7.超強記憶力的奧秘

最終我還是實現了我的心愿！第二天我的新鄰居解釋了超強記憶力的奧秘。至于我怎么和他套近乎，讓他說出來這個，我就不一一贅述了。不過我付出了12張稀有的郵票的代價，菲利克斯的意志力并不是堅不可摧的。

這件事發生的地點是我的小鄰居家。我應邀前往，因為男孩事先得知他的舅父有事外出。

不過他還是很謹慎，在說這些奧秘之前一再要求我起誓：“不管遇到多大的事，都不得向人說出這個秘密。”等忙完這一切，小男孩拿來了一張紙，快速繪制了一張表（圖14）。

我一時毫無頭緒，不是低頭看圖，就是眼巴巴地瞅著我的小鄰居，希望他盡快能給出答案。

“看明白了嗎？”菲利克斯悄悄地說，“看出點什么沒有？我們在表演當中以字母替代數字，比如0代表Н，這是由于0的首字母是Н。0亦可代表М。”

“為何0能代表М？”

“以0代表М是因為它倆的發音類似。1代表Г，這緣于它們的書寫方法比較接近。”

“有何共同之處？”

“Г的音一變就成了Ж。”

“哦，原來如此。Д代表2是因為2的首字母是Д的緣故。又由于Т與Д的發音比較相近，由此也可用其指代數字2。那么，為何又以3代表字母К呢？”

“你自己數數К是不是由3筆構成。又因Х和К讀音比較像，因此也能用3代表。”

“是這樣啊！和4對應的為Ч抑或是和其音似的Щ（數字4的首個俄語字母為Ч）；與數字5相對的字母是П抑或是與其發音相似的Б（數字5的首個俄語字母是П）；6代表Ш（數字6的首個俄語字母就是Ш）。那又為何Л也用6代表呢？”

“這個記住就行，沒有緣由，說起6你立馬就要在腦子里聯想到Л。7代表С抑或С表示Э（7的首俄語字母便是С，而С又與Э的發音很相像）；8代表В抑或8代表Ф（8的首個俄語字母就是В，而В與Ф的發音很接近）。”

“原來如此，不過為什么9對應的是P？”

“在鏡子中，9和P很像（圖15）。”

“但是，為何用Ц代替9呢？”

“因為它們兩個都有小尾巴。”

“熟記這張表格對我而言倒不是很難，但是我不清楚這有何意義。”

“你等一會兒就知道了。表格中的字母只是輔音字母。假如把輔音字母與元音字母合在一起——你要記住元音字母是不可以用來代表數字的——便可構成表示數字的詞語。”

“比方說……”

“比方說窗戶就是30，這是由于К就是3，Н就是0。”（“窗戶”的俄語單詞分別含有一個К與Н）。

“每個單詞都可以代表一個數字嗎？”

“一點不假。”

“既然這樣，那桌子代表那個數字呢？”

“桌子——736：С——7，Т——3，Л——6（‘桌子’的俄語單詞包含有С，Т與Л字母）。每個數字都對應著一個單詞，但不是每個都這樣容易。你今年多大了？”

“12歲。”

“那么，剛好可用單詞‘年代’來代表：Г——1，Ц——2。”（俄語單詞年代內有Г和Ц）。

“假如我13周歲，又該如何表示呢？”

“呃，那好辦，可用‘甲蟲’代替：Ж——1，К——3。”（“甲蟲”的俄語單詞包含字母Ж與字母К）。

“那你說說‘453’和什么字母相對？”腦子里閃出這個數字，我就隨口說出來。

“可用長煙斗桿的俄語單詞替代。”長煙斗桿的俄語單詞中分別包含Ч、Б、К，這些字母又分別與數字4、5及3相對應。

“這實在是太有意思了！這個辦法有助于你熟記數字。但是我看你在演出時回答問題時用可都是單詞而非數字，那又是為什么呀？”

“哦，我的舅父將1至100的序數詞都與相應的單詞相匹配。例如，數字1至10分別替代的單詞為：

“1表示刺猬，“刺猬”的俄語單詞含有字母Ж；

“2表示毒藥，毒藥的俄語單詞里有字母Ц；

“3表示奧卡河，奧卡河的俄語單詞包含有字母К；

“4表示白菜湯，白菜湯的俄語單詞里有字母Щ；

“5代表墻紙，墻紙的俄語單詞包含有字母Б；

“6表示脖子，脖子的俄語單詞里有字母Ш；

“7代表胡子，胡子的俄語單詞含有字母С；

“8表示柳樹，柳樹的俄語單詞包含字母В；

“9代表雞蛋，雞蛋的俄語單詞內有字母Ц；

“10表示火焰，火焰的俄語單詞內有字母Н。”

“我根本就沒整明白——什么是序數詞？它又有何用處？”

“看來你是一個不善于猜想的人！刺猬——1，這緣于Ж——1；毒藥——2；奧卡河——3；白菜湯——4……”

“噢，我知道這是怎么回事了！墻紙——5，那是由于Б——5……”

“嗯，就這么簡單。你都瞧見了，熟記這一堆單詞并不是很難。在你將這10個基本的詞語熟練掌握后，不管其他人對你說出怎樣的單詞都難不住你了——你只管通過聯想把它們聯系起來就行。”

“如何聯系呢？我搞不清楚。”

“那你隨便寫一些單詞，我仔細給你講解。”

我揮筆寫下了10個單詞：

1.雪；2.水桶；3.笑聲；4.城市；5.圖畫；

6.靴子；7.汽車；8.繩子；9.金子；10.死亡。

“在其他人念這10個單詞之際，我就在腦子里把這些單詞同相應的序數詞結合了，組合的結果為：

“（1）雪地里有只刺猬在狂奔；

“（2）毒藥被裝進了水桶；

“（3）笑聲在奧卡河上回蕩；

“（4）白菜湯有些城里人也在喝；

“（5）一張圖畫掛在墻的正中央；

“（6）脖子上吊著一雙靴子；

“（7）汽車卡住了胡子。”

“汽車能卡住胡子？聽上去好荒謬。”

“先別管荒謬不荒謬，只要有助于記憶就成，越荒謬越容易記住。為何‘刺猬在雪地上狂奔’‘靴子吊在脖子上’？這也很荒誕，可是你沒有發現很容易記憶嗎？”

“哦，那你接著講。如何把‘柳樹’與‘繩子’聯想在一起？”

“柳條如同繩子般可屈可伸。”

“那好你說‘雞蛋’如何與‘金子’聯系起來呢？”

“蛋黃的顏色如同金子。”

“‘火焰’可致人‘死亡’，這樣聯系對不對？”

“你也可以那么聯想。把單詞通過聯想與序號聯系起來后，僅需順次熟記各個單詞相對應的序號所指代的單詞，我就能讀出所有單詞了。”

“雪地里有只刺猬在狂奔，毒藥被裝進了水桶，笑聲在奧卡河上回蕩，白菜湯有些城里人也在喝。”

“噢，別忙，讓我也來過過癮好嗎？一張圖畫掛在墻紙的正中央，脖子上吊著一雙靴子，汽車卡住了胡子……”

“你也看出來了吧？句子愈荒誕，愈能記得牢。單詞8該怎么說來著？”

“（8）柳條如同繩子般可屈可伸；

“（9）蛋黃的顏色如金子；

“（10）火焰可致人死亡。（圖16）”

“好了，那我請你講講單詞5。”我的小鄰居提出。

“5對應的是墻紙，和墻紙相對的又是圖畫。”

“下面你就將這10個單詞倒著讀誦讀一遍，好嗎？”

開始我還有些遲疑，可連我自己都不敢相信的是，我一字不落地讀出了每一個單詞。

呀！好神奇！我無法掩藏自己的興奮，喊道：“我也可以巡回演出了！”

“別忘了你起的誓……”

“別害怕，我不會搶你的飯碗，我也就是過過嘴癮。我可記得你演出時一字不落地念的可是100個單詞而非10個！你如何記住的？”

“沒有什么竅門，就是采用我告訴你的辦法。熟記100個單詞所相對的單詞即可。”

“你可不可以給我說說11至20代表的單詞？”

我的小鄰居在紙上書下了這些對應關系：

11代表絨鴨；12表示壞蛋；

13代表甲蟲；14表示渣滓；

15代表嘴唇；16表示針；

17代替鵝；18指代龍舌蘭；

19代替山；20對應的是房子。

“這不是唯一的，還可以是別的單詞，”我的小鄰居進一步說，“你可以找些其他的單詞來試試。例如，過去我們表演時用‘魚竿’替代‘2’，而不是以毒藥替代2。可是2和‘魚竿’聯想起來有點困難，我就提議讓我的舅父找個詞代替‘魚竿’，我的舅父就想出了‘毒藥’這個詞。另外，在過去我們用‘晚飯’替代10，我則用‘火焰’表示10。‘龍舌蘭’雖然不好用，可是目前舅父還沒有想到更好的詞，就只好先這么用著。”

“萬一需要熟記的是100個句子呢？那樣會不會很難？”

“假如勤于練習就不難。直到現在我都還能背出最近的那次演出中現場觀眾說出的那100個單詞呢。”

“噢，你還能想起我給你說出的那些單詞嗎？”

“它們的標號各為多少呢？”

“序號分別是68、69、70，對不對？”

“鉛筆刀，雨，火災。”

“正確！你如何做到牢記不忘的呢？”

“我用的還是聯想記憶法：68是錫，69是椴樹，70是睡眠。削鉛筆的刀是以錫制造的，椴樹下有人在避雨，睡夢中看到了火災。”

“熟記這些單詞得用多少時間？”

“就拿剛剛結束的那場演出來說吧！大概……舅父快到了，舅父！”我的小鄰居偶然間通過窗口瞧見他的舅父踏進了院門，他異常慌亂地說：“你快走。”

在我的新鄰居的舅父踏上樓梯之前，我迅速跑進了自己的屋子（圖17）。