄了家庭遠(yuǎn)走高飛，孩子的父親承受不了這個(gè)打擊，整日酗酒睡覺，工作也沒了，此后，王云飛才變成了這個(gè)樣子。孩子姑姑懇求我，一定要教育好云飛，不然這個(gè)家就真的徹底毀了。這是我第一次意識(shí)到我的責(zé)任所在。

我為自己感到羞愧，當(dāng)我收到學(xué)生們的教師節(jié)禮物時(shí)，在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有云飛的禮物是用掛歷本的紙包的。當(dāng)我打開云飛的禮物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，里面是一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，但我卻贊嘆說：好香的香水！并立即在手腕上灑了一些香水，同學(xué)們的笑聲停止了。那天云飛放學(xué)后留了下來，他對(duì)我說：“范老師，今天你聞起來就像我媽媽一樣?！?/p>

范老師看著全場(chǎng)的老師，最后說道：“從那天開始，我不再是教書，而是開始真正教育孩子，我要感謝這個(gè)孩子的姑姑，她讓我意識(shí)到了我身上的責(zé)任?！?/p>