前言

商業(yè)空間設(shè)計(jì)課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，也是建筑裝飾行業(yè)企業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師崗位工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》教材是哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)國(guó)家骨干高職院校專業(yè)建設(shè)的要求，從“學(xué)工融合工作室”人才培養(yǎng)模式的角度出發(fā)，以“學(xué)工融合”為教學(xué)手段，“工作室”為實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過“項(xiàng)目導(dǎo)向式”的教學(xué)模式，探索一種真正適合高職院校“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的階段性成果。教材以提高學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐的能力、提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能、培養(yǎng)符合建筑裝飾行業(yè)企業(yè)需求的高端技術(shù)技能型人才為目標(biāo)。

本教材具有以下特點(diǎn)：

一、與建筑裝飾企業(yè)合作，引進(jìn)真實(shí)項(xiàng)目，把整套項(xiàng)目分解成4個(gè)部分，從項(xiàng)目調(diào)查到設(shè)計(jì)表達(dá)，結(jié)合相應(yīng)任務(wù)，穿插了相關(guān)的理論知識(shí)。學(xué)生能夠逐漸掌握完整的商業(yè)空間設(shè)計(jì)程序。

二、本教材的任務(wù)需要學(xué)生組成小組共同完成，通過團(tuán)隊(duì)的合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力、探索能力、創(chuàng)新能力等職業(yè)素養(yǎng)。

三、本教材的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，需要在配有圖形工作站電腦的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室中實(shí)施，做到“教、學(xué)、做”一體化。四、采用新型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，更全面、客觀地考核學(xué)生。

本書主要編寫人員分工如下：

本教材建議總學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)，以實(shí)際項(xiàng)目為導(dǎo)向，在配有圖形工作站電腦的室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。由于本教材內(nèi)容以黑龍江省內(nèi)建筑裝飾行業(yè)實(shí)際項(xiàng)目為主，因此，具體授課內(nèi)容應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行增減并合理選擇。

本教材與黑龍江國(guó)光建筑裝飾設(shè)計(jì)研究院和哈爾濱博伊尚藝裝飾工程有限公司共同編寫，編寫過程中得到哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處孫百鳴處長(zhǎng)的指導(dǎo)，教材中的案例與圖片由黑龍江國(guó)光建筑裝飾設(shè)計(jì)研究院和哈爾濱博伊尚藝裝飾工程有限公司提供，部分方案草圖和電腦效果圖由哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供，在此一并致謝。

商業(yè)空間設(shè)計(jì)涉及面廣，種類繁多，由于本教材的側(cè)重點(diǎn)和篇幅限制，在探索過程中編寫難度較大，限于編者水平，教材中難免有不足之處，請(qǐng)專家和同行批評(píng)指正。

編者

2014年5月