周末輔導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)，也算有點(diǎn)成效，至少孩子外婆不用被老師留下了。之前孩子外婆向我抱怨，每次放學(xué)她第一個(gè)去幼兒園門口等待接孩子，結(jié)果總是最后一個(gè)回家，老師讓她轉(zhuǎn)告我和孩子爸爸，需要教孩子一些知識(shí)。

誰留誰著急，孩子外婆在家叨叨著要讓孩子們學(xué)點(diǎn)知識(shí)。而孩子們是抵觸的，讀繪本還能配合聽一聽，教12345這些，則是滿臉“苦大仇深”。恩威并施，多舉措并進(jìn)，比如說，配合好好學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)糖果。

學(xué)習(xí)記得不清，獎(jiǎng)勵(lì)倒是一直惦在心間，學(xué)了一會(huì)兒，就問：“現(xiàn)在我們能吃糖了嗎？”得到否定的答案，依舊不死心。

不一會(huì)兒，又問：“我們能吃糖了嗎？”

2比1多幾個(gè)不知道，此刻，必須拿著糖比劃，才能回答正確。糖果道具最終就進(jìn)肚子了。

學(xué)習(xí)時(shí)，心不在焉拿著畫筆，畫到了孩子爸的胳膊上。老二趕忙道歉，“哦，對(duì)不起爸爸，我給你胳膊上畫上彩筆了。”

“沒關(guān)系！”

“那你會(huì)做可怕的夢(mèng)嗎？”

孩子爸笑著道，“做夢(mèng)也沒關(guān)系呀！”

“你不害怕嗎？”

“不害怕，這是兒子給我的驚喜！”父子倆相視而笑。

這兩天回來，孩子高興得向我展示老師獎(jiǎng)勵(lì)他們的貼畫，還特地將奧特曼的貼畫貼在顯眼的腦門上。“媽媽，老師夸我們了！”

“給我們奧特曼貼畫獎(jiǎng)勵(lì)！”

“因?yàn)槲覀儠?huì)數(shù)數(shù)了！”

班里孩子就兄弟兩不會(huì)數(shù)數(shù)，這段時(shí)間教導(dǎo)，終于有所收獲。