總序

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮，知識更新日趨頻繁，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展的基本途徑。近年來，我國高等教育取得了跨越式的發(fā)展，毛入學(xué)率由1998年的8%迅速增長到2008年的23.3%，已經(jīng)進入到大眾化的發(fā)展階段，這其中高等繼續(xù)教育發(fā)揮了重要的作用。同時，高等繼續(xù)教育作為“傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度”，對實現(xiàn)“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”、“構(gòu)建終身教育體系”的宏偉目標(biāo)，發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。

目前，我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)模已占全國高等教育的一半左右，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門的改造以及新興產(chǎn)業(yè)部門的建立，各種崗位上數(shù)以千萬計的勞動者，需要通過邊工作邊學(xué)習(xí)來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、提高自己的知識水平，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟與社會發(fā)展的要求。可見，我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展，既肩負(fù)著重大的歷史使命又面臨著難得的發(fā)展機遇。

我國的高等繼續(xù)教育要抓住機遇發(fā)展，完成自己的歷史使命，從根本上說就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這涉及多方面的工作，但抓好教材建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)。眾所周知，高等繼續(xù)教育的培養(yǎng)對象主要是已經(jīng)走上各種生產(chǎn)或工作崗位的從業(yè)人員，這就決定了高等繼續(xù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求的動手能力強、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。因此，高等繼續(xù)教育教材的編寫“要本著學(xué)用結(jié)合的原則，重視從業(yè)人員的知識更新，提高廣大從業(yè)人員的思想文化素質(zhì)和職業(yè)技能”，體現(xiàn)出高等繼續(xù)教育的針對性、實用性和職業(yè)性特色。

為適應(yīng)我國高等繼續(xù)教育發(fā)展的新形式、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、滿足廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，中國人民大學(xué)出版社邀請了國內(nèi)知名專家學(xué)者對我國高等繼續(xù)教育的教學(xué)改革與教材建設(shè)進行專題研討，成立了教材編審委員會，聯(lián)合中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、黑龍江大學(xué)等30多所高校，共同編纂了“21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材”，計劃在兩三年內(nèi)陸續(xù)推出百種高等繼續(xù)教育精品系列教材。教材編審委員會對該系列教材的作者進行了嚴(yán)格的遴選，編寫教材的專家、教授都有著豐富的繼續(xù)教育教學(xué)經(jīng)驗和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。教材的編寫嚴(yán)格依據(jù)教育部頒布的“全國成人高等教育公共課和經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、工學(xué)主要課程的教學(xué)基本要求”；教材內(nèi)容的選擇克服了追求“大而全”的現(xiàn)象，做到了少而精、有針對性，突出了能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)；教材體例的安排突出了學(xué)習(xí)使用的彈性和靈活性，體現(xiàn)“以學(xué)為主”的教育理念；教材充分利用現(xiàn)代化的教育手段，形成文字教材和多媒體教材相結(jié)合的立體化教材，加強了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和幫助，形象生動、靈活方便，易于保存，可反復(fù)學(xué)習(xí)，更能適應(yīng)學(xué)員在職、業(yè)余自學(xué)，或配合教師講授時使用，會起到很好的教學(xué)效果。

這套“21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材”在策劃、編寫和出版過程中，得到教育部高教司、中國成人教育協(xié)會、北京高校成人高教研究會的大力支持和幫助，謹(jǐn)表深切謝意。我們相信，隨著我國高等繼續(xù)教育的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，特別是隨著教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的實施，這套高等繼續(xù)教育精品教材必將為促進我國高校教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。

楊干忠