編寫說明

為貫徹落實教育部《關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見》的精神，加強教材建設，確保教材質量，哈爾濱職業技術學院環境藝術設計專業教研室組織編寫了一套項目導向式系列教材，由中國水利水電出版社出版，展示我校環境藝術設計專業學工融合、一體化教學的課程開發成果，為更好地推進國家骨干高職院校建設做出我們的貢獻。

職業教育與社會經濟的發展聯系越來越緊密，職業教育課程的改革勢在必行?！碍h境藝術設計專業項目式教學系列教材”就是在這樣的背景下組織編寫的。本系列教材的編者打破傳統，摒棄長期以來存在的重理論知識輕職業能力的弊端，以黑龍江省教育廳《高職環境藝術設計專業實踐育人模式的研究與實踐》、黑龍江省職業教育學會《“學工融合工作室”人才培養模式創新研究》課題研究為依托，根據專業職業活動，確定教材內容，加以科學組織。

“環境藝術設計專業項目式教學系列教材”根據有關課題研究成果和長期教學經驗以及建筑裝飾企業常規管理規范，提出了項目導向式的教學模式。即以企業真實工作項目為載體，以崗位工作任務為導向，與企業第一線專家共同開發項目課程教材。按照建筑裝飾行業核心能力的要求，圍繞“學工融合的工作室”人才培養模式，建設環境藝術設計專業項目式教學系列教材，全面培養學生以專業能力、方法能力、社會能力為主的綜合職業能力。

本系列教材與建筑裝飾企業共同開發，將設計企業要求對設計人才的需求與環境藝術設計專業教學環節緊密結合，教學不再是教師的“一言堂”，而成為教、學雙向互動的“滿堂彩”。教材的主要特點如下：

一、依托室內設計工作室，與建筑裝飾企業合作，引入企業真實項目和實際案例，實訓教學與企業實際工作過程相結合，學生的實訓更切合實際。

二、實訓教學的考核和評價多元化，有學生的自我評價、互相評價，還有企業評價等。三、注重培養學生的職業綜合素質，強調團隊合作、自主學習和溝通交流。

本系列教材適合于高等職業院校項目式課程改革使用，也可作為本專業技術人員的自學讀物或培訓用書。

本系列教材采取校企合作方式編寫，突出工學結合的學工融合工作室式培養特色，教材具有較強的適用性、針對性和推廣價值，愿以此系列教材為國家示范性高職院校和國家骨干高職院校建設貢獻力量。

哈爾濱職業技術學院環境藝術設計專業教材編審委員會

2013年5月