第4章 閱讀的空間
無論是在家中、教室、幼兒園還是圖書館，創(chuàng)建一個單純閱讀的空間能向孩子們展現(xiàn)書籍及其美好。這與教育工作者使用的學(xué)習(xí)和語言工具一樣重要。下次你去孩子的幼兒園或?qū)W校教室時注意觀察一下，有沒有看到各種標(biāo)簽，標(biāo)牌，以及圖文結(jié)合的海報(bào)？這就是我們所說的“富印刷（print-rich）環(huán)境”。一個富印刷家庭可以幫助孩子熟悉字母、數(shù)字、圖片和單詞，同時告訴孩子印刷品很重要，而且有用。對于打造印刷品環(huán)境，我的原則是：展示印刷品、使用印刷品、重視印刷品。
我最喜歡的事情莫過于在走進(jìn)一所幼兒園或托管中心時，被它美妙的閱讀空間所吸引。那些為孩子們精心設(shè)計(jì)了讀書空間的圖書館是我喜歡的地方——很多人都知道我曾經(jīng)說過，我愿意搬到當(dāng)?shù)貓D書館的閱讀角落去。在朋友家里，我經(jīng)常會在他們孩子房間的書架上查看書籍，在舒適的大閱讀椅上滔滔不絕。我可能注意不到他們家里的設(shè)計(jì)師品牌玄關(guān)桌，但我總能注意到那里的閱讀空間和書架。
我認(rèn)為沒有什么是比精美的書籍和繪本圖片更好的家居裝飾了。我正慢慢地從書籍中收集原創(chuàng)藝術(shù)作品，還經(jīng)常對學(xué)校的學(xué)生說“等我長大了”我要開辦一家藝術(shù)畫廊，專門展出繪本里各種精美的環(huán)襯頁。我還特別喜歡用正面朝前的方式來存放兒童書籍，因?yàn)檫@些書的封面不僅是藝術(shù)品，值得陳列，而且這樣一來圖書很容易被辨認(rèn)出來，可以幫助年輕讀者自主選書。
如何在你自己的空間擺放圖書完全由你說了算。我個人最希望能把家里布置得像我的學(xué)校圖書館那樣，但這是不可能的。我也不會按照顏色去整理圖書，因?yàn)樽鳛閳D書管理員，我的大腦無法接受把《發(fā)條橙》（A Clockwork Orange，安東尼·伯吉斯（Anthony Burgess）著）和《小熊維尼》（Winnie the Pooh，艾倫·亞歷山大·米恩（A. A. Milne）著）放在一起的想法。我說話這會兒，我那熱愛杜威十進(jìn)制系統(tǒng)的圖書館技術(shù)人員正在她的新家給她的書進(jìn)行彩色編碼。我們倆不能在工作中討論這個問題，因?yàn)槲覍?shí)在太震驚了，一個熱愛圖書館規(guī)則的人竟會做出這樣的事情！
圖書主題臥室
讓你的孩子生活在一個印刷品和視覺豐富的空間，這種做法可以很好地向他們示范你對書籍和閱讀的熱愛。我的孩子們都還小，但他們的臥室已經(jīng)有好幾次被打造為圖書主題了。對我來說，打造圖書主題的臥室根本不費(fèi)吹灰之力，因?yàn)樯{(diào)、主題和裝飾物品的選擇就取決于我最喜歡的繪本插畫家的作品，或者我最喜歡的作者所創(chuàng)造的世界。
我二女兒的嬰兒房就是根據(jù)我一直以來最喜歡的繪本《小藍(lán)》而設(shè)計(jì)的，我還從這本書中獲得靈感為女兒起了中間名。孕晚期的我在一次CBCA會議期間，偶然看到了出版商小野兔（Little Hare）的攤位，那里擺放了《小藍(lán)》的精美海報(bào)及賀卡，我當(dāng)時就被深深地吸引了。這本書重述了垂柳青花瓷盤的故事。在設(shè)計(jì)《小藍(lán)》主題臥室時，我使用了藍(lán)白相間的中國畫，以及絕美柔和的桉樹綠色調(diào)。它至今仍然是我最喜歡的臥室主題，因?yàn)樗o人溫柔寧靜的感覺——直到我那個大嗓門、愛尖叫的寶寶出生。（我現(xiàn)在都還沒從她出生頭兩年的日子中恢復(fù)過來！）我還在房間布置了一個印花布閱讀帳篷，里面放著帶有垂柳青花圖案的墊子；外面是一條羔羊毛厚地毯，墻上懸掛著用《小藍(lán)》書頁做成的裝飾彩旗條（是的，我剪了一本書）；連嬰兒床布也是垂柳青花圖案的。我還特地在一家五金店調(diào)配了和書中的藍(lán)色一樣的墻漆，所以房間的墻壁也被刷成了最淡最美的藍(lán)色。
不過你也不要覺得一定得像我這樣“鋪張”。閱讀空間其實(shí)也可以很簡單，比如在書架旁邊置放一張小椅子，或布置一個飄窗臺，甚至只用準(zhǔn)備一個又大又軟的懶人沙發(fā)，旁邊放上一筐書就可以了。不管你的預(yù)算有多少，你總能打造出一個合適的閱讀角落。
“時尚媽媽”（The Styling Mama）網(wǎng)站的博主凱莉·麥克多諾（Kelly McDonough）是一名專為兒童、青少年和家庭打造室內(nèi)空間的專家。凱莉分享了一些家居設(shè)計(jì)以及如何將閱讀空間最大化的想法。將這些想法稍加改變也同樣適用于教室或?qū)W校圖書館。
凱莉·麥克多諾
回想我的童年，我總能想起自己站在我們家那個巨大的木質(zhì)書架前的情景。那個書架并不算好看。我甚至壓根兒就沒有注意到過那個書架本身，因?yàn)檎f實(shí)在的，小孩子并不在乎它是設(shè)計(jì)師的作品，還是在車庫甩賣時買回來的。他們只看得到架子上他們喜歡的東西。
如今在商店、裝修電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)上有形形色色的家居裝飾靈感，你可能很容易就迷失在那些昂貴的大件商品（比如流行的“必備品”）之中。這些物品也許能填補(bǔ)空間（或房間），但有一點(diǎn)我們得記住：它們的新鮮勁兒總會過去，你的孩子可能根本不會記得它們。書籍則不一樣，它們是會留在孩子記憶中的。故事能超越年齡，繼續(xù)創(chuàng)造一種環(huán)境，激發(fā)想象力，觸動我們的靈魂，滋養(yǎng)幼小的心靈。
書架陳列
如果你家房子的橫向空間不夠，那就可以往縱向去考慮。書架不僅用途廣泛，而且美觀耐久。我喜歡使用低矮的展示壁架，這樣孩子的小手就可以輕易拿到喜歡的書。想一想零售書店的陳列方式：他們會把希望別人看到的書擺放在水平視線。書脊朝外擺放的書在被取下書架后，一般會被隨意擱在地板上；而正面朝外擺放的書則更容易通過封面來辨別，所以不僅能吸引讀者取閱，還能產(chǎn)生一種即時的展示效果。
如果你缺少存放玩具的空間，在書架上擺放一些時髦的小籃子或盒子能幫助你保持書籍的整潔，也能收納那些暫時不用的書。還有一個小竅門：時不時轉(zhuǎn)動一下盒子的方向，讓你的孩子在視線水平位置最先看到的東西經(jīng)常有所不同。
色彩
在兒童空間運(yùn)用色彩就像呼吸一樣自然：它并不需要我們過多地思考。孩子們天生就會被顏色吸引，但這并不一定意味著要用各種顏色去沖擊他們的眼睛。我的建議是選擇3種主要的顏色。它們可以是你的孩子最喜歡的顏色，也可以是他們最喜歡的書籍封面色調(diào)，或是空間里的椅子或被套的顏色。
一旦你有了這3種顏色，再選擇3種顏色來讓它們彼此過渡。例如，在亮藍(lán)色的基礎(chǔ)上加入一點(diǎn)淡灰色可以幫助平衡色調(diào)。不妨用色輪樣板來試驗(yàn)一下，看看哪些顏色搭配比較協(xié)調(diào)，挑戰(zhàn)一下自己，不要局限于常用的搭配色。當(dāng)你看到這些顏色的搭配時，你一定會很吃驚！在一番搜索之后，你就會有6種顏色了。使用這些顏色的不同色度實(shí)際上有助于避免房間看上去搭配得太過刻意，在混合運(yùn)用時盡量使它更適合自己的孩子，并且富于變化。
區(qū)域
一個用于閱讀的角落不一定需要超大的空間。在地毯上或罩篷下放一個舒服的軟墊和一個裝著書的籃子，小眼睛立刻就被吸引了。孩子們是有趣的小生物，因?yàn)樗麄兛倳l(fā)現(xiàn)一些我們意想不到的空間。所以，不用擔(dān)心，帶著你的孩子一起去規(guī)劃這個空間吧。雖然讓他們來設(shè)計(jì)整個空間的布局可能不是個好主意，但從他們的角度來看一下這個房間或區(qū)域也許能幫助你規(guī)劃或想象什么樣的才是最適合孩子的。總之，不管怎樣，都是為了閱讀的那一天！
如果你家沒有足夠的空間，現(xiàn)有區(qū)域總能發(fā)揮雙重作用。把藝術(shù)和手工創(chuàng)作材料放在一個帶輪子的小推車?yán)铮鰜砭涂梢源蛟煲粋€即時的創(chuàng)客空間，用完之后又能輕松地收回去！
兒童的空間講究功能性。你的預(yù)算、品位以及房間的用途都是裝飾時要考慮的因素。規(guī)劃你的圖書存放空間、區(qū)域和色彩并不是全部，但是當(dāng)你設(shè)計(jì)一個你和孩子都喜歡的閱讀空間時，這一切都是很好的開始。
另外，我希望我能解決房間自動清潔的功能——我向你保證，一旦我有辦法了，一定會第一時間告訴你。
正如凱莉前面所提到的，孩子們可能會去探索一些在我們成年人眼中“不太正規(guī)”的空間。我每天都會在學(xué)校的圖書館看到有孩子在桌子底下或者幾排書架的中間讀書。每年我都會讓三年級到六年級的學(xué)生閉上眼睛，想象一下他們心目中完美的閱讀空間，想想它的顏色、家具、舒適度、聲音和“感覺”。學(xué)生們寫下對空間的描述，然后我們會一起把它畫出來或描出來。如果有時間的話，我們還會使用創(chuàng)客空間的材料來制作一個模型。我一直以為床應(yīng)該是他們最喜歡的閱讀空間選項(xiàng)，但學(xué)生們所描述的各種各樣的空間時常令我驚訝。他們通常希望有一個小而舒適的空間，大多是在地板上或者是在什么東西（帳篷、毯子、床等）的下面，這樣會讓他們感到寧靜而平和。每年都有一些孩子描述的是戶外空間，例如在樹上或者甲板上；還有一些孩子喜歡在公交車上或者像購物中心這樣的擁擠場所里閱讀，他們的解釋是，想要通過閱讀來“屏蔽”這種環(huán)境所帶來的沖擊性感官體驗(yàn)。這里我想表達(dá)的是，我們成年人所認(rèn)為的理想或合適的閱讀空間，實(shí)際上可能并不適用于所有讀者。和你的孩子討論一下，或者用上面描述的辦法來和他們做一個創(chuàng)造性的練習(xí)，你可能會了解你家小讀者的一些相當(dāng)不錯的見解。