前言

本書是根據國家“十二五”教育發展規劃綱要及《中共中央 國務院關于加快水利改革發展的決定》（2011年中央一號文件）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發〔2014〕19號）《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》（教發〔2014〕6號）、《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）等文件精神，按照現代水利職業教育要求，在總結水利類高等職業教育多年教學改革經驗的基礎上，在全國水利水電高職教研會指導下，結合示范建設對專業改革發展的要求編寫的教材。

本書以監測能力培養為主線進行教材建設。通過理論講解結合實訓練習來組織編寫教材內容，體現了教育教學改革、教學做一體化培養高素質、技能型人才的要求。教材突出實踐性教學環節，并通過圖表等形式，更好地為學生演示、指導操作過程。本書以任務為核心，通過學習實訓管理制度、環境空氣質量監測、水環境質量監測、環境噪聲質量監測和土壤環境質量監測五個部分分項目為學生講解理論、安排實訓任務，使學生邊做邊學，達到做中學、學中做的目的。并結合GB 3838—2002《地表水環境質量標準》、GB/T 14848—93《地下水質量標準》、GB 3095—2012《環境空氣質量標準》、GB 3096—2008《聲環境質量標準》、GB 15618—1995《土壤環境質量標準》、HJ/T 166—2004《土壤環境監測技術規范》引導學生對監測結果進行準確評價。

本書由四川水利職業技術學院與成都市環境監測中心站聯合編寫，編寫人員有四川水利職業技術學院鄒渝、王怡、梁敏、尹建、紀丁愈、梁潔、種秀靈、張帥。本書由鄒渝、王怡擔任主編；由梁敏、尹建、紀丁愈擔任副主編；梁潔、種秀靈、張帥參加編寫；由楊紹平擔任主審。

本書在編寫過程中學習和借鑒了很多參考書，在此，對相關文獻的作者表示衷心的感謝！

書中難免存在不足之處，懇請讀者批評指正，提出寶貴意見。

編者

2015年8月